淺談廣西中職影視制作專業(yè)建設

黃楚茜

（作者單位：廣西廣播電視學校）

中職教育作為職業(yè)教育的基礎，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天更成為培養(yǎng)高素質專業(yè)技能人才的重要陣營。在我國大力發(fā)展職業(yè)教育的浪潮下，立足廣西，發(fā)展中職影視制作專業(yè)是大有前景的。廣西毗鄰經(jīng)濟與影視產業(yè)發(fā)達的珠三角地區(qū)，又背靠東盟，在發(fā)展中職影視制作專業(yè)上具有很大優(yōu)勢。但同時，我們也認識到雖然在影視制作人才需求上有很大空間，但廣西區(qū)內中職學校培養(yǎng)出來的影視人才質量不高數(shù)量不足，成為制約影視制作專業(yè)發(fā)展的瓶頸。本文將從明確人才培養(yǎng)目標，改進教學方式，師資隊伍建設，利用地區(qū)優(yōu)勢資源，校企合作等方面進行探討。

1 明確人才培養(yǎng)目標

影視制作專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、視聽思維和攝影攝像師的基本素質，適應我國影視行業(yè)發(fā)展需要，具備在影視行業(yè)內以從事影視制作為主，涵蓋策劃、攝像、視頻剪輯、節(jié)目包裝、影視特效、影視廣告設計、燈光及錄音等相關工作的基本技能人才。以行業(yè)當前和將來可能需要的人才，明確企業(yè)對人才的需求標準對建設影視制作專業(yè)至關重要，根據(jù)相關調查資料顯示影視制作行業(yè)需要的影視制作崗位主要有攝影，攝像，編輯，包裝三大類，還有一些是網(wǎng)站編輯，自媒體創(chuàng)作，影樓婚慶公司等方向。廣西區(qū)內影視專業(yè)的中職生大多文化底子薄、起點低、基礎差、學習積極性和主動性差，在結合崗位需求的前提下，應結合實際制定符合本校專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。

2 改進教學方式

中職影視制作專業(yè)課程設置往往經(jīng)年不變，缺乏專業(yè)的調研機制，造成課程設置無法滿足專業(yè)需求。常年都采用千篇一律的教學模式，教學方法枯燥古板，學生對專業(yè)興趣不大、專業(yè)水平不高。對此，應借鑒國內外先進的職教經(jīng)驗，構建以職業(yè)能力為核心的課程體系，組織開發(fā)符合本校適用的專業(yè)校本教材，及時更新教育教學內容，達到依托學科、服務行業(yè)的目的。倡導體驗式教學，讓學生多動手多實踐，改變以往重理論輕實踐的教學模式，提高學生學習主動性。運用交互式教學，結合現(xiàn)代多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學設備，改變教師講、學生聽的教學方式，在教學互動中相互協(xié)作。現(xiàn)代學徒制最大限度地發(fā)揮了企業(yè)在職業(yè)教育中的主體作用,對推動職業(yè)教育開展深層次校企合作具有重要現(xiàn)實意義。借鑒現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)方法，以專業(yè)為基礎，聯(lián)合影視行業(yè)專家、用人單位、專業(yè)教師制定相應教學計劃，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

3 師資隊伍建設

專業(yè)教師處于教育第一線，教師素質是保證專業(yè)教學質量的重要因素，專業(yè)教師應達到以下幾點要求：具有強烈的職業(yè)責任感，良好的思想道德素質；樹立“活到老，學到老”的學習精神，在教學過程中不斷充實自己；要有較高的專業(yè)技能水平；要有創(chuàng)新精神，能隨著社會發(fā)展變化改進自己的教學方式?，F(xiàn)階段，影視制作專業(yè)師資配比偏低，與社會企業(yè)聯(lián)系不夠，缺乏行業(yè)實踐經(jīng)驗等是目前區(qū)內影視制作專業(yè)普遍存在的問題。

為此，首先應盡快吸收有較強影視理論和實踐技術的專業(yè)教師充實到教師隊伍中，拓寬影視專業(yè)教師招聘渠道，在現(xiàn)有的高校招聘與社會招考基礎上，建議實施企業(yè)技術人員“雙師制”。對學歷、技能符合條件的影視技術人員通過自主報名和企業(yè)推薦，建立“雙師”人才庫?？赏ㄟ^校企合作等途徑從中選聘優(yōu)秀影視制作人員到校兼職授課，對被選聘的技術人員和相應企業(yè)進行適當獎勵。

其次，學校應制定相關制度，采取相應激勵措施，激勵影視制作專業(yè)教師參加本專業(yè)教師技能大賽和影視類比賽。參賽是提高專業(yè)技術水平，增強師資隊伍力量的重要手段。同時，到企業(yè)實踐是提高教師實際操作能力的直接有效途徑，它能讓教師將理論與實際聯(lián)系起來。學校應創(chuàng)造條件，鼓勵專業(yè)教師走出校門多與相關專業(yè)院校多溝通多交流，學習先進的教學理念和教學方法，提高理論與實踐相結合的能力。

再次，倡導教師自覺學習，樹立終身學習理念。當今社會，影視技術的發(fā)展突飛猛進，教師應充分利用課余時間，選擇適合自己的學習方式補充新知識，拓寬知識面。

最后，師資隊伍建設不能只抓師德不抓技能，也不能只抓技能不抓師德，不能只重文憑而輕技能。學校應堅持以科學的發(fā)展觀為指導，以重視教師師德為前提，加強專業(yè)教師實踐技能，倡導教師終身自覺學習。政府、學校、企業(yè)、教師共同努力，才能解決影視制作專業(yè)教師師資隊伍建設存在的問題，促使本專業(yè)快速發(fā)展。

4 校企合作

在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，綜合各地影視類專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，單單依靠學校自身條件很難培養(yǎng)出適用于影視行業(yè)的人才。中職學校不應走“教學歸教學，就業(yè)歸就業(yè)”的老路子。校企合作作為一種新的教育形式是建立在學校和企業(yè)雙方自愿共享的基礎上的，這種教學模式得到了學校方面和社會用工方面的廣泛認可。校企合作的最終目的是為了給社會輸送合格的勞動者，通過這種有效的教學和工作聯(lián)合的教學模式能夠將課程與實際工作密切結合，全面提高整體教學質量，最終培養(yǎng)出社會所學人才。校企合作教學包括按照企業(yè)實際要求制訂教學計劃，使人才輸出更具適應性。一方面，定期或不定期走訪行業(yè)，促進本校影視制作專業(yè)與區(qū)內、外以及周邊東盟國家影視公司的交流與合作，增進溝通，努力實現(xiàn)學校企業(yè)一體化，達到校業(yè)雙贏。另一方面，提升辦學實力，增強服務意識，了解企業(yè)需求，服務企業(yè)，調動企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制工作的積極性。

5 利用地區(qū)優(yōu)勢資源

廣西作為少數(shù)民族地區(qū)，具有豐富的自然資源和人文資源。隨著時代的發(fā)展和國家的大力支持，各方面的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)出來。比如，桂林山水、德天瀑布、壯族“三月三”歌圩、壯錦、戲劇、美術、壁畫等自然資源和人文資源都是影視制作專業(yè)的寶貴藝術資源。挖掘本土的民族特色素材，讓學生認識到“民族的就是世界的”，有利于培養(yǎng)學生影視制作的民族元素敏銳度。珠三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，影視行業(yè)繁榮興盛，廣西毗鄰珠三角地區(qū)，借助地緣優(yōu)勢，可與珠三角地區(qū)的廣播電臺、電視臺、影視公司簽訂友好合作的協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的合作交流關系。立足廣西，面向東盟，利用東盟博覽會等契機搭建平臺傳播廣西—東盟優(yōu)秀文化，增進廣西與東盟國家文化影視藝術的跨國交流和人才互動，深化雙邊友誼合作。

6 其他

隨著社會的發(fā)展，競爭日趨激烈，中職生比普通學生面臨更大壓力，加強對學生職場心理輔導，職業(yè)規(guī)劃指導也非常重要。一方面，要提醒學生就業(yè)后會面臨很多挫折，應建立良好心態(tài)；另一方面，要鼓勵學生多學習影視制作專業(yè)相關技能，每個人的特質不一樣，合適的工種也不一樣，要選擇合適自己的崗位。

7 結語

目前，影視行業(yè)需要大量的影視人才，廣西區(qū)內中職學校應把握機遇，充分發(fā)揮優(yōu)勢，調動各方面力量，爭取多方合作，加快加強廣西區(qū)內影視制作專業(yè)建設，為培養(yǎng)適應時代潮流的影視人才作出貢獻。