試析初中生宿舍人性化管理

沈娟民

【關(guān)鍵詞】 初中生；人性化宿舍管理；要求；方法

【中圖分類號】 G635.5 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）24—0028—01

人性化宿舍管理要遵循以人為本的管理理念，強調(diào)教師要尊重學(xué)生的正常需要，尊重學(xué)生的合理選擇等。這種宿舍管理方法的前提是尊重學(xué)生，同時又要關(guān)注學(xué)生的個性差異，強調(diào)以管理促教育，以教育來帶動宿舍管理，從而為學(xué)生進行自我管理及教育奠定良好的基礎(chǔ)。從某種意義上來說，初中生住宿管理直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康狀況。因此，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的宿舍管理方法，融入更多人性化的因素，建立良好的宿舍管理體制，從而讓學(xué)生在校住宿獲得更好的體驗。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、對初中生實施人性化宿舍管理的總體要求

目前我國正處于深化教育改革的關(guān)鍵階段，社會也發(fā)生著深刻且又復(fù)雜的變化，這些都會對初中生產(chǎn)生影響。由于學(xué)生早期的教育環(huán)境、家庭環(huán)境、經(jīng)濟條件等各方面的差異，使得初中生生源也更加復(fù)雜化，學(xué)生的需求更加多樣化，也更具個性。傳統(tǒng)的一鍋煮、一刀切等宿舍管理方法已經(jīng)無法滿足初中學(xué)生的成長需要，這就需要采用人性化的宿舍管理方法。該種宿舍管理方法不僅能夠滿足學(xué)生發(fā)展需要，而且更具針對性，更加關(guān)注個體教育。因此，教師在宿舍管理中要貫徹以人為本的思想，根據(jù)初中生的生活習(xí)慣、性格特點等調(diào)整工作思路，創(chuàng)新宿舍管理的方法，從而促進宿舍管理更加人性化。需要注意的是，人性化的宿舍管理方法更加注重的是發(fā)展學(xué)生的個性以及發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，要尊重學(xué)生，將學(xué)生當(dāng)作有思想感情、生命尊嚴(yán)、有血有肉的人。

二、對初中生實施人性化宿舍管理的方法

1. 建立健全人性化宿舍管理制度。對初中生進行人性化宿舍管理的前提就是建立并健全人性化的宿舍管理制度。但是需要注意的是，在人性化宿舍管理制度出臺之前還應(yīng)該廣泛地征詢住宿學(xué)生的建議以及意見，盡量制定出符合學(xué)校管理要求且又極具人性化的宿舍管理制度。假若教師不征求學(xué)生的意見，而是采用強制性的專制制度，不僅會引起學(xué)生的不滿，還會影響整體的宿舍管理效果。為了給學(xué)生營造一個良好的住宿環(huán)境，教師在不違反學(xué)校各項規(guī)定的前提下應(yīng)制定出人性化的宿舍管理制度。在宿舍管理的過程中要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時積極宣傳舍務(wù)制度，從而讓每一個寄宿生都了解宿舍管理制度對于營造一個和諧、舒適、安寧的宿舍環(huán)境的重要意義，如此才能促進學(xué)生積極主動地執(zhí)行并自覺遵守。嚴(yán)格的制度還應(yīng)該有獎有罰，對于先進學(xué)生要給予表彰，如，每周評選一次文明住宿生，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予相應(yīng)的物質(zhì)或者精神方面的獎勵。當(dāng)然，對于違反相關(guān)制度的學(xué)生要給予批評，并且進行嚴(yán)格的管理，引導(dǎo)他們樹立良好的集體觀念。

2. 積極主動走進學(xué)生中間。教師在強化紀(jì)律教育的同時，還應(yīng)該融入人性化的管理理念，從而為宿舍管理奠定良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生新入學(xué)時的第一個星期，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何進行校園生活。對于初中生來說，他們來自不同的地區(qū)、不同的家庭，接受過的教育存在一定的差異，個人能力也有所不同，這些都會對學(xué)生生活產(chǎn)生一定的影響。因此，作為一名教師，就不能按照傳統(tǒng)的一刀切的方法去要求學(xué)生，當(dāng)然也不能強迫學(xué)生一定要達到什么樣的目標(biāo)。相關(guān)的實踐證明，學(xué)生的反抗情緒、弱勢群體的不良表現(xiàn)等都為教師開展宿舍管理帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這就需要教師不斷思考并提出行之有效的管理方法。首先，應(yīng)該更新宿舍管理理念，且給自身換個角色，使自己能夠成為學(xué)生的朋友、兄弟姐妹等。要做到這一點，教師首先不要對學(xué)生提出很多的要求，要學(xué)會面帶微笑地親近學(xué)生，了解學(xué)生的在校生活習(xí)慣、休息情況等，從各個方面去關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，積極主動地換位思考，消除管理者與被管理者之間的鴻溝，讓學(xué)生樂于接近自己。

3. 將仁愛理念運用到宿舍管理中。一般來說，人與人的愛是從接受別人的愛開始的。只有當(dāng)人懂得了愛的意義時，才會用自己的愛去回報別人，并且在愛中自信地生活與成長。每個寄宿生都是活生生的人，他們的思維是獨立的，且具有不同的家庭背景，有著自己的個性以及生活習(xí)慣。因為性格和生活習(xí)慣的不同，他們在與宿舍成員相處時就難免會發(fā)生磕磕碰碰甚至是爭吵，進而影響宿舍的和諧。因此，教師不僅要嚴(yán)格地要求學(xué)生遵守宿舍管理規(guī)章制度，還應(yīng)該讓學(xué)生加深對本宿舍成員的了解，且在遇事時不要急于辯解，盡量在冷靜的狀態(tài)下解決問題，這樣才能促進學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的融洽。除此之外，教師還應(yīng)該深入地了解每一位學(xué)生，在學(xué)生遇到問題的時候積極地開導(dǎo)學(xué)生，讓他們逐漸適應(yīng)學(xué)校的生活。

編輯：孟 剛