風(fēng)箏的發(fā)明傳說

春暖花開，草長鶯飛，又到了放風(fēng)箏的好時(shí)候，風(fēng)箏不光是現(xiàn)在孩子手里的玩具，也是老一輩人童年的回憶，那么風(fēng)箏的童年又是什么樣的呢？

“鳶飛蝶舞喜翩翩，遠(yuǎn)近隨心一線牽。如此時(shí)光如此地，春風(fēng)送你上青天?！边@首詩中的鳶指的是紙鳶，此乃北方的稱謂，而南方稱之為紙鷂或鷂子，也就是我們所俗稱的風(fēng)箏。紙鳶是最古老的名稱，而風(fēng)箏之名則是源于晚唐時(shí)期，流傳至今。風(fēng)箏通常是以竹篾為風(fēng)箏骨架，將紙做的風(fēng)箏面糊在骨架上，由一根長線牽引和控制便可憑借風(fēng)力在空中飄舞的手工制品。風(fēng)箏的發(fā)明源自中國，有著悠久的歷史。

相傳東漢時(shí)期，一位李姓的木匠心靈手巧，閑暇時(shí)常常用木頭或竹子制作成各種各樣的小動物給兒子當(dāng)做玩具。一日，李木匠為了給一家造紙作坊打制一個(gè)木柜到林中伐木，意外逮到了一只小山鷹，于是帶回家中給兒子玩耍。為了防止小山鷹飛走，便用一根長繩綁住小山鷹的一個(gè)爪子。兒子牽住繩子，在院中追逐著飛翔的小山鷹玩得非常高興?？刹幌耄恍⌒乃ち艘货?，繩子從手中滑落，小山鷹乘機(jī)飛走了。兒子大哭不止。為了安撫兒子，李木匠答應(yīng)他做只山鷹陪他玩兒。幾天后，李木匠用竹篾編了一只山鷹拿給兒子?？蓛鹤又煌鎯毫艘粫壕筒煌鎯毫?，沮喪地說到: “它根本就不會飛，一點(diǎn)也不好玩兒。我要會飛的山鷹?！崩钅窘尺@下可犯起愁來。

半月后，李木匠將做好的木柜送到造紙作坊。正要離開的時(shí)候，突然刮起了大風(fēng)，院內(nèi)一些還沒來得及捆包的紙張被吹得四下飛舞。李木匠看著飛舞的紙張不由得喜出望外。風(fēng)停了，他帶著要來的幾張紙興匆匆地趕回家里，找來畫匠在紙上畫了一只山鷹，然后用細(xì)線在紙上穿了個(gè)孔，綁在這個(gè)紙上，然后高高興興地拿給兒子，可不想，此時(shí)沒有風(fēng)，任憑他怎么拉怎么扔，紙片都飛不起來，他失望極了。

晚上，鄰居來找他，想讓他明天出海幫著收網(wǎng)。第二天一大早，李木匠便去鄰居家?guī)兔?。李木匠剛一出門，兒子便追了出來，問他什么時(shí)候能做出山鷹，李木匠只好敷衍了事。

他和鄰居來到海邊，那天的風(fēng)向正好向海，風(fēng)很大，他上了小船，心里還在想著如何給兒子做山鷹，鄰居升起了帆，小船便在風(fēng)的作用下向海里行駛，可不想，帆的底繩沒綁緊，風(fēng)帆被吹起并小船成了一個(gè)斜角，在風(fēng)力的作用下，船頭幾次被抬了起來差點(diǎn)翻船，危險(xiǎn)極了，他和鄰居拼命拉下帆繩綁緊，才算脫險(xiǎn)。

回去的航程中，李木匠驚魂未定，他直愣愣地看著船頭的帆，若有所思。突然間，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，騰地一下站起來，把鄰居嚇了一跳?！胺c風(fēng)的方向成一個(gè)斜角，船就有向上的力量，那如果讓紙片與風(fēng)的方向呈一個(gè)斜角，那紙片是不是也可以飛起來了呢？”這個(gè)想法在他腦海里一直揮散不去。

回到家，李木匠便開始苦苦思索如何讓紙片與風(fēng)向成一個(gè)斜角，最終，他決定在紙上綁三根線，成三角形，上面一根短，下面兩根長，把三根線再用一根線連起來，當(dāng)一拉動這根線的時(shí)候，紙便會與風(fēng)形成一個(gè)斜角，這樣就像風(fēng)帆一樣，肯定有向上的力量了，幾次實(shí)驗(yàn)幾次改進(jìn)后，紙山鷹真的向上飛了，只是飛起來鷹頭總會往下扎，這個(gè)問題讓他想了好久也解決不了。

一天中午他剛睡醒，就見兒子在擺弄著紙山鷹，只見他找來一些布條，給紙山鷹加了一個(gè)尾巴。他立刻問兒子在干什么，兒子笑著對他說：“山鷹有尾巴，這樣才像山鷹……”出乎他的意料，就是兒子這個(gè)小小的改進(jìn)，鷹頭往下扎的問題徹底解決了，真的飛了起來。

一天，李木匠帶著兒子玩著紙山鷹，左鄰右舍的孩子看了以后，都嚷著向大人要，鄰居大人們便過來，饒有興趣地問道：“李木匠，你這放飛的是什么呀？”李木匠想了想，說道：“我聽說過木鷂，我這是用紙糊的，就叫紙鷂吧?！边@種制作簡單的紙鷂便是現(xiàn)代風(fēng)箏的雛形了。

隨著時(shí)代的變遷，風(fēng)箏已成為世代傳承的傳統(tǒng)民間藝術(shù)品。各地將地方民俗、花鳥瑞獸、神話故事、社會生活以及吉祥寓意等通過風(fēng)箏表現(xiàn)出來，形成了各具特色的地方風(fēng)箏文化，享譽(yù)海外。