高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)中設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)探析

武峰

山東科技職業(yè)學(xué)院 山東 濰坊 261053

前言

項(xiàng)目教學(xué)使職業(yè)教育中最受歡迎的教學(xué)方式，其核心以工作過(guò)程為傳授專業(yè)知識(shí)的載體。將教學(xué)以教師為中心，課堂改變成仿真或真實(shí)的操作環(huán)境。學(xué)生是認(rèn)知的主體、是知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，通過(guò)完整的項(xiàng)目訓(xùn)練，成為有專業(yè)知識(shí)的技能型人才。對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)技能，從而取得良好的教學(xué)效果。

1 高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)概述

職業(yè)教育是指受教育者獲得某個(gè)職業(yè)技能、知識(shí)和職業(yè)道德的教育。學(xué)生在不同階段可以選擇不同類別的項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練，更好地掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的技能，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

素描分為明暗素描、結(jié)構(gòu)素描、白描。明暗素描是以線條為主要表現(xiàn)手段；結(jié)構(gòu)素描是應(yīng)試美術(shù)教育過(guò)渡到專業(yè)的美術(shù)教育的階段性課程。

很多學(xué)生不明白結(jié)構(gòu)素描和自己所學(xué)專業(yè)有什么必然的聯(lián)系。首先，在結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到專業(yè)課學(xué)習(xí)的重中之重，也為專業(yè)化的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)素描息息相關(guān)。比如：房屋、桌椅、家具等等外形各異的物體。在設(shè)計(jì)房間和家具家電時(shí)，要清楚他們是怎么結(jié)合的，怎么構(gòu)成的，才會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和更清晰的思路。結(jié)構(gòu)素描是訓(xùn)練學(xué)生畫實(shí)物的具體表達(dá)能力，用線條的形式表達(dá)物體真實(shí)的意義。剛開始有的學(xué)生掌握不好甚至不敢下筆去畫，這時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正[1]。

2 高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)中設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)探析

高職類學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都是20歲左右，他們都是對(duì)設(shè)計(jì)充滿著新鮮感，但是缺乏持之以恒的耐力，因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)素描課程的積極性和學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

2.1 開展賞析教學(xué)

首先，用選取優(yōu)秀美術(shù)作品，對(duì)學(xué)生開展賞析教學(xué)。比如：西方文藝復(fù)興后的優(yōu)秀素描作品?？梢越Y(jié)合作品的歷史背景、畫風(fēng)、畫家資料等等進(jìn)行介紹和賞析，讓學(xué)生體會(huì)每一幅作品的獨(dú)特藝術(shù)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)素描學(xué)習(xí)的興趣，提升自主學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到高職院校建筑室內(nèi)素描教學(xué)的根本目的。其次，傳統(tǒng)的素描教學(xué)主要以寫生和臨摹為主。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)素描的積極主動(dòng)性，可以多開展風(fēng)景寫生，讓學(xué)生感受大自帶來(lái)的美好，還能緩解素描課程的枯燥，不斷開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新，學(xué)生可以運(yùn)用鋼筆、蠟筆、鉛筆等進(jìn)行素描練習(xí)，訓(xùn)練自己快速速寫能力，為今后在設(shè)計(jì)過(guò)程中能快速手繪出草圖打下基礎(chǔ)。平面設(shè)計(jì)的素描形式要求學(xué)生有快速的創(chuàng)造能力，但平面設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練方法與傳統(tǒng)的素描形式有較大的區(qū)別和改進(jìn)。平面設(shè)計(jì)素描需要學(xué)生有重點(diǎn)、有目的，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握事物的特征，因此要對(duì)學(xué)生的敏銳觀察力和表現(xiàn)能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。追求繪畫量對(duì)學(xué)生造型能力有很大的幫助，只有多畫、多練才能積累豐富的視覺(jué)表達(dá)能力。開展探討小組，以互相探討和評(píng)論的形式讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率[2]。

2.3 室內(nèi)設(shè)計(jì)工作環(huán)境以及布局

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，按照學(xué)業(yè)進(jìn)度，設(shè)置了不同室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都分為多個(gè)專業(yè)技能。為了適應(yīng)建筑室內(nèi)工作環(huán)境，我們建設(shè)了一套適用的項(xiàng)目教學(xué)的工作室，其設(shè)施都是按照真實(shí)的材料進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的，學(xué)生拿到項(xiàng)目后需要在工作室內(nèi)完成自己的工作內(nèi)容。教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其技能和學(xué)習(xí)也要求與實(shí)際工作相一致，從而完成高效的學(xué)習(xí)效果。

室內(nèi)設(shè)計(jì)，首先要掌握好平面布置能力。例如：空間合理的規(guī)劃，家具的擺放，家用電器以及其他設(shè)施的布置都是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要條件。其二，地面鋪裝設(shè)計(jì)能力。熟悉瓷磚、石材、木地板等鋪裝材料的尺寸、顏色以及性能。其三，家具燈光的設(shè)計(jì)能力。利用燈光與陳設(shè)的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)離來(lái)設(shè)計(jì)家用電器的配置和插座的配置。其次，室內(nèi)設(shè)計(jì)師要具備CAD軟件繪圖能力。其中包括：基本繪制圖紙能力、涂層與線型設(shè)置能力、文字設(shè)置與應(yīng)用的能力、尺寸標(biāo)注能力、室內(nèi)制圖標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的能力、圖紙儲(chǔ)存與輸出能力。

效果圖制作能力也是室內(nèi)設(shè)計(jì)師所要具備的關(guān)鍵，它分為：空間透視繪圖能力（能選擇彩色鉛筆、馬克筆等工具表現(xiàn)具體色彩），效果表現(xiàn)能力（能全面展現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖和空間效果），渲染能力（能合理調(diào)整，使場(chǎng)景展現(xiàn)的自然逼真）[3]。

2.4 進(jìn)行課后總結(jié)

在每次探討完成后，要求學(xué)生各自總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以文字的形式進(jìn)行作品的總結(jié)，加深印象。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，還有學(xué)生為了完成作業(yè)而應(yīng)付了事。并不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)畫作本身所出現(xiàn)的問(wèn)題，這就要求教師就是針對(duì)性講解，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤及時(shí)改正。

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，型是基礎(chǔ)，素描水平?jīng)Q定你整體造型的能力，挑高作品的層次和整體美觀，對(duì)人物的動(dòng)態(tài)以及結(jié)構(gòu)關(guān)系都有相當(dāng)大的作用，學(xué)好素描是相當(dāng)重要的。首先素描的基本功不扎實(shí)，將無(wú)法塑造空間的形式感，沒(méi)有觀察事物的基本能力導(dǎo)致設(shè)計(jì)工作無(wú)法往下開展和進(jìn)行。其次，培養(yǎng)不出藝術(shù)修養(yǎng)，欣賞不到事物的多面性，不能將美好的事物用視覺(jué)的效果呈現(xiàn)出來(lái)，這樣的設(shè)計(jì)師是不合格的。日常生活中，好的設(shè)計(jì)師，能夠清晰地知道客戶的具體想法，將客戶內(nèi)心想法完美呈現(xiàn)都是以畫圖的形式表達(dá)出來(lái)。所以結(jié)構(gòu)素描與設(shè)計(jì)有著密不可分的聯(lián)系[4]。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜合分析，結(jié)構(gòu)素描與設(shè)計(jì)之間是一種魚和水的關(guān)系。所以要想學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)必須將素描的基本功打好。項(xiàng)目教學(xué)以實(shí)際項(xiàng)目為主要目標(biāo)，按照學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行不同項(xiàng)目的課題訓(xùn)練。通過(guò)完成整體項(xiàng)目和完整工作過(guò)程，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)知識(shí)和實(shí)際操作能力。學(xué)生在完成三年學(xué)業(yè)后，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有一定的實(shí)操能力，從而達(dá)到了室內(nèi)設(shè)計(jì)新型人才的培養(yǎng)。

[1] 曾濤.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描啟發(fā)式教學(xué)初探[J].藝術(shù)教育,2017,(17):188-189.

[2] 王振華.淺議高職室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)弊端與改革[J].美術(shù)大觀,2014,(04):140-141.

[3] 張苗.高職院校建筑設(shè)計(jì)素描教學(xué)模式的探索[J].藝術(shù)教育,2014,(11):66-67.

[4] 趙中建.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)體系研究[J].藝術(shù)研究,2014,(04):96-99.