慈善教育，有跡可尋

張靜

中國的慈善事業(yè)，有著自己悠久的傳統(tǒng)。從漢唐寺院濟(jì)貧、賑災(zāi)、醫(yī)療、戒殘殺的長盛不衰;宋代養(yǎng)老扶幼事業(yè)的勃興;到元醫(yī)療救助的興起;還有明清民間慈善群體在中國慈善史上首屈一指 。這些可以說是最早的品德課程中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的范本。

成語“積善成德”，說的也是善行好事，長期積小善為大德，就會(huì)形成一種高尚的品德。語文學(xué)科中體現(xiàn)的“做學(xué)問，先做人”的特性也足以說明語文學(xué)科和慈善教育課是有共性的，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生成為有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣的人。

因此我在教學(xué)中時(shí)常將慈善教育滲透其中，北師大版四年級(jí)上冊(cè)書中有一篇課文《永生的眼睛》，講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)眼角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。課文中的“琳達(dá)”由當(dāng)年對(duì)父親捐獻(xiàn)母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻(xiàn)父親的角膜，當(dāng)年的14歲的“我”和現(xiàn)在她的14歲的女兒溫迪，對(duì)親人捐獻(xiàn)角膜的兩種不同的態(tài)度，有著強(qiáng)烈的對(duì)比！這種對(duì)比也反應(yīng)了前輩的耳傳身授對(duì)后輩所產(chǎn)生的巨大的影響。這篇課文以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。在學(xué)完課文后，我鏈接了課外內(nèi)容——溫迪的故事。我飽含深情地朗讀著。讀著，讀著，我的淚水噙滿了眼窩，作為母親的我能深切體會(huì)到琳達(dá)的喪女之痛，我為溫迪的死而哽咽，但我更為溫迪的善良琳達(dá)的博愛所感動(dòng)！孩子們更是如此！在琳達(dá)一家的故事里，我們共同感受到了人間最偉大的情感，那就是愛！但是我們不僅要感受愛，更重要的是傳遞愛！奉獻(xiàn)愛！所以我設(shè)計(jì)了“你對(duì)器官捐贈(zèng)有哪些新認(rèn)識(shí)？你打算做點(diǎn)什么？”這個(gè)問題，在孩子們的回答中，我知道他們從本文中學(xué)到了許多許多……課堂上，孩子們紛紛吐露心聲，他們真誠地表達(dá)了對(duì)琳達(dá)對(duì)溫迪的感激，對(duì)他們的這份大愛無不欽佩，有的同學(xué)表示自己也會(huì)召喚身邊的人這樣做，有一名同學(xué)當(dāng)即決定在周末要和家長一起去獻(xiàn)血。還有的同學(xué)表示以后也會(huì)學(xué)習(xí)溫迪那樣，如果他人有需要會(huì)毫無私心地將愛心付出，將自己身體的一部分獻(xiàn)出。我想此時(shí)，他們的話不是一句空話，關(guān)愛他人，熱愛生命的思想已然在他們心中萌發(fā)。

在教學(xué)《渴望讀書的大眼睛》后，我讓學(xué)生們?cè)谡n后了解除了“希望工程”還有哪些慈善機(jī)構(gòu)，在第二天的課堂上，學(xué)生們不僅了解了很多的慈善機(jī)構(gòu)，還向同學(xué)們介紹了很多相關(guān)的故事。并且要求成立班級(jí)的愛心機(jī)構(gòu)，要幫助班級(jí)甚至是年級(jí)困難的學(xué)生。真是愛心不分大小，慈善不分學(xué)科，只要是在合適的契機(jī)下就可以引導(dǎo)學(xué)生感受愛，傳遞善。

二年級(jí)下冊(cè)的《品德與生活》書上，有這么一篇課文《成長記錄袋》，課堂上我讓學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱某砷L與進(jìn)步時(shí)，有的孩子說到自己最近又長高了，有的說他寫的字有進(jìn)步了，還有的說他能改掉了做事拖拉的壞習(xí)慣。孩子們都能從自己的身體上的變化，習(xí)慣上的養(yǎng)成談了自己的進(jìn)步，等孩子們說完之后我問他們：我們的成長僅僅是身體上的變化嗎？習(xí)慣上的養(yǎng)成嗎？我認(rèn)為還有一種大成長就是對(duì)他人的關(guān)愛，比如我們班的肖珂童同學(xué)胳膊骨折了，每天上學(xué)時(shí)只要走到學(xué)校門口，不管是哪個(gè)同學(xué)遇見了二話不說幫他把書包背進(jìn)教室;午托吃飯時(shí)有同桌主動(dòng)幫他端飯盛湯;上衛(wèi)生間時(shí)有人攙扶。之后孩子們主動(dòng)舉了很多的例子：發(fā)科學(xué)書時(shí)書沒有配齊，王子睿悄悄把自己的書讓給了劉昕妍;惠峙瑜媽媽給我們班級(jí)帶了一個(gè)很齊全的醫(yī)藥箱……這節(jié)課上讓孩子們懂得成長不僅僅是身體年齡上的變化和增長，更是一種德行上的提升。

慈善教育行在課堂，跡在課外。重要的還是要在生活中的落實(shí)。記得一次班隊(duì)會(huì)上，我們班的姚知辰同學(xué)分享了一個(gè)小故事：有回她和媽媽坐公交車回家，途中上來了一位老奶奶，就在她準(zhǔn)備讓座時(shí)，有位小姑娘搶先了，把自己的座位讓給了老奶奶，這時(shí)，姚知辰就把自己的座位讓給了那個(gè)小姑娘，她和媽媽擠坐在一個(gè)座位上，那個(gè)媽媽也抱著小姑娘坐在一起，我想當(dāng)時(shí)兩位媽媽抱著孩子擠坐在一起的畫面就是最美的。這就是愛心的傳播，榜樣的力量。

我常常告訴他們：善良的人是最可愛的人，常做好事的人人見人愛，也希望在我的課堂上，能在孩子們幼小的心里種下仁愛的種子，將來結(jié)出慈善之果！

（本文作者系渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師）