《看不見的世界》說課稿

田培培

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師大家好！我今天執(zhí)教的是初中版慈善讀本，主題活動（二）沒有人是一座孤島——慈善是每個人的責任主題下的【綜合活動1】看不見的世界。

“慈善”：“慈”，本意為父母之愛，后引申為“愛別人”;“善”，本意是“吉祥”“美好”兩詞并用，指憐憫和幫助他人。初中版慈善讀本明確指出：初中版慈善讀本重在感知、了解和體驗，在6個單元活動中讓學生了解和認識慈善與責任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有社會價值的慈善主題。培養(yǎng)青少年的慈善意識和社會責任感，進而促進青少年樹立正確的人生觀和價值觀。

【德育目標】：

1.知識與技能目標：讓孩子了解和體驗盲人生活的不易，學會怎樣身體力行去做“慈善”， 關(guān)愛殘疾人。

2.過程與方法目標：通過活動“感同身受”，合作討論發(fā)言，理解“慈善”;通過回憶、討論發(fā)言，感悟“慈善”;通過口號、倡議，踐行“慈善”。

3.情感態(tài)度和價值觀目標：增強學生 的“慈善”意識，培養(yǎng)學生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

【班會重難點】增強學生的“慈善”意識，培養(yǎng)學生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì);懂得慈善是每個人的責任，以及怎樣 身體力行去做“慈善”進而幫助殘疾人。

【設(shè)計思路】：

本節(jié)的教學設(shè)計一共分為三個板塊：感同身受、榜樣善行、倡議有我。本節(jié)課我的設(shè)計思路是：先用圖片導入海倫凱勒，用活動“黑暗10秒”和“感同身受”“公益視頻”讓孩子知道人人都需要幫助，尤其是殘疾人群;再用校園里“榜樣善行”的例子和學生自述身邊的善行事跡，讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的凡人善舉，進而感悟慈善;最后發(fā)出倡議，讓學生踐行慈善。

從宏觀到微觀，邏輯性較強，一步步教育孩子通過體驗、感悟、踐行慈善，進而讓學生明確慈善是每個人的責任。善行人人可為，從身邊的小事做起。

【教學資源】：

1.“關(guān)愛殘疾人”公益視頻。

2.七年級18班劉文帥、韓倩穎的事跡。

3.七年級12班學生黨靖怡的事跡。

4.我們實驗校園的慈善活動的足跡。

5.我們周圍樂于慈善活動的陌生人、親朋好友的事跡。

6.活動準備用具。

教育實施過程

（包括各環(huán)節(jié)名稱、主持人串詞、教師話語、所選材料等。）

一、圖片導入，引入話題

環(huán)節(jié)設(shè)置目的：

圖片導入海倫凱勒，進入本課主題。

二、感同身受

環(huán)節(jié)設(shè)置目的：

用以上“黑暗10秒”“盲人找座位”，讓學生體驗盲人生活，用“公益視頻”廣告，更多的關(guān)注殘疾人群，利用“同理心”明確殘疾人更需要我們的關(guān)注和幫助。

三、榜樣善行

環(huán)節(jié)設(shè)置目的：

利用校園里的身邊兩則事例：“助人為樂優(yōu)秀少年 厚德載物德智育人”和“春回大地人間暖? 素質(zhì)教育譜新篇”讓學生發(fā)現(xiàn)并說身邊的凡人善舉，注重榜樣引領(lǐng)的作用，感悟榜樣的力量，書寫并張貼愛心口號，傳遞愛心。

四、倡議有我

環(huán)節(jié)設(shè)置目的：

踐行、落實到行動上，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，說感謝之話，懷感動之情，做慈善之事。

五、教師寄語

同學們，在成長的道路上，讓我們與愛心相依相伴，與真誠相守相隨，善行人人有責，我們的生命就一定會綻放最純潔最美麗的高貴之花！

學生愛心口號節(jié)選：

慈善工作給人帶來希望與溫暖，提升了人的精神境界，促進了社會和諧。

——實驗初中：張家銘

愛心不只是驚天動地的大事，只需付出身邊的一點一滴，愛才會永不凋零。

——實驗初中：云宇航

用你的溫暖盡你最大的能力幫助更多的人，讓愛渲染藍天。

——實驗初中：劉瀟

同在藍天下，關(guān)愛殘疾人，讓我們?yōu)樗麄兇蜷_一扇窗戶，帶來溫暖的陽光。

——實驗初中：韓福琪

種下一棵樹，收獲一片綠蔭;獻出一份愛心，托起一份希望。

——實驗初中：劉靜怡

一點一滴匯成大海，一分一角凝聚希望。

——實驗初中：付鑫龍

愛心點點連成線，線線成衣暖人間。

——實驗初中：張國龍

（本文作者系渭南市實驗初級中學教師）