教師教育子女的盲區(qū)

石家莊二中第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙 郡

教師來信：

尊敬的趙老師，您好。我是一名老師，也是一名高中生的家長。每次教育自己的學(xué)生時，我都是理直氣壯、內(nèi)心坦然的。如今，面對自己孩子的教育問題，我卻束手無策了。作為教師，我深信“親其師，信其道”的道理，所以從小就引導(dǎo)孩子喜歡老師、喜歡學(xué)校?？墒亲罱?，孩子多次向我抱怨，說他的某位老師觀點(diǎn)太教條、知識太陳舊、要求太死板。我教育孩子不能這樣評價老師，要相信老師這樣做自有他的道理?？墒呛⒆釉酱笤讲宦犜?，不僅抱怨老師，而且嫌我嘮叨，說我不理解他。我不知道該如何開導(dǎo)他，面對自己的孩子卻不知道該怎樣教育了。請趙老師幫忙想想辦法，我不想因此影響親子感情和孩子的師生關(guān)系。

一名困惑的教師母親

郡與解惑：

讀到這封來信，我十分理解作為父母的教師內(nèi)心的糾結(jié)，更同情那些成長在教師身邊的子女們。

如同信中所言，作為教師，我們喜歡講道理，更喜歡用道理評判事物。教育學(xué)生的時候，我們不僅理直氣壯而且十分坦然，是非分明，對錯有別。慢慢地，我們在教學(xué)工作中養(yǎng)成的習(xí)慣，逐漸固化為日常生活中對人對事的態(tài)度。但是，這種“兩分法”的處世哲學(xué)，常常會在自己孩子成長中或親子關(guān)系中碰壁。

教師子女通常比較懂事、知書達(dá)理，這與他們從小接受的家庭教育是分不開的。但是教師子女也常有一些遺憾，例如，不能調(diào)皮搗蛋，不能嘗試一些所謂的“錯誤做法”，以及應(yīng)該無條件地尊敬每一位老師，因?yàn)樽约旱母赣H或母親就是老師。這不僅是教師子弟容易陷入的怪圈，也是很多為人父母的教師在家庭教育中常見的困惑。

我們應(yīng)該如何引導(dǎo)自己的孩子看待他們的老師、同學(xué)、班級甚至學(xué)校呢？是不是一定要求他都喜歡、都接受呢？

我覺得不盡然。孩子慢慢長大，思維能力越來越強(qiáng)。我們可以嘗試引導(dǎo)孩子客觀地看待人、事、物，教會孩子多維度看待事物、多視角分析辨別、多角色體驗(yàn)思考。只有這樣，他們才會更好地理解并處理好各種關(guān)系。

當(dāng)然，這涉及到一個很重要的觀點(diǎn)，那就是作為老師的我們，如何看待孩子老師的言行、觀點(diǎn)、教學(xué)素養(yǎng)等。我認(rèn)為，老師也是普通人，其個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，也都處在成長發(fā)展過程中。孩子的老師未必說得全對、做得都好。對于老師做得不夠好的方面，我們沒必要硬是要求孩子接受老師的做法。

不妨聽聽孩子的想法和觀點(diǎn)，了解他想要表達(dá)的究竟是什么。如果孩子因?yàn)閭€人情緒而針對老師發(fā)牢騷，我們就需要引導(dǎo)孩子合理發(fā)泄，在平定情緒之后，教會孩子如何客觀看待問題，并合理管理自己的情緒，不宜推卸責(zé)任。

但是，如果孩子不認(rèn)同老師的某些觀點(diǎn)或做法，不妨引導(dǎo)他換位思考：換作自己是老師會怎么做，進(jìn)而了解孩子的真實(shí)想法。如果孩子說完后我們也覺得無力替老師辯駁，那么何妨尊重孩子的看法呢？我們甚至有必要為孩子的批判性思維及堅(jiān)守觀點(diǎn)的勇氣點(diǎn)贊！鼓勵孩子成為最好的自己，最重要的做法就是尊重他的思想及理性嘗試。

同時，我們應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會一分為二地看待問題，能夠就事論事、不以偏概全。讓他們懂重：可以不贊同老師的觀點(diǎn)及做法，但要尊重老師。當(dāng)孩子能夠辯證地看待人與事時，他的內(nèi)心會更為平靜，他對人、對知識的接納范圍會隨之?dāng)U大。孩子與老師之間的關(guān)系，也會隨著他對人的理解而變得更加和諧。

孩子的成長不會一蹴而就。作為父母，我們可以通過教育引導(dǎo)，使孩子變得更大氣、更理性也更樂觀。當(dāng)我們能夠更加人性化地理解和看待自己的孩子以及他們所面臨的問題時，我們也就能更為理性地看待自己的學(xué)生，進(jìn)而不斷完善自身的教育行為。