“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)模式的探索

張燁煒，牟雅韜

（內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014109）

1 引言

在當(dāng)今社會發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)融入到我們生活當(dāng)中，同樣高校的教育模式也融入了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，這種教學(xué)模式有效的將學(xué)生學(xué)習(xí)資源進(jìn)行了融合，形成了開放式的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了自由快捷的學(xué)習(xí)氛圍，也有利于高校向社會輸送優(yōu)秀翻譯人才。對此本文探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下與高校英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)之間的影響關(guān)系以及高校英語專業(yè)翻譯類課程的教學(xué)改革。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對高校英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的課程教學(xué)模式是一種新型教育理念，它是在電子信息技術(shù)的運用中實現(xiàn)的教學(xué)理念，并且這一模式打破了傳統(tǒng)意義上固定的老師傳教學(xué)生的教學(xué)理念。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對高校英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)的影響存在以下方面：一是知識的傳播媒介存在巨大變化。首先每個人都能作為知識的傳導(dǎo)者，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜尋需要的英語素材，另外網(wǎng)絡(luò)上有很多轉(zhuǎn)換翻譯的工具，例如英譯漢翻譯工具以及漢譯英翻譯工具等，一方面這些翻譯工具方便于學(xué)生掌握英語知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量，另一方面這些翻譯工具能夠有效加強(qiáng)學(xué)生對英語知識的記憶能力，有利于學(xué)生更系統(tǒng)完善的掌握英語及漢語的轉(zhuǎn)換含義；二是在英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)模式中學(xué)生采用電子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的這一方式現(xiàn)已得到廣泛運用，這中教學(xué)模式充分結(jié)合了時代潮流元素，在教學(xué)上有了很多大突破，是一種創(chuàng)新的教育方式，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對高校英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)模式起到推進(jìn)作用，有利于教育的向元化發(fā)展；三是在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，教師和學(xué)生之間的交流討論關(guān)系更加密切，這樣一方面能夠促進(jìn)教師和學(xué)生之間的友好關(guān)系，另一方面也能夠促使學(xué)生在交流中快樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)效率?？傊凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視域下，是有利于學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)，也有助于教師在高校英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)的有效進(jìn)行。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校英語專業(yè)翻譯類課程的教學(xué)改革

3.1 集中高度銜接英語專業(yè)課程群

當(dāng)前在很多高校中都設(shè)立與英語翻譯類相關(guān)的課程內(nèi)容，從一定階段上綜合來看，這些課程的設(shè)置對學(xué)生學(xué)習(xí)英語有一定程度上的幫助，但有時在學(xué)校課堂上由于時間性的問題會使學(xué)生在時間與學(xué)習(xí)上的銜接關(guān)系較差，要解決這一問題，翻譯類課程需要網(wǎng)絡(luò)銜接建設(shè)。例如，通過翻譯類課程的教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的零碎知識，在一些共享英語翻譯資源中并通過網(wǎng)絡(luò)信息的方式觀看視頻資源，打通相關(guān)學(xué)科的鏈接性，形成一套較為系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)來幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)記憶進(jìn)行階段式學(xué)習(xí)；此外，隨著信息時代的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)不斷被越來越多的人熟悉，在英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)中已經(jīng)和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了密切關(guān)系，伴隨翻譯開放式網(wǎng)絡(luò)課程的興起，教師可以根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)知識的瀏覽量來了解學(xué)生對知識掌握程度及學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況，從而幫助教師根據(jù)學(xué)生之間的差異性來實施不同的教育方式；另外教師們能夠通過觀察這些信息數(shù)據(jù)來進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，在使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的過程中提高課堂效率保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的教學(xué)改革，集中高度銜接了英語課程群，幫助教師及學(xué)生共同學(xué)習(xí)英語知識。

3.2 翻譯信息技術(shù)的運用

在我國內(nèi)，盡管許多翻譯機(jī)構(gòu)已經(jīng)高效使用了相關(guān)翻譯信息技術(shù)，但是在高校翻譯類課程教學(xué)中使用還相對較少。針對一些翻譯系統(tǒng)，其使用費用都相對較高，此外英語翻譯教師要想熟練掌握相關(guān)翻譯軟件還需要花大部分時間去學(xué)習(xí)技術(shù)的使用方法，這些都大大提高了使用成本。目前我國很多高校都將翻譯信息技術(shù)運用到課程教學(xué)中，為社會培養(yǎng)綜合能力的翻譯人才鋪墊了基石?，F(xiàn)在翻譯與信息技術(shù)的結(jié)合越來越密切，其中學(xué)生是否具備較強(qiáng)的翻譯能力也在就業(yè)中起著關(guān)鍵作用。因此在英語翻譯專業(yè)中采用翻譯信息技術(shù)能夠提高學(xué)生翻譯水平并且也能夠促進(jìn)學(xué)生與社會實踐活動相聯(lián)系，有助于社會對英語翻譯專業(yè)人才的需求；其次對教師而言，使用翻譯信息技術(shù)能夠提高英語翻譯課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量并且能增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.3 交流軟件的運用

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也對學(xué)校的教育產(chǎn)生了深刻影響。關(guān)于交流軟件在高校的廣泛使用，可以幫助學(xué)生自我安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，也拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠促使學(xué)生掌握到不同方面的英語知識。對于高校英語翻譯類課程教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，加劇了教師的任務(wù)量，需要教師掌握線上教學(xué)以及線下指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。另外“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下有多重交流軟件的學(xué)習(xí)方式，可以通過手機(jī)觀看視頻，也可以在電子計算機(jī)中通過課件形式觀看視頻，通過在線閱讀觀看書籍的方式瀏覽學(xué)習(xí)英語翻譯，例如手機(jī)上一些APP軟件功能性也非常全，對于學(xué)習(xí)英語知識也有很大幫助。這種“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的局限，交流軟件的運用也促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校英語翻譯類課程教學(xué)模式的作用意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校英語翻譯類課程的教學(xué)改革是運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息交流軟件與傳統(tǒng)翻譯教學(xué)理念相融合，創(chuàng)造出了新型教育模式。學(xué)生運用“互聯(lián)網(wǎng)+”下的翻譯軟件，有利于學(xué)生整合學(xué)生的零碎記憶，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，助于學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。同時，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自我安排，將時間充分運用，能夠提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生也可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)愛好與社會需求進(jìn)行有效銜接，有利于社會優(yōu)秀人才的培養(yǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視域下高校英語翻譯類課程教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)英語翻譯教學(xué)模式的局限性，教師和學(xué)生可以利用自己的手機(jī)及其它便利電子設(shè)備隨時學(xué)習(xí)英語知識，這樣提高了教學(xué)方式的靈活性，也加強(qiáng)了學(xué)生多方面的思維能力以及創(chuàng)新意識。“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對于高校英語翻譯學(xué)習(xí)是促進(jìn)作用的，對學(xué)校教育模式也是有利的，所以我們需要借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來豐富自己的英語知識，讓學(xué)習(xí)質(zhì)量更加高效。

5 結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，高校英語專業(yè)翻譯類課程高效進(jìn)行。本文首先論述了互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對高校英語專業(yè)翻譯類課程教學(xué)的影響；然后對“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校英語專業(yè)翻譯類課程的教學(xué)改革做了論述，包含集中高度銜接英語專業(yè)課程群和翻譯信息技術(shù)的運用以及交流軟件的運用三大方面；最后論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校英語翻譯類課程教學(xué)模式的作用意義。通過以上論述得出結(jié)論：英語翻譯教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系能夠促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。所以適當(dāng)利用翻譯軟件和電子信息技術(shù)讓翻譯教學(xué)融入到社會中。

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