項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的應(yīng)用探究

廈門市人民小學(xué) 楊冬戀

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力的重要課程，其中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為提升學(xué)生的自學(xué)能力，使其能夠主動(dòng)關(guān)懷別人，并時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的變遷和時(shí)代的變化，成為綜合發(fā)展的人才。因此，在活動(dòng)課程中，對(duì)于綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐課程，可幫助學(xué)生脫離固化的思維，提升能力，樹立全新的學(xué)習(xí)觀念和方式。

一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選題

在小學(xué)實(shí)踐綜合活動(dòng)當(dāng)中，要結(jié)合學(xué)生的真實(shí)生活進(jìn)行選題，不可盲目進(jìn)行選題[2]。因此，在對(duì)課題進(jìn)行選擇的過程中，要根據(jù)學(xué)生的生活，依照我國的傳統(tǒng)美德和文化，結(jié)合剪紙、繪畫等確定教學(xué)的目標(biāo)和配置，使實(shí)踐活動(dòng)課程能夠合理地開展。

例如，在小學(xué)綜合實(shí)踐課程《哪種洗滌用品的去污效果好》的教學(xué)中，活動(dòng)的目的為學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法——實(shí)驗(yàn)法，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)捕捉生活中有研究價(jià)值的問題等。其中，對(duì)于活動(dòng)項(xiàng)目的選擇，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活選題，教師可以準(zhǔn)備學(xué)生生活中常用的物品，燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或調(diào)制好的濃肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、舊報(bào)紙等，讓學(xué)生準(zhǔn)備好多塊質(zhì)地相同的布料(淺色 )、筷子、自備“污物”。

二、制定項(xiàng)目的活動(dòng)方案

在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，教師對(duì)于活動(dòng)方案的制定非常關(guān)鍵，可將學(xué)生分成小組，應(yīng)用小組的形式展開探究，使每個(gè)學(xué)生的價(jià)值和作用都能發(fā)揮出來，提升學(xué)生的信心。對(duì)于活動(dòng)方案的制定，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及特征，不能設(shè)置太難的操作流程，以免影響學(xué)生的積極性。在活動(dòng)方案中，要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并解決問題，深入開展項(xiàng)目活動(dòng)。

例如，在《哪種洗滌用品的去污效果好》的教學(xué)過程中，要先幫助學(xué)生確定探究內(nèi)容范圍， 究竟哪種洗滌用品的去污效果好，開展小組探究，討論媽媽是怎么洗衣服的，用什么牌子的洗滌劑，效果怎樣；如果衣服上沾有油跡、水果汁、泥漿等，媽媽是怎么處理的……之后讓各個(gè)小組確定研究的目標(biāo)，如哪種牌子洗衣粉的去污能力最強(qiáng)，普通洗衣粉和加酶洗衣粉去污效果哪個(gè)好，洗衣粉、肥皂、洗滌劑哪種去污能力更強(qiáng)……在學(xué)生探究的過程中，引導(dǎo)學(xué)生記錄其中的內(nèi)容，提出發(fā)現(xiàn)的問題，并闡述問題的解決方法。這樣的教學(xué)過程，有益于學(xué)生掌握一些基本的生活常識(shí)，豐富生活的經(jīng)驗(yàn)，提升解決問題的能力，強(qiáng)化生活意識(shí)，使學(xué)生明白不論應(yīng)用哪種洗滌用品洗滌，都是為了使污物發(fā)生變化，溶解到水中，達(dá)到去污的目的。

三、展示學(xué)生的作品

在項(xiàng)目活動(dòng)之后，各個(gè)小組的學(xué)生都會(huì)有自己的作品，這些作品不但代表了學(xué)生的項(xiàng)目成果，也是對(duì)學(xué)生能力的一種肯定。因此，教師要讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行展示，說一說自己的制作過程和制作心得，也可以做一個(gè)簡短的小演講。此外，在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目探究的過程中，還可以成立自己的小組，小組成員之間可以相互幫助，獲得新的靈感和啟發(fā)，提升合作的效果，最后共同展示作品，學(xué)會(huì)自學(xué)以及自立，不但成長和進(jìn)步。

四、結(jié)語

總之，在當(dāng)前的小組綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，探究更多的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以便對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力進(jìn)行培養(yǎng)，利用實(shí)踐課程樹立正確的生活和思維習(xí)慣，并在實(shí)踐活動(dòng)中，感受學(xué)習(xí)和生活的魅力。