關(guān)于研究生宿舍突發(fā)事件預(yù)防措施的探討

■ 馮巖 傅洪發(fā)　中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院

隨著我國(guó)全民教育、終身教育工作的推進(jìn)，研究生招生數(shù)量已經(jīng)從原來(lái)的精英式培養(yǎng)走向逐漸推廣式。處于研究生階段的學(xué)生已經(jīng)是身心發(fā)展程度較高的成年人，其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也與本科階段產(chǎn)生了較大轉(zhuǎn)變。據(jù)各大媒體報(bào)道，研究生宿舍突發(fā)事件逐年增多，其中自殺、暴力、火災(zāi)等問(wèn)題給研究生本人及其家庭帶來(lái)了極大的傷害。對(duì)于高校輔導(dǎo)員理應(yīng)建立應(yīng)對(duì)研究生宿舍突發(fā)事件的預(yù)防、管理、處理體系，將宿舍突發(fā)事件扼殺于初期以降低傷害。

一、我國(guó)研究生宿舍各種突發(fā)事件現(xiàn)狀分析

研究生宿舍本應(yīng)是一群志同道合同學(xué)溫馨的家，但是各種宿舍突發(fā)事件卻導(dǎo)致宿舍失去家的溫馨，變成一個(gè)個(gè)家庭永遠(yuǎn)的悲痛回憶。唯有進(jìn)行研究生宿舍突發(fā)事件分析，才能把握解決問(wèn)題的規(guī)律。

1．自殺現(xiàn)象占研究生突發(fā)事件比重越來(lái)越大

由于研究生群體的不斷擴(kuò)大，學(xué)生對(duì)于自身的要求也日漸趨向于完美，但研究生階段的學(xué)生與本科生最大的不同之處在于知識(shí)的探索性大大加強(qiáng)、難度由背誦層次上升到獨(dú)立探索層次。這一本質(zhì)上的不同會(huì)使很多學(xué)生難以適應(yīng)，在較大的心理壓力下持續(xù)工作，難免會(huì)引發(fā)抑郁等一系列疾病，此時(shí)生活中在存在某些誘發(fā)因子就可能導(dǎo)致學(xué)生自殺現(xiàn)象頻發(fā)。

2．宿舍內(nèi)消防事故敲響生命的警鐘

宿舍內(nèi)消防事故是研究生宿舍突發(fā)事故中傷害最為嚴(yán)重的問(wèn)題。由于研究生宿舍相對(duì)集中，在發(fā)生事故時(shí)難以及時(shí)處理、疏散。導(dǎo)致一旦消防事故一旦發(fā)生就會(huì)造成不可挽回的嚴(yán)重后果。

3．舍友矛盾是宿舍安全的主要因素

我國(guó)研究生宿舍仍是多人同住，對(duì)于朝夕相處的一家人，矛盾誤會(huì)在所難免但是不及時(shí)處理也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重問(wèn)題的發(fā)生。曾有報(bào)道，由于舍友晚上睡覺(jué)打呼嚕影響自己睡覺(jué)，在生氣之余，將手機(jī)扔在舍友臉上打掉了舍友的門牙。此類由于宿舍關(guān)系不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的問(wèn)題占了研究生宿舍問(wèn)題的大半。

二、研究生突發(fā)事件產(chǎn)生源頭分析

研究生宿舍突發(fā)問(wèn)題形式多樣，雖可以進(jìn)行分類但是卻頭緒萬(wàn)千。從源頭上清楚是什么原因?qū)е卵芯可奚嵬话l(fā)問(wèn)題概率上升是解決問(wèn)題的前言和基礎(chǔ)步驟。

1．學(xué)生與人交往能力薄弱

我國(guó)目前的大學(xué)生主要是90后，作為家里的獨(dú)生子女，在家是家里小皇上、小公主，處于被呵護(hù)的地位，但是當(dāng)小皇上、小公主聚在一起成為一個(gè)宿舍之后，就會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在與人交往方面存在很大的問(wèn)題。學(xué)生自理能力較弱，難以安排好自己的行為，比如煙頭亂扔等問(wèn)題，這種行為除了成為引發(fā)消防安全的最闊禍?zhǔn)着c會(huì)對(duì)舍友之間的感情產(chǎn)生隔閡。另外，缺乏與人溝通和謙讓能力可是產(chǎn)生矛盾導(dǎo)致宿舍小問(wèn)題惡化的重要因素。

2．研究生法制意識(shí)薄弱

法制社會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要目標(biāo)之一，之所以要推進(jìn)法制社會(huì)的建設(shè)，是因?yàn)榉刹粌H僅是對(duì)人們行為的約束也是對(duì)自身利益的維護(hù)，如果人人依法辦事，誤會(huì)矛盾就會(huì)大范圍減少。研究生宿舍管理也是如此，加強(qiáng)研究生法制意識(shí)的樹立、構(gòu)建。能夠以法律的威嚴(yán)威懾研究生杜絕打架、下毒、偷竊都一系列問(wèn)題。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)幫助學(xué)生利用法律武器維護(hù)自己的利益，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詐騙。

3．以學(xué)校教育管理為預(yù)防問(wèn)題的主要手段

研究生縱使成年但仍是學(xué)校中的人，學(xué)校在突發(fā)問(wèn)題處理存在很大的責(zé)任。從學(xué)校角度建立宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理制度能夠很好地減少消防等問(wèn)題的發(fā)生概率。

4．心理障礙導(dǎo)致突發(fā)問(wèn)題嚴(yán)重化

大量的數(shù)據(jù)分析顯示，出現(xiàn)自殺、他殺、打架等嚴(yán)重傷害事件的當(dāng)事人大多存在心理問(wèn)題，在心理問(wèn)題難以得到疏解的情況下，學(xué)生就會(huì)以較為強(qiáng)烈的方法解決問(wèn)題，鑄成突發(fā)事件。

三、針對(duì)研究生宿舍特點(diǎn)建立全方面一體化管理體系

所有突發(fā)事件都不是完全突發(fā)的，事情只有經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積累演化最終才可能通過(guò)暴力、傷害的形式爆發(fā)。對(duì)于研究生宿舍突發(fā)事件的管理應(yīng)該從導(dǎo)致事件惡化的源頭抓起，建立完善的覆蓋全階段預(yù)警管理體系，構(gòu)建家校一體化預(yù)防工作部署，將研究生突發(fā)事件納入可控范圍。

1．加強(qiáng)研究生同學(xué)間了解

唯由在研究生群體內(nèi)部建立良好的關(guān)系聯(lián)系，才能讓學(xué)生在互相理解的基礎(chǔ)上營(yíng)造和諧的宿舍氣氛，降低宿舍突發(fā)事故的發(fā)生頻率。學(xué)院可以通過(guò)一系列的宿舍為單位的小活動(dòng)如宿舍聯(lián)誼、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)舍友之間的了解、聯(lián)系。

2．通過(guò)法律科普規(guī)范行為

唯有先知法才能正確利用法律規(guī)范自己的行為，維護(hù)自己的權(quán)利。研究生即將步入社會(huì)，通過(guò)多媒體微課技術(shù)開設(shè)法律小課堂對(duì)研究生進(jìn)行法律知識(shí)教育，讓學(xué)生知道自己行為的后果就能通過(guò)學(xué)生的自我管理能力減少問(wèn)題的發(fā)生。

3．衛(wèi)生、安全管理工作加強(qiáng)

消防工作重點(diǎn)在于防，研究生宿舍通常存在基礎(chǔ)家具缺乏、衛(wèi)生條件較差等問(wèn)題。這些缺點(diǎn)正好為消防問(wèn)題提供了發(fā)生的可能性。通過(guò)衛(wèi)生評(píng)比、檢查等方式可以幫助研究生宿舍及時(shí)對(duì)消防問(wèn)題易發(fā)點(diǎn)進(jìn)行鏟除。

4．進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作

針對(duì)研究生群體自殺率上升的現(xiàn)象，學(xué)校必須建設(shè)相應(yīng)的心理疏導(dǎo)服務(wù)站面對(duì)研究生的生活壓力、情感壓力、學(xué)業(yè)壓力進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，幫助研究生正確對(duì)待問(wèn)題，享受美好的學(xué)習(xí)生活。

5．樓梯著火樓上的人如何脫險(xiǎn)

樓梯上著火，人們往往會(huì)驚慌失措。尤其是在樓上的人，更是急得不知如何是好。一旦發(fā)生這種火災(zāi)，要臨危不懼，首先要穩(wěn)定自己的情緒，保持清醒的頭腦，想辦法就地滅火。如用水澆、用濕棉被覆蓋等，如果不能馬上撲滅，火勢(shì)就會(huì)越燒越旺，人就有被火圍困的危險(xiǎn)，這時(shí)應(yīng)該設(shè)法脫險(xiǎn)。有時(shí)樓房?jī)?nèi)著火，樓梯未著火，但濃煙往往朝樓梯間灌，樓上的人容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為樓梯已被切斷，沒(méi)有退路了，其實(shí)大多數(shù)情況下，樓梯并未著火，完全可以設(shè)法奪路而出。如果被煙嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用濕毛巾捂住嘴鼻，貼近樓板或干脆跑走。即使樓梯被火焰封住了，在別無(wú)出路時(shí)，也可用濕棉被等物作掩護(hù)及早迅速?zèng)_出去。如果樓梯確已被火燒斷，似乎身臨絕境，也應(yīng)冷靜地想一想，是否還有別的樓梯可走，是否可以從屋頂或陽(yáng)臺(tái)上轉(zhuǎn)移，是否可以借用水管、竹竿或繩子等滑下來(lái)，可不可以進(jìn)行逐級(jí)跳越而下等等。只要多動(dòng)腦筋，一般還是可以解救的。

6．消火栓管網(wǎng)的安裝

高層建筑室內(nèi)消防給水的進(jìn)水管不應(yīng)少于兩根，人防工程的進(jìn)水管宜采用兩根，當(dāng)其中一根發(fā)生故障時(shí)，其余的進(jìn)水管應(yīng)仍能保證消防用水量和供水壓力的要求。GB50045-95（2005版）規(guī)定，室內(nèi)消防給水管道應(yīng)布置成環(huán)狀；GB16-87規(guī)定，室內(nèi)消火栓超過(guò)10個(gè)且室內(nèi)消防用水量大于15L/s時(shí)，室內(nèi)消防給水管道至少應(yīng)有兩條進(jìn)水管與室外環(huán)狀管網(wǎng)連接，并應(yīng)將室內(nèi)管道連成環(huán)狀。室內(nèi)消防給水管道應(yīng)用閥門分成若干個(gè)獨(dú)立段。對(duì)人防工程和低層建筑如某段損壞時(shí)，停止使用的消火栓一層中不應(yīng)超過(guò)五個(gè)；高層建筑應(yīng)保證檢修管道時(shí)關(guān)閉的豎管不超過(guò)一根，當(dāng)豎管超過(guò)四根時(shí)，可關(guān)閉不相鄰的兩根。消防用水與其他管道合并用水時(shí)，當(dāng)其他管道用水達(dá)到最大流量時(shí)，應(yīng)能保證消防用水量。消防豎管的直徑應(yīng)按通過(guò)的流量計(jì)算確定，但高層建筑不應(yīng)小于100mm；低層建筑每根豎管直徑應(yīng)按最不利點(diǎn)消火栓出水量計(jì)算。

自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)與消火栓管網(wǎng)分開設(shè)置有困難時(shí)，可合用消防泵。

四、結(jié)語(yǔ)

生命健康是人一切成就和經(jīng)歷的前提。研究生宿舍突發(fā)問(wèn)題已經(jīng)給研究生群體的生命安全帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員理應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作重心的轉(zhuǎn)移，通過(guò)多種途徑，為研究生宿舍安全保駕護(hù)航，讓宿舍成為溫馨、安全的小家，讓研究生宿舍進(jìn)行成為學(xué)生時(shí)代最美好的回憶。

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