少兒節(jié)目轉(zhuǎn)型初探

陳 茜

（作者單位：四川廣播電視臺婦女兒童頻道）

1 我國少兒節(jié)目面臨的壓力

中央電視臺少兒頻道，是我國第一個完全專門面向少年兒童開辦的節(jié)目頻道。其后，各省級﹑地市級電視臺也陸續(xù)開辦了少兒欄目。迄今為止，全國共擁有34個少兒頻道和4個動畫頻道，在數(shù)量上能夠滿足觀眾需求，但在形式與內(nèi)容等方面，與理想狀況還存在一定的差距。

首先，我國少兒節(jié)目存在的最突出的問題之一就是定位不明確，并由此導(dǎo)致節(jié)目包裝針對性不強(qiáng)﹑節(jié)目內(nèi)容主題模糊等狀況。少兒節(jié)目的受眾從理論上分析應(yīng)為兒童與青少年，及其陪同觀看的父母或祖父母，目前業(yè)界將年齡主要定在4-14歲的青少年兒童。從年齡區(qū)間上我們可以看出，這正是兒童認(rèn)知水平急速發(fā)展的時期，將跨度如此大的一個區(qū)間籠統(tǒng)作為受眾來進(jìn)行節(jié)目定位，節(jié)目的針對性必然有所下降。在節(jié)目內(nèi)容上，除個別頻道外，我國少兒節(jié)目還普遍面臨著觀眾認(rèn)知度不高﹑粘附性不強(qiáng)的問題，即缺少自己的核心品牌。從頻道欄目到受歡迎的知名主持人，都寥寥無幾，綜合反映出各地方臺乃至省級臺，自辦少兒節(jié)目的能力還有所不足。以上狀況也直接帶來了目前我國少兒節(jié)目收視率普遍偏低的現(xiàn)狀，廣告吸附能力不強(qiáng)。

其次，許多國外引進(jìn)的節(jié)目，雖然質(zhì)量高，也在一定程度上受到歡迎，但是西方國家與我國畢竟存在一些文化差異，在教育觀念上也有所差別，這些引進(jìn)的少兒節(jié)目并不能完全適應(yīng)中國兒童的需求。例如，在中國傳統(tǒng)文化傳遞方面，引進(jìn)節(jié)目就完全無法做到。但與此對應(yīng)的困境，則是國內(nèi)自辦少兒節(jié)目難以具有相同質(zhì)量，無法在節(jié)目吸引力上與引進(jìn)節(jié)目相抗衡。

最后，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在收看節(jié)目的方式眾多，手機(jī)﹑IPTV點(diǎn)播電腦上均可觀看。以往少兒節(jié)目的固有收視時段，如放學(xué)后，已經(jīng)在逐漸發(fā)生變化。但許多少兒節(jié)目卻仍然只停留在電視的單一媒介上，缺乏媒體矩陣互動，無形中流失了許多潛在觀眾。

2 少兒節(jié)目困境原因初探

經(jīng)過對以上現(xiàn)狀的分析，筆者認(rèn)為，少兒節(jié)目的困境成因，主要有如下三大因素。

2.1 對兒童教育了解不足，任務(wù)目標(biāo)不明確

從受眾分析的角度而言，年齡4-14歲的青少年兒童在認(rèn)知層次上有著極大差異，而我們的少兒節(jié)目卻很少針對這個區(qū)間進(jìn)行更細(xì)致的劃分，這就導(dǎo)致節(jié)目核心受眾目標(biāo)模糊，內(nèi)容針對性不夠明確，衍生出節(jié)目說教味濃﹑成人化嚴(yán)重等一系列問題。這暴露了少兒節(jié)目的制作者，對兒童各個層次的心理發(fā)展沒有充分掌握，對兒童教育沒有深入了解，因此，難以抓住各個年齡段青少年兒童的興趣點(diǎn)。

2.2 缺乏強(qiáng)大的內(nèi)容制作能力

少兒節(jié)目普遍認(rèn)知度不高，缺少核心品牌欄目與知名主持人，究其根本，是由于少兒節(jié)目的內(nèi)容質(zhì)量不高。形式不夠新穎，跟不上時代發(fā)展變化；知識性不夠強(qiáng)，或者過于枯燥教條；內(nèi)容沒有實質(zhì)性創(chuàng)新，始終拘束在幾個模式之內(nèi)……少兒節(jié)目制作人普遍面臨著內(nèi)容制作能力提升跟不上新時代青少年兒童需求變化的危機(jī)。同時，由于少兒節(jié)目是兒童與家長的剛性需求，精品節(jié)目缺乏與節(jié)目播出量之間的供求不平衡，著就導(dǎo)致質(zhì)量不夠精良的節(jié)目仍然能夠播出。

2.3 節(jié)目面臨生存壓力

少兒頻道在創(chuàng)立之初，就天然具有教育功能屬性。但由于各地運(yùn)營模式不同，一些少兒頻道在資金上存在很大負(fù)擔(dān)，需要自己負(fù)責(zé)生存運(yùn)營成本。這就引發(fā)了在保證節(jié)目質(zhì)量和維持頻道運(yùn)營之間的兩難選擇題，從而導(dǎo)致節(jié)目質(zhì)量低，收視率低，廣告吸附能力弱，于是，節(jié)目難以獲得資金，內(nèi)容質(zhì)量也無法得到保障。

3 少兒節(jié)目轉(zhuǎn)型初探

在科技飛速發(fā)展，世界日新月異的今天，大眾越來越重視兒童的教育問題，這就對少兒頻道和少兒欄目提出了更高要求。在剖析我國少兒節(jié)目面臨的現(xiàn)狀與其成因后，筆者有幾點(diǎn)思考。

3.1 定位：導(dǎo)向要正

傳媒大師施拉姆曾說：“所有的電視都是教育的電視，唯一的差別是它在教什么?！币虼耍賰汗?jié)目制作者首先應(yīng)認(rèn)識到自己也是教育工作者。我們制作出來的節(jié)目，會對收看的青少年們在一定時期內(nèi)﹑甚至是終身產(chǎn)生影響。所以，少兒節(jié)目的核心功能就是其教育功能，這就要求在制作少兒節(jié)目時，必須堅持正確導(dǎo)向，把培育弘揚(yáng)社會主義核心價值觀作為第一要務(wù)。要用社會主義核心價值觀和高遠(yuǎn)的精神境界為少年兒童補(bǔ)精神之“鈣”，引導(dǎo)青少年兒童形成正確的世界觀﹑人生觀﹑價值觀，學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培育愛祖國﹑愛人民﹑愛勞動﹑愛科學(xué)﹑愛社會主義的美好情感。

3.2 前提：了解兒童教育

少兒節(jié)目制作者應(yīng)明確目標(biāo)，少兒節(jié)目的核心觀眾始終是青少年兒童，滿足其教育需求，才是少兒節(jié)目的根本目的。這就要求少兒節(jié)目的制作者，必須對兒童教育有充分的了解，對兒童認(rèn)知發(fā)展的各個階段﹑心理變化的規(guī)律有足夠的掌握。只有如此，才能認(rèn)識到我們的核心觀眾，究竟有什么樣的需求，才能在趣味性與知識性之間做出恰當(dāng)平衡，在形式上找到他們感興趣的﹑能夠接受的表現(xiàn)方式，在教育上形成合理有效的引導(dǎo)。

3.3 根本：提高節(jié)目質(zhì)量

要實現(xiàn)正確引導(dǎo)，達(dá)到教育功能目標(biāo)，我們制作出來的節(jié)目必須對青少年兒童有足夠的吸引力，他們能夠在觀看喜愛的節(jié)目時，潛移默化地受到熏陶。所以，一切的根本在于提升少兒節(jié)目制作者的內(nèi)容創(chuàng)作能力，在于對節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行把控并做到精益求精。

世界上，許多優(yōu)秀的青少年兒童節(jié)目品牌值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他們經(jīng)過幾十年的發(fā)展，在少兒節(jié)目制作上有著豐富的經(jīng)驗，總結(jié)出了許多在實踐應(yīng)用中有著充分作用的規(guī)律。廣大少兒節(jié)目制作者應(yīng)取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀引進(jìn)節(jié)目的長處，將之消化吸收，創(chuàng)作出更適合中國兒童需求的內(nèi)容。例如，上海炫動卡通衛(wèi)視的少兒節(jié)目《炫酷牧場》，就是將兒童教育與時下流行的真人秀模式結(jié)合，既讓孩子們親近寵物﹑走進(jìn)自然，學(xué)會尊重生命，負(fù)擔(dān)責(zé)任，又具有充分的娛樂性，寓教于樂，不僅受到青少年兒童的歡迎，也吸引了家長群體。再如，天津少兒頻道的節(jié)目《鋒狂實驗室》，就是一檔通過實驗來解答孩子們在游戲中產(chǎn)生的小問題的科普類綜藝節(jié)目，極具趣味性，同時兼具了強(qiáng)大的教育功能，將遠(yuǎn)離生活的嚴(yán)肅﹑冷門的科學(xué)知識帶進(jìn)孩子們的視野。同時可以看出，這檔節(jié)目針對的是認(rèn)知能力有了一定發(fā)展的高年級小學(xué)生和中學(xué)生群體，對節(jié)目有極為清晰的觀眾定位和內(nèi)容把控。

3.4 保證：培養(yǎng)合理的運(yùn)作模式

生存仍然是目前少兒頻道急需解決的一大問題，而最根本的解決辦法就是吸引足夠多的觀眾。一方面，要提高節(jié)目的內(nèi)容質(zhì)量；另一方面，少兒欄目必須提高市場意識，轉(zhuǎn)變以往陳舊的運(yùn)營模式，利用飛速發(fā)展的各式媒介，來培養(yǎng)自己的核心品牌，提高在觀眾中的認(rèn)知度。比如，廣東少兒頻道開辦的兒童益智競賽節(jié)目《真的！很好玩！》，除電視臺與網(wǎng)絡(luò)平臺播放節(jié)目外，還同步推出了一款“真的很好玩”手機(jī)APP。這款由節(jié)目內(nèi)容改編而來的手機(jī)游戲，以節(jié)目的第二關(guān)為模型，讓玩家可以坐上飛船，進(jìn)行問答挑戰(zhàn)，還能通過APP與節(jié)目進(jìn)行互動，為自己喜愛的選手投票，讓選手有機(jī)會在節(jié)目中復(fù)活。這樣的運(yùn)作模式，無疑加強(qiáng)了觀眾的參與感，提升了節(jié)目互動性，能夠有效培養(yǎng)出忠實受眾。

3.5 落腳點(diǎn)：中國特色

在全球化日益緊密和媒體融合的大背景下，雖然我們的少兒頻道主要由地方電視臺開辦，但借助網(wǎng)絡(luò)傳播，卻能將影響力播散開來。這也就對我們少兒節(jié)目制作者提出了更高的要求，不能將眼光局限住，而要具備全國視野乃至國際視野，去進(jìn)行競爭。這當(dāng)中十分重要的一點(diǎn)，既是獨(dú)家特色，也有對教育功能提出的硬性要求，即要注重弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化。例如，上海嘉定區(qū)委宣傳部投資出品的系列原創(chuàng)公益動畫片《中國唱詩班》系列，或以古詩為背景，或以流傳千百年的人物故事為藍(lán)本，一個個動畫短篇既感人至深，又極富教育意義，向觀眾傳遞出中華文化獨(dú)特的精神品質(zhì)與內(nèi)涵。再如，四川省中小學(xué)川劇傳習(xí)普及展演，以學(xué)校為單位，將一出出新時代的川劇由學(xué)生帶上舞臺，不僅弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還推動了中小學(xué)藝術(shù)教育和特色文化建設(shè)。如何運(yùn)用中國元素，以講好中國故事，展示出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，是我們少兒節(jié)目制作者，當(dāng)下亟待思考的問題。

隨著更多少兒節(jié)目的涌現(xiàn)，大眾教育認(rèn)知水平不斷提升，廣大家長和青少年兒童對少兒節(jié)目的需求日益增加﹑要求日益提高，這是艱難的挑戰(zhàn)，也是發(fā)展的機(jī)遇。我們少兒節(jié)目制作者要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用高質(zhì)量的作品，擔(dān)負(fù)起屬于少兒節(jié)目的社會責(zé)任。