高校新媒體矩陣建設(shè)思考

謝昕潭

（作者單位：江蘇省南京市第二師范學(xué)院）

1 新媒體時代下校園新聞傳播特征

目前，國內(nèi)高校在新媒體傳播矩陣的構(gòu)建上大同小異，即利用兩微一端以及其他大流量的網(wǎng)絡(luò)平臺來傳播校園新聞及信息。比如，直播平臺、網(wǎng)絡(luò)電臺、短視頻社交平臺等，而大多數(shù)情況是通過官方微信來發(fā)聲，且將其作為新媒體矩陣的首發(fā)平臺。新媒體傳播特點是去中心化、多媒體、交互性，而新媒體矩陣可以起到整合資源的作用。

首先體現(xiàn)在去中心化上。通常而言，一所高校往往有多個賬號主體，基本囊括了學(xué)校層面、學(xué)院層面、學(xué)生組織層面的賬號，在學(xué)校官方思想指導(dǎo)下可以自主發(fā)聲，同時不同性質(zhì)的賬號對面對的受眾也不同，這就是去中心化的體現(xiàn)。其優(yōu)勢在于，打破了傳統(tǒng)媒體發(fā)聲的權(quán)威性、獨一性，在遵守校園媒體管理條例和相關(guān)法律法規(guī)的前提下，最大可能地為不同群體提供發(fā)聲平臺，有利于促進(jìn)師生之間、社團(tuán)之間、學(xué)院之間的交流互動。

其次是多渠道化。這里涉及傳播形式和傳播設(shè)備兩個方面。鑒于目前移動終端智能化發(fā)展，校園新聞傳播設(shè)備越發(fā)集約化，比如，校園電視臺、廣播臺、報紙都可以數(shù)字化方式得以呈現(xiàn)：電視臺可以通過短視頻平臺或直播平臺來代替，廣播可以通過網(wǎng)絡(luò)電臺播出，報紙也可以通過微信推送的電子報方式發(fā)行，可以用網(wǎng)絡(luò)電臺來代替校園廣播，受眾可以在手機(jī)上下載荔枝、喜馬拉雅等電臺APP，隨時隨地收聽節(jié)目；短視頻社交的爆發(fā)也為校園新聞傳播提供了較好的平臺和技術(shù)支撐，其優(yōu)點在于時間短、音視頻相結(jié)合，所承載的信息量大，能夠起到很好的傳播效果。

再次是表現(xiàn)在交互性上。交互性能較好地反映出傳播效果，現(xiàn)如今，智能移動終端非常普及，網(wǎng)絡(luò)覆蓋良好，在技術(shù)上能夠提供完善有力的支撐，學(xué)生群體本身接受新事物能力強(qiáng)，對新媒體軟件應(yīng)用成熟。由于新媒體信息傳播的即時性優(yōu)勢，受眾可以隨時隨地對校園新聞進(jìn)行評論、留言，信息發(fā)出方也可以和受眾進(jìn)行即時有效的交流。比如，在微博上通過有效的議程設(shè)置來引導(dǎo)話題，學(xué)校師生對某一新聞事件集體參與討論，有些建設(shè)性意見往往就是在集體智慧中得出的，這些有益的建設(shè)性語言用來推動學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校知名度、美譽(yù)度、綜合影響力。

2 高校新媒體傳播效果提升策略

一是組建專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。專業(yè)的從業(yè)人員是提升工作水平與效率的根本。賬號主體不同對應(yīng)的主管部門也不盡相同，在組建團(tuán)隊時應(yīng)充分運(yùn)用好學(xué)生隊伍力量，由一兩名教師做整體指導(dǎo)，文字的撰寫、攝影、美工等都可以交給學(xué)生來做。同時，做好崗前培訓(xùn)工作，讓運(yùn)營隊伍掌握一定的宣傳技巧和新媒體傳播特征，加強(qiáng)新媒體隊伍運(yùn)營職能劃分，如采編部、視覺傳達(dá)部、記者團(tuán)等，這樣的設(shè)置分工明確。在校園新媒體運(yùn)作中最重要的是對素材的獲得和加工，這是制作新媒體內(nèi)容的原材料，獲得方式主要是院部新聞、采訪稿、師生供稿、網(wǎng)絡(luò)搜集等，校園新媒體尤其是微信的推送比較頻繁，通常每天推送一條主新聞，一到兩條附加內(nèi)容，這些內(nèi)容編輯生產(chǎn)都需要團(tuán)隊對相關(guān)人、事進(jìn)行采訪，通過后期編輯加工出來的。

二是充分運(yùn)用傳播設(shè)備。除攝像機(jī)、照相機(jī)專業(yè)攝影攝像設(shè)備外，很多工作可以充分利用手機(jī)和軟件來完成。為達(dá)到較好的傳播效果，專業(yè)設(shè)備和輔助設(shè)備應(yīng)取長補(bǔ)短，綜合運(yùn)用，發(fā)揮出融媒體的傳播優(yōu)勢。如專業(yè)設(shè)備在呈像效果、表現(xiàn)能力、續(xù)航上有優(yōu)勢，適合整體處理，深度加工；手機(jī)等輔助設(shè)備可以利用其網(wǎng)絡(luò)和平臺便捷即時地傳播信息，在追求時間效率上更勝一籌，比如，對學(xué)校運(yùn)動會的實時轉(zhuǎn)播，讓學(xué)生可以第一時間知道賽況。同時，很多編輯軟件也能對照片進(jìn)行藝術(shù)處理，達(dá)到與專業(yè)攝影差不多的效果。有效利用傳播平臺達(dá)到最佳傳播效果：隨著受眾信息接收習(xí)慣的改變，傳統(tǒng)媒體運(yùn)行成本高、效率低下反而不合時宜。目前，很多學(xué)校的校報、廣播臺、電視臺都處于實際停用狀態(tài)，且轉(zhuǎn)變宣傳方式，將新媒體建設(shè)作為工作重點，比如，組建師生團(tuán)隊專門負(fù)責(zé)對新媒體的運(yùn)營，設(shè)置新媒體編輯部，等等。新媒體載體平臺本身具有圖像視頻的傳播優(yōu)勢，比如，在微信公眾號上下載插件，通過插件直接可以編輯視頻，處理照片。比較有名的微信編輯軟件，如秀米、365編輯器、好易編輯器等，使用微信編輯器能夠使圖文形成適用于多塊圖文、長圖文的模板格式，也可以插入視頻、音頻、鏈接來豐富微信內(nèi)容。

三是打造校園新媒體品牌，開展差異化競爭。高校新媒體承載著思想政治宣傳、信息推送、校園文化建設(shè)宣傳等諸多功能。一所學(xué)校往往會有多個賬號，而高校新媒體的競爭更多體現(xiàn)在校園之間。作為新媒體的核心競爭力仍然體現(xiàn)在內(nèi)容上，除官方發(fā)布的正式新聞，還需要有適應(yīng)大學(xué)生群體審美特征的內(nèi)容和語言風(fēng)格。根據(jù)騰訊微校全國高校公眾號排行榜大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，排名前十位的高校微信文章在選題策劃、標(biāo)題創(chuàng)意、排版設(shè)計以及推送的營銷理念上更具優(yōu)勢，當(dāng)然，綜合排名較強(qiáng)的大學(xué)信息資源也比較豐富，師生校友中也有很多社會各界知名人士適合做選題策劃，比如，南京藝術(shù)學(xué)院微信目前關(guān)注量在十萬以上，在南京地區(qū)高校新媒體運(yùn)營中算是非常成功的，其優(yōu)勢在于免費向社會提供了很多藝術(shù)展覽、音樂會、戲劇的門票，人們在審美需求的驅(qū)動下，自然會關(guān)注該微信號。

四是加強(qiáng)照片、視頻的后期處理水平。眼球效應(yīng)是新媒體時代的一個顯著特征，當(dāng)下，大數(shù)據(jù)新聞繁多，讀者要在海量信息中篩選出自己需求的內(nèi)容需要借助搜索工具以及盡可能集約化的圖表來實現(xiàn)，這就要求運(yùn)營者具備一定的美編能力，包括照片、視頻的拍攝，新媒體排版，音頻節(jié)目的錄制等視覺為主、聽覺為輔的內(nèi)容創(chuàng)作。比如，校園新聞?wù)掌嘁约o(jì)實內(nèi)容為主，基本上不需要做太多藝術(shù)處理，但由于每次拍攝時的外部環(huán)境和預(yù)設(shè)模式等難以精準(zhǔn)把握，因此，在拍攝校園新聞?wù)掌髴?yīng)稍作處理，如增強(qiáng)色彩飽和、畫面裁剪、新聞涉及的人物磨皮美化、增減曝光度，色彩調(diào)整。常用的軟件有photoshop、luminar、lightroom、光影魔術(shù)手等，除這些基本的照片處理外，拍攝人員還應(yīng)該掌握藝術(shù)處理的能力和審美思維。比如，學(xué)校常常會舉辦學(xué)術(shù)論壇、學(xué)生社團(tuán)表演、報告演講、音樂會等活動，這就需要拍攝者具備和掌握一定的配色原理、構(gòu)圖原理，能夠熟練使用圖片編輯軟件。