習近平關于青年踐行社會主義核心價值觀論述的理論淵源、理論貢獻和當代價值*

阮添輝

(湄洲灣職業(yè)技術學院 思政教研部，福建 莆田 351254)

青年是國家富強、民族振興的希望，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍。一個國家青年的理想信念、精神風貌和思想觀念的發(fā)展狀況如何直接關系和影響著這個國家物質文明和精神文明建設的發(fā)展。在新時代社會主義現代代建設的實踐中，要積極引導廣大青年學習、樹立和踐行社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀是社會主義思想體系的內核，是社會主義制度的靈魂。黨的十八大報告中指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”[1]黨的十九大報告也明確指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產品創(chuàng)作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”[2]

習近平總書記十分重視和關心青年的成長成才，多次在不同時間、不同場合和青年代表、青年學子進行交流，發(fā)表了一系列重要講話，談理想、說信念、論人生、講使命，他尤其強調社會主義核心價值觀和青年成長成才的關系。他指出，“因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！盵3]172“青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行地將其推廣到全社會去?！盵3]172習近平針對青年學子的社會主義核心價值觀教育和培養(yǎng)的論述內容十分豐富，飽含著對青年成長成才的殷切期望，當代青年要自覺學習、樹立和踐行社會主義核心價值觀，要了解社會主義核心價值觀的思想來源及其時代價值。

一、習近平論述青年踐行社會主義核心價值觀的理論淵源

1．科學的馬克思主義價值觀和青年觀理論

經典馬克思主義的價值觀理論。馬克思主義學說是科學的世界觀和方法論，包含著豐富的價值學說。馬克思恩格斯的學說中“為大多數人謀利益、實現社會公眾平等、人的自由全面發(fā)展”等是科學社會主義價值觀的基本要素和理論基礎。列寧的社會主義在“怎樣建設社會主義”艱辛探索中，形成了列寧建設社會主義物質基礎和發(fā)展生產力的經濟價值觀、人民是國家主人管理國家和社會的政治價值觀，培養(yǎng)共產主義新人的文化價值觀。馬克思主義關于價值理論的經典論述，是我們學習社會主義核心價值觀的首要前提，也是我國社會主義核心價值觀論述的根本理論立足點。同時，無產階級革命導師從來都認為青年是革命的中堅、世界的未來，十分肯定和贊揚青年在推動人類社會發(fā)展進步、無產階級事業(yè)發(fā)展中的地位和作用。馬克思在 1841 年《伊默曼的〈回憶錄〉》中指出：“相信現代的命運不取決于畏懼斗爭的瞻前顧后，不取決于老年人習以為常的平庸遲鈍，而是取決于年輕人崇高奔放的激情?！盵4]305恩格斯在 1845年《最近發(fā)生的萊比錫大屠殺——德國工人運動》中也指出：“不過我只希望修正一點……那就是：實現這一變革的將是德國青年?！盵4]625馬克思、恩格斯都對青年寄予了高度的期望與信任，認為青年是革命前途的中堅力量，決定著世界的未來。因此，無產階級革命導師十分重視青年思想道德教育，強調對青年進行“共產主義道德”、“愛國主義”等教育。這些都是習近平要求青年自覺踐行社會主義核心價值觀的思想淵源。

毛澤東思想中的價值觀和青年觀理論。毛澤東思想中的價值觀理論，主要散見于以毛澤東同志為代表的黨和國家第一代領導集體的理論著作和一系列講話中，是老一輩無產階級革命家們在新民主主主革命戰(zhàn)爭與艱辛探索社會主義建設的艱難歷程中對社會主義的價值準則、價值追求的深刻認識和深沉總結，是寶貴的精神財富。毛澤東價值觀思想中的為人民服務思想、人民民主思想、共同富裕思想、人的全面發(fā)展、社會主義平等思想等一系列思想，都與社會主義核心價值觀在國家、社會和個人方面的價值目標是相通的，是社會主義核心價值觀的理論淵源之一。對于青年對國家發(fā)展的意義，毛澤東寄于期望：“青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上，世界是屬于你們的，中國的前途是屬于你們的?！盵5]120毛澤東強調，青年要有正確政治方向，要堅持德智體全面發(fā)展，要努力學習馬克思主義，提高思想政治素質。毛澤東指出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展”?！霸谥R分子和青年學生中間，最近一個時期，思想政治工作減弱了，出現了一些偏向。”“無論是知識分子，還是青年學生，都應該努力學習。……這就需要學習馬克思主義，學習時事政治。沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂?！盵6]226習近平對青年踐行社會主義核心價值觀的論述是對毛澤東青年教育思想的豐富和發(fā)展。

中國特色社會主義理論體系中的價值觀和青年觀論述。中國特色社會主義理論體系，來源于改革開放的偉大實踐，包含著鄧小平、江澤民、胡錦濤等為領導核心的中國共產黨人對社會主義現代化實踐中碰到的一系列問題的理論思考，包含著豐富的價值理論觀點。鄧小平同志圍繞關于社會主義的理論和實踐問題，重點闡述了社會主義的優(yōu)越性的價值認知，肯定了人民群眾在歷史和社會發(fā)展中的主體性價值，提出了實現共富的價值追求，同時提出了培育“四有”公民的個人發(fā)展理論等。江澤民圍繞建黨主題，著重強調了人民利益是第一位的價值原則，提出了“三個代表”重要思想，突顯了社會主義道德建設和以德治國的戰(zhàn)略意義，發(fā)展了人的全面發(fā)展理論。胡錦濤同志圍繞發(fā)展這一主題提出了以人為本的科學發(fā)展觀與，提出建設社會主義和諧社會的發(fā)展理念，特別是在“八榮八恥”等社會價值觀的弘揚和實踐為社會主義核心價值觀的形成奠定了堅實的現實基礎。同時，鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導也十分重視青年的成長，如鄧小平就提出青年應做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義“四有”新人，青年應具備良好的思想道德素質和科學文化素質?！拔覀円欢ㄒ洺＝逃覀兊娜嗣?，尤其是我們的青年，要有理想”[7]110“要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產主義的遠大理想”[7]111“立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻、為人類作貢獻，從小養(yǎng)成守紀律、講禮貌、維護公共利益的良好習慣”[7]369江澤民、胡錦濤等中央領導也對青年的世界觀、人生觀和價值觀教育提出了不少要求和期望。這些都是習近平青年社會主義核心價值觀論述的重要理論繼承來源。

2．豐富的中國優(yōu)秀傳統文化和革命文化

馬克思說：“歷史不外是各個世代的依次交替，每一代都利用以前各代遺留下來的材料、資金和生產力?！盵8]88中國五千年綿延不斷的悠久歷史，創(chuàng)造了豐碩的思想財富，形成了輝煌燦爛的傳統文化，有其獨特的價值體系。習近平深刻指出“我們決不可拋棄中華民族的優(yōu)秀文化傳統，恰恰相反，我們要很好傳承和弘揚，因為這是我們民族的‘根’和‘魂’，丟了這個‘根’和‘魂’，就沒有根基了?！盵9]33習近平還明確指出，“要認真汲取中國優(yōu)秀傳統文化的思想精華和道德精髓”“深入挖掘和闡發(fā)中國優(yōu)秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中國優(yōu)秀傳統文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”[10]164。中國優(yōu)秀傳統文化思想是當代中國社會主義核心價值觀豐富的思想資源，是社會主義核心價值觀的根本之源。

革命文化是中國革命和建設輝煌歷史的見證，蘊含著中國共產黨人在革命和社會主義建設實踐中所形成的崇高的理想和信念，凝聚著廣大人民群眾的高尚道德和優(yōu)良品質，包含了體現社會主義、共產主義價值目標的精神形態(tài)，是社會主義核心價值觀思想的重要來源，青年在學習和踐行社會主義核心價值觀的過程中必須弘揚優(yōu)秀的革命文化。

3．有益的世界文明成果

世界文明是指世界人民在改造世界、改造自然的過程中共同創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。習近平指出，“對世界形勢發(fā)展變化，對世界上出現的新事物新情況，對各國出現的新思想新觀點新知識，我們要加強宣傳報道，以利于積極借鑒人類文明創(chuàng)造的有益成果?！盵10]156中國共產黨在對待傳統文化和外來文化上一直都堅持古為今用、洋為中用的科學原則，采取批判繼承的態(tài)度。要根據時代和現實發(fā)展的要求，對世界文明成果批判吸收，取其精華，從而服務于我國的社會主義先進文化建設。特別是對于西方多元價值觀，我們要理性判斷，科學對待，不宜一概而論、全盤否定，要具體分析，學會批判吸收其合理科學的一面。比如西方多元價值觀中的自由主義、個人主義等與社會主義所弘揚的價值觀相背的，我們要高度警惕和堅決遏制。而其自由、平等、民主、博愛和科學、法治等價值觀念在歷史發(fā)展的斗爭中發(fā)揮了重要作用，已成為較為普世的價值共識。這種價值是全人類的精神財富，是人類創(chuàng)造的有益的文明成果，青年在學習和踐行社會主義核心價值觀可以借鑒其中的合理、有益的科學因素。

4．偉大的新時代社會主義建設實踐

馬克思主義認為，理論來源于實踐。偉大的實踐才產偉大的思想和理論。在黨的十六屆六中全會上，確立了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為社會主義核心價值體系的基本內容，民族精神和時代精神是中國精神的重要組成部分，是寶貴的精神財富。新時期的中國精神都包含著豐富的價值追求，為社會主義核心價值觀的理論形成提供了新鮮資源，理所當然成為社會主義核心價值觀最新的思想來源。同時，社會主義核心價值觀的提出和形成，也是我們黨在新時代社會主義現代化建設實踐中對國家、社會和個人三大層面的價值追求目標不斷探索的成果。黨的十八大以來，我國在國家層面加大黨風廉政建設和反腐敗斗爭，在社會層面加快建設生態(tài)環(huán)境治理建設，在個人發(fā)展層面推進精準扶貧為代表的決勝全面建成小康社會的奮斗實踐等重大舉措，都強有力的夯實了社會主義核心價值觀提出和實踐的必要性和科學性。

二、 習近平青年踐行社會主義核心價值觀論述的理論貢獻

1.習近平青年踐行社會主義核心價值觀論述豐富和發(fā)展了馬克思主義的價值理論

當今世界，各種思想交融交鋒日益頻繁，然而在當代中國，馬克思主義思想始終是指引我們推進中華民族偉大復興的強大思想武器，馬克思主義的價值觀也是我國社會的主流價值觀。馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等革命導師創(chuàng)立了經典了馬克思主義價值理論，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中國共產黨的領導核心在帶領中國人民進行偉大的社會主義革命和社會主義現代化建設的實踐中發(fā)展了馬克思主義的價值理論。習近平堅持以人民為中心的發(fā)展理論，從青年成長成才對國家和民族未來發(fā)展之重要意義的高度，針對青年群體學習和踐行社會主義核心價值觀進行了深刻的論述，這極大發(fā)展了馬克思主義關于人的全面發(fā)展、培育四有公民等價值理論，是新時代對馬克思主義價值理論的豐富和發(fā)展。

2.習近平青年踐行社會主義核心價值觀論述豐富和發(fā)展了馬克思主義的青年理論

習近平關于青年踐行社會主義核心價值觀的深刻論述，是新的歷史條件下，習近平運用馬克思主義理論學說科學認識和解決當代中國青年世界觀、人生觀、價值觀問題的重要體現，是馬克思主義學說與當代中國青年具體實際相結合新的理論成果，是馬克思主義青年理論在新時代中國的繼承和發(fā)展。習近平繼承了馬克思主義青年主體思想，認為青年培育和踐行社會主義核心價值觀關系著未來社會的價值取向、關系著國家的未來和民族的希望。習近平關于青年踐行社會主義核心價值觀的深刻論述體現了中國共產黨人在堅持中發(fā)展馬克思主義的科學態(tài)度，是運用馬克思主義青年思想解決中國青年問題的創(chuàng)造性成果。

3．習近平青年踐行社會主義核心價值觀的深刻論述是對當代青年價值觀教育實踐的經驗總結

自黨中央提出培育和踐行社會主義核心價值觀的時代命題以來，廣大青年積極響應黨的號召和時代的呼喚，在日常的學習、生活和工作中，自覺地踐行社會主義核心價值觀，為社會主義精神文明建設貢獻了青春正能量。但是，受市場經濟帶來的多元思想的沖擊和影響、也有一部分青年在人生的價值判斷、行為選擇上出現了迷茫和困惑，甚至出現與正確價值觀相背的行為。習近平關于青年踐行社會主義核心價值觀的論述，既肯定了青年身上表現出的良好思想道德面貌，也看到了青年在價值觀養(yǎng)成中存在的問題，要求青年扣好人生“第一顆扣子”，是指導青年樹立正確價值觀的科學理論。習近平立足社會主義現代化建設和實現中國夢的偉大實踐，緊扣當代青年價值觀發(fā)展變化實際，著眼于當代青年培育踐行社會核心價值觀具體實踐，對青年踐行社會主義核心價值觀進行了深刻論述是實踐經驗的深刻總結。

三、 習近平青年踐行社會主義核心價值觀論述對青年成長成才的當代價值

1．習近平青年踐行社會主義核心價值觀論述有助于青年形成科學世界觀、人生觀和價值觀

青年是整個社會未來價值發(fā)展方向的引領者和示范者，青年的價值取向一定程度上影響著將來整個社會的價值取向，因為必須引導廣大青年培育和形成科學世界觀、人生觀和價值觀。習近平總書記深刻指出，廣大青年“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇”。[10]173社會主義核心價值觀作為當前最科學、最先進的價值觀，是廣大青年在日常學習、生活和工作中判斷是非、善惡、美丑的最好標準。當代青年要認真學習和踐行社會主義核心價值觀，學習領會習近平青年社會主義核心價值觀的深刻論述，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2.習近平青年踐行社會主義核心價值觀論述有助于青年強化道德修養(yǎng)，錘煉高尚品格

習近平指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”[11]他指出，“道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身”“因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所”[10]173社會主義核心價值觀作為一種“德”，包含著公民道德層面的價值準則。改革開放心來，受社會主義市場經濟多元化的影響，有些青年的價值取向呈現出功利主義、享樂主義、實用主義的傾向，出現了諸如誠信等道德方面出現缺失，這些問題都影響著社會的和諧和穩(wěn)定，帶來了不少消極影響。社會主義核心價值觀對于青年個人具有基礎性意義，是個人做人做事、崇德修身的第一位，是社會進步發(fā)展、和諧共生的第一位，為廣大青年提升道德修養(yǎng)、錘煉高尚品德提供了基本道德遵循。青年學習和踐行社會主義核心價值觀，有助于形成正確的道德認識，培養(yǎng)自身的道德修養(yǎng)，錘煉自己的道德品德，促進個人的全面發(fā)展。

3.習近平青年踐行社會主義核心價值觀論述有助于青年端正日常言行，勇擔歷史使命

當代青年的一言一行都關系著一個國家的國民素養(yǎng)，社會主義核心價值觀是青年日常言行舉行的價值尺度。當代有為青年要堅定實現民族偉大復興的崇高理想信念，在日常學習生活工作中自覺踐行社會主義核心價值觀，這是當代青年能否真正成長成才的重要衡量標尺。當代中國，全體中國人的共同目標就是實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢，在青年群體中加強社會主義核心價值觀教育，加強思想道德教育，就能夠中國夢的實現提供精神力量。習近平總書記指出，“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實?！盵12]“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題?！盵12]因此，當代青年必須自覺學習和踐行社會主義核心價值觀，把這種學習的自覺要求內化為自己的精神追求，外化為自覺的言行準則，才能保持定力、堅定信念，筑牢為民族復興奮斗的思想基礎，增強對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢貢獻自己的青春和力量。