高中生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲情況的調(diào)查研究

黃昱明

內(nèi)容摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)滲透到中學(xué)生日常生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)游戲給予同學(xué)們帶來(lái)的快感和虛榮感，令意志力稍弱的同學(xué)深陷其中，網(wǎng)游成癮。網(wǎng)絡(luò)游戲作為動(dòng)漫文化的一種，其本身也并非一無(wú)是處。作為新時(shí)期信息時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該以理性客觀的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，在獲得愉悅，緩解學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，又要加強(qiáng)本身的自控能力，防止網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來(lái)的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)游戲 中學(xué)生 沉迷 孤獨(dú)感 社交功能

近日，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲是否“洪水猛獸”的討論走上了輿論的風(fēng)口浪尖。杭州一名13歲的學(xué)生因玩網(wǎng)絡(luò)游戲被父親教訓(xùn)之后，從四樓跳下。廣州一名17歲的少年因連續(xù)打網(wǎng)絡(luò)游戲40個(gè)小時(shí)，誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命。人民網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、新華社等央媒頻頻聲討“網(wǎng)游”，許多家長(zhǎng)談“網(wǎng)游”色變。

可是，網(wǎng)絡(luò)游戲真的是洪水猛獸嗎？為此，本人在廣州番禺區(qū)及南沙區(qū)對(duì)一些知名高中附近做了一次的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放1500份問(wèn)卷，回收有效1380份，回收率為92%，其中按照調(diào)查對(duì)象來(lái)劃分，高一460份，高二470份，高三450份。

一.高中生為什么玩網(wǎng)絡(luò)游戲

從年級(jí)分布來(lái)看，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在高中三個(gè)年級(jí)中，高一年級(jí)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生比較多，占54.5%的高一學(xué)生表示喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，高二高三年級(jí)學(xué)生占比分別為28.3%和17.2%。從學(xué)生性別差異來(lái)看，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的以男生為主，占比67.3%，女生占比32.7%。

網(wǎng)絡(luò)游戲到底有什么魅力如此吸引學(xué)生呢？56.3%的高中生玩網(wǎng)游只是為了打發(fā)時(shí)間，這說(shuō)明了大部分學(xué)生，尤其是從初中升上高中的高一學(xué)生，在上高中前是以中考為目標(biāo)，被老師和家長(zhǎng)安排著學(xué)習(xí)，一旦進(jìn)入高一，沒(méi)有了中考的壓力，沒(méi)有人安排學(xué)習(xí)，也就失去了目標(biāo)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也不懂得如何合理利用課余時(shí)間，導(dǎo)致大部分同學(xué)用網(wǎng)游來(lái)打發(fā)時(shí)間，如此時(shí)間一長(zhǎng)，就致使部分同學(xué)癡迷于網(wǎng)游世界而不能自拔。

另有18.9%的學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是為了尋求刺激，這部分學(xué)生覺(jué)得高中生活平淡無(wú)味，從而把多余的精力寄托在網(wǎng)絡(luò)游戲上面。而有14.2%的學(xué)生是因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)壓力大，所以想通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)排解壓力。還有10.6%的學(xué)生是為了結(jié)交朋友，希望在同學(xué)朋友中尋找共同話題，所以玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

二.高中生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的渠道

同學(xué)們是通過(guò)什么渠道接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的呢？從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，57.4%的同學(xué)接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲從身邊的同學(xué)和朋友推薦的，由于市面上許多網(wǎng)絡(luò)游戲都是需要聯(lián)隊(duì)來(lái)開(kāi)戰(zhàn)，所以必須找?guī)讉€(gè)朋友或者在網(wǎng)上找?guī)讉€(gè)不認(rèn)識(shí)的人才能組隊(duì)開(kāi)戰(zhàn)，這樣同學(xué)之間的影響就加大了，讓網(wǎng)絡(luò)游戲像病毒一般在同學(xué)和朋友之間傳播開(kāi)來(lái)，一發(fā)不可收拾。另外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)傳播一日千里，在信息發(fā)達(dá)的今天，同學(xué)們很難避免接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，所以有34.6%的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的，其余有13.9%的同學(xué)通過(guò)報(bào)紙、電視等方式了解網(wǎng)絡(luò)游戲。

三.高中生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻率

在本次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有14.5%的高中生經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有38.6%的同學(xué)是偶爾玩，28.7%的同學(xué)是朋友呼喚才一起玩，好久才玩一次的同學(xué)只占18.2%。

同學(xué)們每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲多長(zhǎng)時(shí)間呢？45.52%的同學(xué)每天玩游戲少于一個(gè)小時(shí)，通過(guò)訪問(wèn)可知，他們多數(shù)是利用課余時(shí)間并且完成作業(yè)后，玩大概半個(gè)小時(shí)放松一下。說(shuō)明大部分同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲是為了休閑，并且能夠很好地把握自己。

但是，也有少部分同學(xué)無(wú)法控制自己，沉迷網(wǎng)絡(luò)較深的，有22.7%的同學(xué)每天玩一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的，有14.36%的同學(xué)甚至是每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲兩到三個(gè)小時(shí)，17.17%的同學(xué)甚至玩到通宵達(dá)旦。這些同學(xué)網(wǎng)游成癮，既影響身體，導(dǎo)致精神萎靡，又影響學(xué)業(yè)成績(jī)，被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，使他們的自信心，也失去自尊心。現(xiàn)實(shí)生活越是不如意，他們?cè)绞窍胩颖墁F(xiàn)實(shí)，最終為了尋求安慰，沉淪在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，不能自拔。

四.高中生網(wǎng)游成癮的原因

網(wǎng)游成癮到底是網(wǎng)游的錯(cuò)還是學(xué)生的問(wèn)題？在“網(wǎng)絡(luò)游戲有什么吸引你？”的問(wèn)題中，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有42.41%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以結(jié)伴玩耍（俗稱“開(kāi)黑”），可以模擬真人對(duì)戰(zhàn)，讓他們覺(jué)得十分刺激。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谕瑢W(xué)而言，具有社交功能，他們渴望在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界中排解孤獨(dú)，尋求伙伴。

心理研究表明，網(wǎng)游成癮的人，多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向孤僻，不會(huì)表達(dá)自己，在現(xiàn)實(shí)生活中不懂得如何與朋友交流，所以才會(huì)沉迷在虛擬世界，彌補(bǔ)社交缺失的心理需求。一方面，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活和學(xué)業(yè)中受到消極影響，為了逃避現(xiàn)實(shí)，所以花費(fèi)大量時(shí)間去玩網(wǎng)絡(luò)游戲。另一方面，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，與家人和朋友溝通不足，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)排解內(nèi)心的孤獨(dú)感。因此，網(wǎng)游成癮，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任。若不是家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)不足，又怎會(huì)導(dǎo)致子女對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生依賴，最終沉迷。

除了孤獨(dú)感，虛榮心也是讓人網(wǎng)游成癮的重要原因之一。有20.50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲通過(guò)等級(jí)和段位的競(jìng)爭(zhēng)，能夠讓人在游戲的世界里找到成就感，從而在同學(xué)朋友中滿足虛榮心。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)業(yè)中，無(wú)法做領(lǐng)袖或英雄，那么就在游戲的世界里實(shí)現(xiàn)吧！這也反映了同學(xué)對(duì)自己缺乏自信心，受挫能力比較弱，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)不順心時(shí)，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲滿足其個(gè)人的自豪感和虛榮心。

因此，網(wǎng)絡(luò)游戲并不是洪水猛獸，網(wǎng)游成癮只是同學(xué)的心理需求得不到滿足的一種表現(xiàn)。

五.如何正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲

任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)游戲是否一無(wú)是處，毫無(wú)價(jià)值呢？在“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲給你帶來(lái)的好處是什么？”的問(wèn)題調(diào)查中，有44.76%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以愉悅心情，緩解壓力。有21.5%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以結(jié)交朋友，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作，增進(jìn)友誼。有15.3%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以拓展知識(shí)面，掌握更多課外知識(shí)。endprint

2009年國(guó)務(wù)院出臺(tái)的第一部《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》中明確地把“動(dòng)漫游戲”納入了文化創(chuàng)意的范疇，盡管在很多人眼里，網(wǎng)絡(luò)游戲是一件沒(méi)什么積極意義的玩意，但是它卻是一種新形式的文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)游戲之所以精彩，是因?yàn)槠淙诤狭斯适?、?duì)抗和交流等多種元素。在網(wǎng)絡(luò)游戲里，玩家可以結(jié)伴一起完成任務(wù)，可以休閑聊天，可以互動(dòng)交流結(jié)交朋友，甚至還可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中領(lǐng)略世界各地的文化，可以增長(zhǎng)知識(shí)。

因此，我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲，不能一味的反對(duì)和批判，而是要以理性、客觀的地態(tài)度來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)游戲的存在，以積極正確的方式對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息。

首先，我們應(yīng)明確自己的奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心投入到學(xué)習(xí)和生活中，在遇到困難和挫折時(shí)，要建立良好的心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，不要輕易妥協(xié)逃避。

其次，在合理利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我約束能力和自我保護(hù)意識(shí)，從而抵御網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的負(fù)面影響。

再次，我們還要正確處理網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)生活之間的關(guān)系，合理安排課余生活，控制上網(wǎng)和游戲時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

最后，我們還要努力培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好，豐富自己的課余生活，積極主動(dòng)地參加各種有利于身心發(fā)展的活動(dòng)，廣交良友，做個(gè)身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)的中學(xué)生。

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