校園品牌廣播節(jié)目的發(fā)展與創(chuàng)新
——以涪陵人民廣播電臺《菁菁校園》為例

胡大海 劉 欣

（作者單位：1．長江師范學(xué)院傳媒學(xué)院；2．涪陵人民廣播電臺）

2014年5月，涪陵人民廣播電臺校園廣播節(jié)目《菁菁校園》開播。節(jié)目的播出時間為每天中午12：00—13:00，是一檔社教類廣播直播節(jié)目。欄目下設(shè)“小世界”“校園掃描”“生活前行榜”等板塊。自欄目開播以來，在當?shù)氐乃袕V播節(jié)目中收聽率排名前列，雖成立時間不長，但因其精準的節(jié)目定位，豐富的節(jié)目內(nèi)容，強烈的服務(wù)意識，吸引了一大批忠實聽眾，在全區(qū)大學(xué)生、青年人中有著巨大的影響力。

1 固定收聽群成為受眾亮點

受眾是節(jié)目定位、節(jié)目制作的基礎(chǔ)，是廣播節(jié)目的根本出發(fā)點與最終落腳點，對每一檔節(jié)目廣播受眾的研究都有非常重要的意義。作為一檔廣播直播節(jié)目，《菁菁校園》的受眾群體不僅僅局限于通過調(diào)頻收音機收聽節(jié)目的聽眾，還借與高校合作的契機，將受眾群體延伸到了高校的廣大師生?！遁驾夹@》首開先河，與涪陵地區(qū)三所高校達成合作協(xié)議，每周四中午12：10—12：40定時在長江師范學(xué)院、重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、涪陵區(qū)職業(yè)教育中心三所高校的校園廣播中進行轉(zhuǎn)播。校內(nèi)師生可通過校園廣播直接收聽涪陵人民廣播電臺的《菁菁校園》節(jié)目，并參與直播節(jié)目互動。這三所高等院校的在校師生及教職工約3萬人，成為了《菁菁校園》的最直接的受眾，也是所有受眾群體中的一大亮點。因此，校園品牌節(jié)目《菁菁校園》的受眾涵蓋了涪陵區(qū)所有高校的學(xué)生和教職員工以及全區(qū)的青年人，大大拓寬了欄目的收聽覆蓋面。

2 突出“內(nèi)容為王”的服務(wù)功能

隨著媒體的不斷競爭與發(fā)展，打造品牌節(jié)目成為媒體在競爭中制勝的重要手段。品牌節(jié)目能帶動創(chuàng)收，增強廣播頻率的影響力。打造品牌節(jié)目的關(guān)鍵在于以內(nèi)容說話。傳媒的競爭說到底就是內(nèi)容的競爭，不管是哪一種手段，受眾都非常重視內(nèi)容，沒有內(nèi)容的精彩和豐富，沒有節(jié)目的創(chuàng)新和多彩，受眾是不會歡迎的，這個媒體必然被市場淘汰。因此，無論是新媒體還是傳統(tǒng)媒體，必然要在內(nèi)容上下苦功。高質(zhì)量的品牌欄目必然有高質(zhì)量的節(jié)目內(nèi)容?！遁驾夹@》自開辦以來，在《小世界》板塊中策劃了“舌尖上的校園”“畢業(yè)三部曲”“最動聽的校園歌曲”“創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)”“最美教師”等170多個與大學(xué)生校園生活息息相關(guān)的選題。無論是當下時尚流行語，還是對某種現(xiàn)象的吐槽或評論，都使受眾在節(jié)目中能發(fā)表自己的意見?！渡钋靶邪瘛分袨榇髮W(xué)生朋友解決了如畢業(yè)后檔案去哪兒？兼職中遭遇騙局怎么辦？室友相處之道等近100個生活難題?！缎@掃描》播出了各所高校動態(tài)新聞700多條，讓受眾在自己的學(xué)校也能聽到其他學(xué)校的新聞。這些內(nèi)容有的欄目特色參與性強，有的表現(xiàn)形式活潑，具有極強的可聽性，還有的服務(wù)性強，受眾已經(jīng)對它產(chǎn)生依賴，該節(jié)目儼然已成為了大學(xué)生生活中離不開的好朋友。因此，能在每周播出一期的情況下使收聽率穩(wěn)坐榜首，每期節(jié)目在編委會評審中總是拿到A等，可謂期期節(jié)目都是精品廣播節(jié)目。讓廣大受眾每周四鎖定收聽該節(jié)目。無論時代如何變，校園廣播節(jié)目豐富內(nèi)容的腳步不能停，堅持“內(nèi)容為王”的理念不能變。有好聽的質(zhì)量高的內(nèi)容，才能吸引受眾，使老聽眾欲罷不能，使新受眾加入廣播聽眾的行列，從而提高電臺的整體聲譽。

3 以品牌節(jié)目為平臺創(chuàng)收

創(chuàng)收是廣播事業(yè)賴以生存和發(fā)展的支柱，是體現(xiàn)廣播綜合實力的顯著標志。廣播事業(yè)既有承擔引領(lǐng)輿論、當好喉舌的社會屬性，也有承擔發(fā)展事業(yè)、振興產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟屬性。廣播要創(chuàng)收，這是多數(shù)同行的共識。廣播創(chuàng)收難，這也是多數(shù)廣播人的感慨。以優(yōu)秀的品牌欄目為平臺進行經(jīng)濟創(chuàng)收是廣播節(jié)目創(chuàng)收的一個重要舉措。以江蘇廣電十大名牌節(jié)目《男生宿舍》為例，相關(guān)人員曾以該節(jié)目為平臺舉辦了多次個人演唱會、巡回見面會、戶外直播活動，經(jīng)濟效益不言而喻?！遁驾夹@》開播3年來，定期或不定期開展各類線下活動，從確定主題、活動策劃、尋找合作伙伴、組織實施到后期推廣，活動策劃全面，執(zhí)行到位，每次活動均取得良好的成果，已經(jīng)在本地市場有一定的知名度，同時積累了豐富的活動經(jīng)驗和社會關(guān)系，形成了較好的校園品牌形象。今后，欄目可以以此為切入點，進行經(jīng)濟創(chuàng)收。校園節(jié)目的大部分受眾為大中小學(xué)學(xué)生、青年人，他們善于接受新鮮事物，有時間和精力參與電臺組織的活動，只要活動有新意，符合他們的喜好，總是能收到良好的效果。目前該欄目已經(jīng)有針對性地與中國電信、中國聯(lián)通、中國移動等電信企業(yè)及涪陵UME影城、New Balance等時尚運動品牌、眼鏡行、團區(qū)委和青委會等有過合作，為經(jīng)濟創(chuàng)收方面打下了基礎(chǔ)。

4 整合完善新媒體互動平臺

新媒體時代，是一個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)空前發(fā)展的時代，是一個信息量爆炸的時代，也是一個全民參與媒體的時代。不可否認，新媒體的發(fā)展對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了一定的威脅，互聯(lián)網(wǎng)視頻網(wǎng)站對電視、廣播等傳統(tǒng)媒體的影響不言而喻。然而，傳統(tǒng)媒體不應(yīng)因此而走下坡路，反而應(yīng)借勢對自己進行調(diào)整。新媒體時代下，校園品牌節(jié)目可利用的新技術(shù)有很多。比如社交網(wǎng)絡(luò)平臺，新浪、騰訊為首的微博平臺，騰訊的語音聊天工具微信平臺及附屬產(chǎn)品——微信公眾平臺。以《菁菁校園》為例，現(xiàn)在共有新浪微博、微信公眾號、騰訊QQ三個網(wǎng)絡(luò)互動平臺。時時推送節(jié)目互動話題、參與方式、獎品設(shè)置等。在節(jié)目開始前已經(jīng)做好了預(yù)熱，第一時間將聽眾帶進直播節(jié)目中，使聽眾一邊收聽節(jié)目一邊參與互動，增強了受眾的體驗參與。校園品牌欄目的受眾群體主要為當代青年學(xué)生，他們是善于、樂于接受新鮮事物的一代人，這些平臺對目前高校大學(xué)生而言，顯然是必備的社交工具。可在節(jié)目中使用這些平臺進行信息推送、發(fā)起微話題、微投票，也可以進行有聲語言的互動，提前發(fā)布話題，邀請聽眾發(fā)送他們表達看法的聲音到互動平臺，后期人員可將這些聲音提取剪輯后放在節(jié)目里，節(jié)目就會變得非常豐富。建議校園廣播節(jié)目還可以建立網(wǎng)絡(luò)節(jié)目庫，搭建網(wǎng)絡(luò)廣播平臺等。校園廣播可以依托高校便利的資源，在高校廣播站中選拔一些優(yōu)秀的播音員、記者、編輯，組建一支團隊，開展難度不會太大。

校園品牌節(jié)目的內(nèi)容已經(jīng)成為了受眾校園文化生活的重要組成部分，融入到了同學(xué)們的日常生活中。而且，與學(xué)生的生活密切度較高的生活資訊、熱點評論等內(nèi)容也比較受歡迎。《菁菁校園》在三所合作高校中傳播的方式主要是依靠高校的校園廣播設(shè)備進行轉(zhuǎn)播，但是校園廣播設(shè)備老舊、轉(zhuǎn)播信號差，極大地阻礙了廣播節(jié)目在校園中的傳播。2015年9月18日重慶市涪陵廣播電視臺APP“無限涪陵”客戶端正式上線，涵蓋了涪陵廣播電視臺所有的廣播電視欄目，實現(xiàn)了廣播在線收聽，解決了信號不好造成的收聽障礙。運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決了廣播稍縱即逝、不易保存的問題。

5 結(jié)語

校園品牌廣播節(jié)目超越了校園廣播，在傳播校園文化、豐富大學(xué)生校園生活、提升其綜合素質(zhì)方面起到了重要的作用。更為當代大學(xué)生提供了更多展示自我的平臺，在促進校際交流、幫助學(xué)生成長方面發(fā)揮了更大能量。