消防科普教育基地的建設(shè)和發(fā)展前景

江蘇省消防總隊(duì)主任記者、江蘇省消防協(xié)會(huì)宣教部主任 姜 波

我國(guó)是世界上第一個(gè)頒行科普法的國(guó)家，2002年，《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》通過(guò)并實(shí)施；2006年，又制定了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要2006-2010-2020年》；2008年，國(guó)家發(fā)改委、科技部、中國(guó)科協(xié)等單位聯(lián)合制定了《科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展規(guī)劃2008-2010-2015年》，這一規(guī)劃，對(duì)科技館、科普教育基地等科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作出總體規(guī)劃部署及政策性和制度性保障，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)科普教育基地——這一科普教育的重要陣地的高度重視。

一、消防科普教育基地發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)的全國(guó)科普教育基地評(píng)選命名工作始于1999 年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)命名了首批201個(gè)全國(guó)科普教育基地。全國(guó)消防科普教育基地的命名工作則始于2004年，經(jīng)中國(guó)消防協(xié)會(huì)科普工作委員會(huì)提議，公安部消防局、中國(guó)科協(xié)科普部和中國(guó)消防協(xié)會(huì)聯(lián)合命名了首批29 個(gè)全國(guó)消防科普教育基地。2007年、2009 年和2012年，又連續(xù)開(kāi)展了三批全國(guó)消防科普教育基地創(chuàng)建和評(píng)選、命名工作。至今共有260個(gè)全國(guó)消防科普教育基地，其中10 個(gè)還被中國(guó)科協(xié)命名為“全國(guó)科普教育基地”，加上幾百個(gè)省級(jí)以下的消防科普教育基地，初步構(gòu)成多層次的消防科普教育基地體系，發(fā)揮著消防科普宣傳主陣地的作用。全國(guó)消防科普教育基地的創(chuàng)建也開(kāi)行業(yè)評(píng)選、命名科普教育基地之先河，得到中國(guó)科協(xié)的高度評(píng)價(jià)。其中中國(guó)消防博物館、上海消防博物館、青島消防博物館是個(gè)中翹楚。

江蘇省在全國(guó)消防科普教育基地創(chuàng)建工作中名列前茅，2004年到2012年間，共有24個(gè)消防科普?qǐng)鲳^被命名為“全國(guó)消防科普教育基地”，數(shù)量在全國(guó)居首。2013年起，省消防協(xié)會(huì)積極組織參加省科協(xié)、省科技廳、教育廳聯(lián)合開(kāi)展的“江蘇省科普教育基地”評(píng)選命名活動(dòng)，目前全省共有“江蘇省科普教育基地”12個(gè)，2017年與省科協(xié)、總隊(duì)聯(lián)合命名“江蘇省消防科普教育基地”9個(gè)。筆者有幸從2004年至今，全力投入全省消防科普教育基地的創(chuàng)建工作，也為全省消防科普宣傳工作奉獻(xiàn)了微薄之力而深感自豪。

二、消防科普教育基地建設(shè)特點(diǎn)

以江蘇省為例。全省消防科普教育基地在建設(shè)之初就采取因地制宜的建設(shè)方針，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼實(shí)效，注重趣味性、參與性、互動(dòng)性、科學(xué)性，善于借助社會(huì)力量建設(shè)，并免費(fèi)對(duì)社會(huì)開(kāi)放，成為公眾學(xué)習(xí)消防知識(shí)，開(kāi)展消防技能培訓(xùn)和了解消防科學(xué)技術(shù)的重要平臺(tái)。

江蘇省消防科普教育基地的建設(shè)有以下特點(diǎn)：

1.因地制宜，善于利用社會(huì)資源。

注重實(shí)效，除了聯(lián)合諸如南京科技館、鹽城市科技館這樣的專(zhuān)業(yè)科技場(chǎng)館建設(shè)消防展區(qū)之外，還善于利用社會(huì)資源，因地制宜，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)行多樣化建設(shè)，使這些基地獲得長(zhǎng)久的生命活力：

一是依托消防大、中隊(duì)興建，如蘇州常熟市消防教育館、蘇州工業(yè)園區(qū)消防教育館、無(wú)錫江陰市消防教育館、常州市消防科普教育中心等；二是依托學(xué)校興建，如：徐州市中國(guó)礦業(yè)大學(xué)火災(zāi)實(shí)驗(yàn)室、鎮(zhèn)江市江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)消防教育館、蘇州吳中區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)校消防教育館、灌云縣中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地消防館等；三是依托企業(yè)而建，如：泰州市興化鎖龍消防藥劑有限公司消防科普館、泰州市華通消防裝備有限公司消防科普教育館等；四是依托文化遺產(chǎn)興建，如：建于原民國(guó)老郵局的鎮(zhèn)江市消防博物館、鹽城東臺(tái)市時(shí)堰務(wù)本堂水龍會(huì)所、無(wú)錫市坎宮救熄會(huì)等；五是依托社區(qū)興建，如：南京北門(mén)橋社區(qū)消防之友俱樂(lè)部教育館、徐州市綠地商務(wù)城社區(qū)消防體驗(yàn)中心等。

2.內(nèi)容豐富，注重體驗(yàn)互動(dòng)。

全省消防科普教育基地一般有17項(xiàng)內(nèi)容或設(shè)施：消防知識(shí)展區(qū)，通過(guò)文字、圖片展覽或視頻播放系統(tǒng)供參觀者學(xué)習(xí)消防知識(shí)；模擬操作部分電子觸摸屏、模擬報(bào)警器、模擬滅火系統(tǒng)、打結(jié)繩索等，供參觀者練習(xí)報(bào)警、滅火器使用、火災(zāi)隱患查找、結(jié)繩等逃生自救技能；疏散逃生演習(xí)設(shè)施如發(fā)煙器、逃生通道設(shè)置等，可供參觀者實(shí)地逃生演習(xí)。建設(shè)中注意利用聲光電子、多媒體等科技手段，注重參觀者的參與性、互動(dòng)性，使參觀者能夠親身體驗(yàn)、操作、參與，從而印象深刻、受益匪淺。

3.貼近群眾，宣傳效果明顯。

這些消防科普教育基地面積不等，大小不一，有的建在學(xué)校，有的建在社區(qū)，有的建在工廠、景區(qū)，但是均貼近群眾，建在群眾的家門(mén)口，成為廣大群眾學(xué)習(xí)消防知識(shí)、開(kāi)展技能培訓(xùn)和了解消防科學(xué)技術(shù)、歷史文化的重要場(chǎng)所，普及了消防科學(xué)知識(shí)和逃生技能，受到了群眾的熱烈歡迎，獲得了巨大的社會(huì)效益。此外，這些科普陣地的存在本身還是一種無(wú)形的力量，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注消防安全，吸引群眾投身消防公益事業(yè)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

4.組織多種活動(dòng)，發(fā)揮巨大輻射作用。

全省消防科普教育基地在“全國(guó)科普日”、“119”消防日、“防災(zāi)減災(zāi)日”等，均組織開(kāi)展形式多樣的消防科普宣傳活動(dòng)。此外還經(jīng)常開(kāi)展各種主題宣傳活動(dòng)，如“認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生”“生命通道體驗(yàn)”“查找身邊的火災(zāi)隱患”,消防夏令營(yíng)、消防志愿者活動(dòng)等等，成為消防科普宣傳的主陣地，發(fā)揮出巨大的輻射作用，為提高全省群眾的消防安全素質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)。

三、消防科普教育基地的作用

國(guó)民消防安全素質(zhì)是衡量一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的重要指標(biāo)，是國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分。消防安全素質(zhì)是指國(guó)民的消防安全防范意識(shí)、對(duì)消防科學(xué)知識(shí)和技能、消防法律法規(guī)的了解、掌握水平以及實(shí)踐運(yùn)用能力的總和。從某種意義上說(shuō)，火災(zāi)發(fā)生的原因及危害程度，與公民消防安全素質(zhì)的高低直接相關(guān)。2014年6月5日，公安部消防局召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)首次全國(guó)“國(guó)民消防安全知曉率調(diào)查”結(jié)果，我國(guó)國(guó)民消防安全常識(shí)知曉率得分為64.27分，消防安全防范意識(shí)得分為52.74分，被訪者火場(chǎng)自救逃生知識(shí)技能得分為71.95分。2011年，中宣部、公安部等八部委聯(lián)合頒布了《全民消防安全宣傳教育綱要（2011—2015）》，提出到2015年“公民消防安全素質(zhì)明顯提升，遵守消防法律法規(guī)的自覺(jué)性普遍提高，發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患、撲救初期火災(zāi)和逃生自救能力明顯增強(qiáng)；人為因素引起的火災(zāi)事故明顯減少”。2017年，江蘇省居民消防安全知識(shí)知曉率得分為78.04分，消防科普工作任重道遠(yuǎn)。

消防科普教育基地承擔(dān)著消防科普和教育的重要職責(zé)，是普及消防知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所，發(fā)揮著其他消防科普載體不可替代的作用?！爸袊?guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查”表明，我國(guó)公民參觀科技館等科技類(lèi)場(chǎng)館的人數(shù)從2005年的9.3%、2007年的16.7%到2015年的22.7%，大幅上升，標(biāo)志著公眾對(duì)科普基礎(chǔ)設(shè)施的日益重視，對(duì)科學(xué)知識(shí)的不斷追求。消防行業(yè)也是如此。

四、消防科普教育基地存在問(wèn)題

在消防科普教育基地健康發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)該看到其存在的問(wèn)題，以江蘇省為例：

1.布局不均衡，缺乏專(zhuān)業(yè)的大型消防科普教育基地。江蘇省作為科技、文化大省，缺少一個(gè)行業(yè)統(tǒng)領(lǐng)性的“龍頭老大”，與江蘇的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)，與公眾的需求不相適應(yīng)。

2.展品更新慢，互動(dòng)功能有待加強(qiáng)。由于經(jīng)費(fèi)不足，基地現(xiàn)設(shè)的展品更新較慢，個(gè)別的場(chǎng)館好幾年都沒(méi)有更新過(guò)，知識(shí)陳舊。互動(dòng)功能雖然在建設(shè)時(shí)得到了足夠的重視，但是現(xiàn)在看來(lái)還很不足，一些新型科技手段和方法運(yùn)用較少。

3.與其他行業(yè)的科普教育基地相比，功能發(fā)揮不夠全面。沒(méi)有圍繞基地功能的發(fā)揮而開(kāi)展諸如專(zhuān)題展出、新技術(shù)、新產(chǎn)品展示、學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)活動(dòng)等，往往作為消防宣傳活動(dòng)的配角，這就使得消防科普教育基地的功能不能得到充分利用。

五、消防科普教育基地發(fā)展前景

我國(guó)的博物館事業(yè)始自1905年江蘇清末民初實(shí)業(yè)家張謇創(chuàng)辦南通博物苑，近年來(lái)，我國(guó)大陸地區(qū)約每年新增科技類(lèi)博物館33座左右，超過(guò)了世界上其他國(guó)家的發(fā)展速度，但相對(duì)于我國(guó)人口總數(shù)，數(shù)量仍然太少。而隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科技館的建設(shè)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

網(wǎng)上科技館?！熬W(wǎng)上科技館”有兩種，一種主要是指實(shí)體科技館辦的、以宣傳和服務(wù)為主要內(nèi)容的網(wǎng)站，如中國(guó)科學(xué)技術(shù)館網(wǎng)站、上?？萍拣^網(wǎng)站等。一種叫虛擬科技館。“虛擬科技館”是沒(méi)有實(shí)體相對(duì)應(yīng)的，完全是建設(shè)在網(wǎng)上的數(shù)字化的科技館信息，如海南虛擬科技館、中國(guó)科普博覽網(wǎng)中有幾十個(gè)虛擬館。

數(shù)字科技館。數(shù)字科技館是運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體顯示系統(tǒng)、互動(dòng)娛樂(lè)技術(shù)、特種視效技術(shù)等，將現(xiàn)實(shí)存在的實(shí)體科學(xué)技術(shù)館的三維立體的方式完整呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上的科技館。數(shù)字科技館游覽系統(tǒng)可以將整個(gè)科技館環(huán)境制成3D模型，參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽，觀看館內(nèi)各種藏品的三維仿真展示，查看各種科技作品的相關(guān)信息資料。

數(shù)字科技館具有信息實(shí)體虛擬化、信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多樣化等特點(diǎn)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)把枯燥的數(shù)據(jù)變成鮮活的模型。數(shù)字科技館是對(duì)實(shí)體科技館工作職能的虛擬體現(xiàn)，更是對(duì)實(shí)體科技館職能的拓展和延伸，從而引領(lǐng)科技館進(jìn)入公眾可參與交互式的新時(shí)代。目前，中國(guó)科技館、山東、福建等等許多科技館都擁有了數(shù)字科技館，中國(guó)數(shù)字科技館還獲得了“2007世界信息峰會(huì)”(WSA2007)頒發(fā)的最佳電子科學(xué)(e-Science)獎(jiǎng)。

因此，消防科普教育基地在目前完善自身設(shè)施和功能的同時(shí)，應(yīng)該開(kāi)啟數(shù)字化建設(shè)，用數(shù)字化手段對(duì)消防科普教育基地進(jìn)行數(shù)字化改造，建成基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化的消防科普教育系統(tǒng)和科普服務(wù)系統(tǒng)，利用電子信息技術(shù)開(kāi)發(fā)新的展品和模擬設(shè)施，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)上消防科普教育基地，同時(shí)，也可以建設(shè)虛擬消防科普教育館、數(shù)字消防科普教育館，為提高全民科學(xué)素質(zhì)作出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，科技館通過(guò)展品、實(shí)驗(yàn)等真實(shí)的東西或活動(dòng)傳遞科技信息，而網(wǎng)上科技館、虛擬科技館、數(shù)字科技館采用數(shù)字化的文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等傳遞科技信息。它們各有所長(zhǎng)，不能互相代替，應(yīng)該互相促進(jìn)，共同發(fā)展。