現(xiàn)代化化學(xué)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)

王正中

（河南省范縣陳莊鎮(zhèn)中心校 河南 濮陽 457531）

1 引言

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中注重運用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生感知現(xiàn)代化教學(xué)手段的高效，又能享受外部名校優(yōu)質(zhì)教育資源，通過視頻觀看、體驗教學(xué)流程，形成直觀教學(xué)，對提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)特別是實驗教學(xué)質(zhì)量，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力意義重大。下面，結(jié)合實際教學(xué)就現(xiàn)代化化學(xué)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)談幾點體會。

2 現(xiàn)代化教學(xué)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的強大動力

把學(xué)習當做一種樂趣，讓學(xué)生主動學(xué)習，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。特別對初中學(xué)生來說，剛接觸化學(xué)課程，化學(xué)全新的知識概念如果僅靠傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對化學(xué)感到枯燥、無味、怕學(xué)。“關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和經(jīng)驗”是新教學(xué)大綱提出的基本要求。在現(xiàn)代化教育教學(xué)環(huán)境中，教學(xué)信息呈現(xiàn)出多元化，利用多媒體技術(shù)，視頻軟件，展示化學(xué)教學(xué)與實驗，把復(fù)雜抽象的化學(xué)問題具體化、簡單化，同時把化學(xué)中展現(xiàn)出的現(xiàn)象美呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生切實感受到化學(xué)學(xué)習中的精彩和帶來的享受，這會大大激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習的情趣。例如，在講授《氧氣》這節(jié)課時，課本教材中僅是利用生活中的實際問題展示氧氣的特性，學(xué)生對氧氣的物理性質(zhì)產(chǎn)生表面的初步認識，在實際教學(xué)中，如果教師再借助現(xiàn)代化教學(xué)手段比如用課件演示從實物中抽象出氧氣的特性，讓學(xué)生從實驗中觀察氧氣有何特性，效果會大大增強。現(xiàn)在用投影在屏幕上顯示一個亮點，用不同顏色標出從而引出氧氣助燃的特性。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)方式，讓抽象的理論動起來，讓學(xué)生對化學(xué)常識和概念獲得更加全面、準確、清晰的認識，使抽象、枯燥的化學(xué)概念變得直觀、形象，讓學(xué)生對化學(xué)更加好學(xué)、樂學(xué)。

3 用現(xiàn)代化教學(xué)喚醒學(xué)生的求知欲望，積極培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

探究能力的培養(yǎng)是滿足學(xué)生求知欲的重要手段，這是新教學(xué)大綱對教學(xué)提出的基本要求。學(xué)生在探究知識中可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感，并充滿好奇心，進一步激發(fā)出內(nèi)在的知識渴求。因此，我們在化學(xué)教學(xué)中要真正改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，例題、講解，學(xué)生被動接受，久而久之，學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我們要多鼓勵學(xué)生獨立思考，在高效課堂小組活動中多交流、多發(fā)言，講感受、談方法。在實際教學(xué)過程中，特別對農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生接觸外界綜合知識少，利用現(xiàn)代化教學(xué)方法是一種更加有效的手段?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以把化學(xué)學(xué)科中的概念和常識變?yōu)閳D形、聲音、動畫，這就能使學(xué)生更容易接受。例如，在學(xué)習“二氧化碳制取”這節(jié)課時，可以引導(dǎo)學(xué)生先用化方格的方法初步感知二氧化碳制取與制取氧氣、氫氣的不同和相同地方，然后提出氣體收集有哪些方法，有哪些關(guān)系？然后通過多媒體課件演示，讓學(xué)生認真細致地觀察演變過程，同時引導(dǎo)學(xué)生在觀察過程中探究并及時思考：化學(xué)中氧氣、氫氣、二氧化碳氣體收集的各自特性，是整個演示、觀察、操作過程融為一體，讓學(xué)生從不同角度、不同層次感知，也為學(xué)生歸納梳理，進而準確地理解和掌握化學(xué)氣體制取和收集的知識點創(chuàng)造條件，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

4 用現(xiàn)代化信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，利用現(xiàn)代化教育教學(xué)是行之有效的方法，不但能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和學(xué)習熱情，還能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，使學(xué)生對探索創(chuàng)新形成常態(tài)化，讓他們認識到創(chuàng)新對提高學(xué)習成績十分必要。例如，在講解“磷”這種物質(zhì)時，可以利用它的燃點低的特性來變換魔術(shù)。首先準備好一張白紙，在上面放少許白磷，稍微加熱即可燃燒起來。也可以讓學(xué)生先思考，生活中點火用的火柴盒，它兩側(cè)的東西是什么，為什么經(jīng)過摩擦就能點燃？通過觀察、思考、實驗，讓學(xué)生的思維活躍起來，教學(xué)氣氛就會很熱烈。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師一定要注重學(xué)生思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在思考問題中善于發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新解決問題的方法，這對學(xué)生未來發(fā)展也將產(chǎn)生很大的影響。

5 用現(xiàn)代化教學(xué)方法多方面引導(dǎo)，有效提高學(xué)生解決問題的能力

在實際教學(xué)中，學(xué)生對問題提出質(zhì)疑，大膽求新往往比解決一個實際問題顯得更加重要。求新質(zhì)疑促使學(xué)生積極思考，極力尋求方法去解決問題，這會調(diào)動學(xué)生的思維，這也是我們在課改中推陳出新、提質(zhì)增效的目的。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，作為化學(xué)教師要有意識、積極主動地多方面引導(dǎo)學(xué)生，注重把所要學(xué)習的化學(xué)知識與生活經(jīng)驗常識聯(lián)系起來，使課本上抽象的化學(xué)概念更直觀、更形象、更有趣，讓學(xué)生切身體驗到化學(xué)就在身邊，生活中處處有化學(xué)，大千世界正因為有化學(xué)才變得更加精彩。 例如：在化學(xué)知識分塊復(fù)習階段，教師既要在課堂上進行全面的知識總結(jié)，又要進行大量的鞏固訓(xùn)練，學(xué)生和老師都很疲憊，效果不是很好。如果我們在教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段象多媒體課件做為輔助教學(xué)手段，既能增加化學(xué)教學(xué)容量，又能減輕教師的負擔，對拓寬學(xué)生視野，提高復(fù)習效率起到事倍功半的效果。同時，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，享受外地名校優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的知識渴求，對需要解決的問題極力思考解決方法，勢必對學(xué)生的學(xué)習效果、提高學(xué)生解決問題的能力產(chǎn)生很大的影響。

現(xiàn)代化教育信息技術(shù)的開發(fā)與利用，多層次、多維度提供了化學(xué)教學(xué)方法的多元化，為推進高效課堂改革奠定了基礎(chǔ)，提高了授課效率，也開闊了學(xué)生的視野，擴大了學(xué)生的知識面，為全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)優(yōu)秀人才開辟出了廣闊的前景。因此，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法是今后提高教育教學(xué)質(zhì)量最重要的途徑，我們廣大教師要適應(yīng)新時代教育思想，加強學(xué)習，提高技能，為實現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國夢培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

[1] 王連.“合作——實驗——探究”化學(xué)學(xué)習模式構(gòu)建與實踐研究.中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考.2017（11）

[2] 杜明森.借助數(shù)據(jù)體驗深化學(xué)習感知.中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2017（11）

[3] 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的一種新思路.借助數(shù)據(jù)體驗深化學(xué)習感知.中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2017（9）.