國內(nèi)高校附屬醫(yī)院醫(yī)工信結(jié)合創(chuàng)新機制研究

殷 琳 江恒君 陳燕瓊 邢小瑾 焦楊文

全球性產(chǎn)業(yè)競爭日益激烈，醫(yī)療衛(wèi)生健康服務(wù)業(yè)是國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略選擇?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》提出了構(gòu)建國家醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新體系，《“十三五”衛(wèi)生與健康規(guī)劃》提出了十三五期間的主要任務(wù)包括加強醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新體系建設(shè)[1]，黨的十九大報告亦明確指出，要實施“健康中國戰(zhàn)略”，“人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標(biāo)志”。同時在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，十九大報告指出“我國走的正是一條‘以人才強、科技強帶動產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強’的道路，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強化基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破，推進軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，融合協(xié)同，實現(xiàn)科技創(chuàng)新”。

“健康中國”戰(zhàn)略和“科技強國”之路，強有力地推動醫(yī)學(xué)研究的發(fā)展，基礎(chǔ)研究、臨床研究、工程技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，以及信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時代的來臨，為醫(yī)學(xué)研究的發(fā)展帶來全新的格局，使其成為未來學(xué)科交叉匯聚的重要領(lǐng)域。以往各類學(xué)獨自發(fā)展和各自為戰(zhàn)的研究現(xiàn)狀已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)今學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的需要[2]，學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作是新形勢下科技創(chuàng)新的必備條件[3]，醫(yī)學(xué)、工學(xué)、信息學(xué)協(xié)同合作是臨床疾病診治突破的未來趨勢，改變傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)體系，解決傳統(tǒng)醫(yī)療模式下存在的各種難題，促進以臨床問題為中心的科學(xué)研究的創(chuàng)新發(fā)展，切實加快基礎(chǔ)研究成果向臨床轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造價值的進程，帶動生物醫(yī)藥領(lǐng)域的新興產(chǎn)業(yè)[4]。醫(yī)工信協(xié)同創(chuàng)新，是促進醫(yī)學(xué)進步的重要動力，是培養(yǎng)綜合性人才的重要途徑[5]，是建設(shè)一流大學(xué)和一流醫(yī)學(xué)中心的緊迫課題和必然選擇。

1 高校醫(yī)工信結(jié)合創(chuàng)新現(xiàn)狀

高校作為科研中堅力量和創(chuàng)新主體，在促進科技創(chuàng)新、學(xué)科交叉方面順應(yīng)時勢[6]，積極開拓，尋求改革措施，推進科技成果轉(zhuǎn)化。特別是綜合性大學(xué)，多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境更能充分發(fā)揮學(xué)科交叉的優(yōu)勢，基于學(xué)科建設(shè)的高校戰(zhàn)略規(guī)劃才有意義[7]。高校附屬醫(yī)院作為醫(yī)學(xué)科研的中堅力量，在搭建臨床與基礎(chǔ)多學(xué)科交叉平臺、促進成果轉(zhuǎn)化、推動學(xué)科群和多元化人才培養(yǎng)和提升醫(yī)療診治水平等方面，成為推進醫(yī)工信協(xié)同創(chuàng)新的首要陣地[8]。

醫(yī)學(xué)、工學(xué)、信息學(xué)協(xié)同合作，是臨床疾病診治突破的未來趨勢，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)臨床問題，尋求基礎(chǔ)、工學(xué)、信息學(xué)領(lǐng)域的理論指導(dǎo)、技術(shù)支持和數(shù)據(jù)處理， 從而在疾病機理、臨床診治、藥物研發(fā)、設(shè)備創(chuàng)制、健康服務(wù)等多個領(lǐng)域獲取新的成果，從而回歸到臨床進行驗證和應(yīng)用。這是一種良性互動、結(jié)合創(chuàng)新的科研模式，能夠解決傳統(tǒng)醫(yī)療模式下存在的各種難題，促進以臨床問題為中心的科學(xué)研究的創(chuàng)新發(fā)展，切實加快基礎(chǔ)研究成果向臨床轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造價值的進程。

近年來，國內(nèi)多個高校紛紛開展醫(yī)工信結(jié)合的探索，建設(shè)研究中心或研究院，在組織架構(gòu)、評價機制、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化等方面做出創(chuàng)新探索。

清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)研究數(shù)據(jù)平臺：2016年10月，清華大學(xué)成立臨床醫(yī)學(xué)院，集醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療服務(wù)和科學(xué)研究“三位一體”，依托學(xué)校綜合性學(xué)科優(yōu)勢，著力開展高水平臨床醫(yī)學(xué)與臨床轉(zhuǎn)化科學(xué)研究，努力構(gòu)建跨領(lǐng)域交叉融合、醫(yī)理工協(xié)同、醫(yī)研企聯(lián)盟的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究體系，爭取在重大疾病的防治策略和先進健康科技產(chǎn)品的研發(fā)等前沿領(lǐng)域取得突破，打造以“精準(zhǔn)醫(yī)療、精益醫(yī)療、精誠醫(yī)療”為特質(zhì)的卓越清華健康醫(yī)療品牌，推動健康醫(yī)療服務(wù)效能邁向國際一流。此外，清華大學(xué)數(shù)據(jù)院與清華臨床醫(yī)學(xué)院合作搭建了醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)研究開放平臺，符合國際多中心科研標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋數(shù)據(jù)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、人工智能等多領(lǐng)域知識數(shù)據(jù)，旨在實踐“醫(yī)工結(jié)合”，融合多學(xué)科知識與技術(shù)，促進數(shù)據(jù)多機構(gòu)共享應(yīng)用，推動醫(yī)療數(shù)據(jù)實現(xiàn)專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化。

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科聯(lián)合研究種子基金、醫(yī)信交叉研究中心：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部2014年起設(shè)立了醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科聯(lián)合研究種子基金項目，旨在促進圍繞醫(yī)學(xué)問題的跨學(xué)科聯(lián)合研究與學(xué)術(shù)交流，以跨學(xué)科聯(lián)合研究、專題系列研討會、聯(lián)合縱向項目申請等多種形式促進創(chuàng)新人才成長、培育新興學(xué)科?；鹩舍t(yī)學(xué)部、工學(xué)院、生命科學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合成立基金管理委員會，對基金制度建設(shè)、運行與組織實施進行統(tǒng)一管理。2018年1月，北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院成立醫(yī)信交叉研究中心，將北大信息學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢和北大醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科和附屬醫(yī)院很強的科研實力和優(yōu)越的臨床實踐環(huán)境結(jié)合起來，通過產(chǎn)學(xué)研合作的模式，推動國家在醫(yī)學(xué)信息、健康大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展，以專業(yè)引領(lǐng)助力建設(shè)“健康中國”。

上海交通大學(xué)Med-X研究院：在與原上海第二醫(yī)科大學(xué)“強-強”合并后，上海交大大力發(fā)展醫(yī)工、醫(yī)理交叉科學(xué)，于2007年11月正式成立Med-X研究院，是學(xué)校直屬的從事醫(yī)工、醫(yī)理交叉研究的科研教育機構(gòu)。中心設(shè)有生物醫(yī)學(xué)工程、生物學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)與工程四個研究領(lǐng)域。在研究方向上，依托學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科和理工科優(yōu)勢，以解決臨床醫(yī)學(xué)問題為導(dǎo)向，開展前沿性交叉科學(xué)研究，研發(fā)高端醫(yī)療技術(shù)產(chǎn)品，致力于建立國際化、多學(xué)科交融、多資源共享、多方位服務(wù)的開放式醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究平臺和醫(yī)療技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)-技術(shù)轉(zhuǎn)化-臨床應(yīng)用體系[5]。

浙江大學(xué)醫(yī)工信創(chuàng)新中心建設(shè)：近年來，浙江大學(xué)從多方面優(yōu)化學(xué)科建設(shè)的體制機制，醫(yī)工信協(xié)同創(chuàng)新是“雙一流”建設(shè)的必然趨勢，浙江大學(xué)緊跟時代潮流，把握發(fā)展契機，開展醫(yī)工信結(jié)合的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心建設(shè)工作，建立一系列機制如設(shè)立專項基金、給予交叉學(xué)科招生名額、切實可行的考核和評價機制、成果轉(zhuǎn)化的激勵和認可等，旨在促進醫(yī)工信學(xué)科深度結(jié)合，從大片臨床學(xué)科高原上創(chuàng)造學(xué)科尖峰，發(fā)揮附屬醫(yī)院的強勢學(xué)科優(yōu)勢，爭取通過5～10年的建設(shè)，涌現(xiàn)一批臨床高峰學(xué)科，將創(chuàng)新中心建設(shè)成為國內(nèi)外一流的臨床研究基地，同時使高精尖技術(shù)走向臨床應(yīng)用，創(chuàng)新治療手段和產(chǎn)品，為國家醫(yī)療健康事業(yè)做出貢獻。

2017年1月12日上午，浙江大學(xué)“醫(yī)工信結(jié)合平臺啟動儀式與學(xué)術(shù)研討會”舉行，會上三個臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心獲得授牌，包括建設(shè)在附屬第一醫(yī)院的肝膽胰疾病精準(zhǔn)診治臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心(籌)、建設(shè)在附屬第二醫(yī)院的心臟功能重建臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心(籌)和建設(shè)在附屬邵逸夫醫(yī)院的微創(chuàng)技術(shù)與器械臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心(籌)。經(jīng)過一到兩年的籌建期后，學(xué)校按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進行考查，合格的授予正式的機構(gòu)牌子。

為了給不同學(xué)科間的科學(xué)家和醫(yī)生提供進行交流的平臺，浙江大學(xué)工學(xué)部、信息學(xué)部和醫(yī)藥學(xué)部通力合作，搭建了浙江大學(xué)醫(yī)工信結(jié)合交流平臺(http://medx.zju.edu.cn/)，目的是通過交流促進醫(yī)、工、信等多學(xué)科的交叉融合，實現(xiàn)資源共享，為臨床問題提供解決方案，為工信等學(xué)科的適用技術(shù)找到臨床應(yīng)用的通道。平臺包括資訊中心和技術(shù)、需求、項目、成果四個庫。通過平臺，用戶可以發(fā)布和搜索技術(shù)、需求、項目、成果，快速找到合作方。

2 附屬醫(yī)院醫(yī)工信創(chuàng)新中心建設(shè)思路

浙江大學(xué)成立了專門的工作小組推進醫(yī)工信創(chuàng)新中心的培育和建設(shè)，逐步形成了以下思路：要結(jié)合醫(yī)院的特色和強勢學(xué)科來設(shè)計，要具體化，覆蓋面不能太大，研究方向應(yīng)該與中心主題相符，必需有相當(dāng)好的工作基礎(chǔ)，包括醫(yī)工信結(jié)合方面的基礎(chǔ)，更要統(tǒng)籌醫(yī)學(xué)院及各附屬醫(yī)院的資源；要針對臨床問題或關(guān)鍵工程技術(shù)問題，提供對接的平臺，為技術(shù)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用創(chuàng)造條件；有明確的目標(biāo)，近期目標(biāo)應(yīng)該為科研服務(wù)，對接國家大項目，遠期目標(biāo)是應(yīng)用、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化；要加強學(xué)科間的交流；要破解第一與通信作者論文的認定原則；要為工信等學(xué)科人才到中心工作提供必要的長期保障。從學(xué)校層面來講，需要學(xué)校投入資源建設(shè)全校性的、平臺性的技術(shù)與應(yīng)用創(chuàng)新中心、醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)開發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)新中心等。同時，創(chuàng)造性、大手筆地發(fā)掘、利用各個校區(qū)的空間資源，為創(chuàng)新中心公共平臺建設(shè)等提供保障。

經(jīng)過多次考察調(diào)研、會議討論和推進，在創(chuàng)新中心建設(shè)方面，學(xué)校各級管理部門和附屬醫(yī)院等各方面達成以下共識：①創(chuàng)新中心的建設(shè)期為5年，在第3年進行中期檢查；②創(chuàng)新中心圍繞學(xué)校任務(wù)，設(shè)置適當(dāng)?shù)目己酥笜?biāo)，包括重大項目、專利(轉(zhuǎn)化成果)、高層次人才、國家級或區(qū)域性研發(fā)基地等；③創(chuàng)新成果共享機制，除論文根據(jù)通信作者單位各自認定外，其它成果不區(qū)分第一或參加單位，同等認定；④創(chuàng)新中心PI實行雙聘、多聘制度，允許附屬醫(yī)院根據(jù)其在醫(yī)院工作時間和實際貢獻發(fā)放適當(dāng)工作津貼和績效獎勵；⑤下達各創(chuàng)新中心一定數(shù)量的科研專職崗；⑥下達各創(chuàng)新中心碩士研究生招生名額、博士研究生招生名額；⑦按建設(shè)資金一定的額度，由學(xué)校與醫(yī)學(xué)院一起為創(chuàng)新中心提供啟動基金；⑧創(chuàng)新中心團隊認定為校級團隊，并設(shè)置單獨晉升通道；⑨建立醫(yī)學(xué)成果轉(zhuǎn)化專門服務(wù)機構(gòu)；⑩成立醫(yī)學(xué)相關(guān)企業(yè)、基金會等組成的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟。

3 浙大一院醫(yī)工信創(chuàng)新中心建設(shè)經(jīng)驗

3.1 建設(shè)基礎(chǔ)

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院建院于1947年，是浙江大學(xué)創(chuàng)建的首家附屬醫(yī)院。浙大一院現(xiàn)已發(fā)展成集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的“國家隊”醫(yī)院，躋身國家區(qū)域醫(yī)療中心。在2017年中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院發(fā)布的《中國醫(yī)院科技影響力排行榜》中，醫(yī)院綜合排名全國第9位，13大學(xué)科進入全國前20，綜合排名連續(xù)四年進入全國前十、浙江省第一。醫(yī)院擁有內(nèi)科學(xué)(傳染病)和外科學(xué)(普外)2個國家重點學(xué)科，國家級重點實驗室1個，省部級重點實驗室13個，國家級國際合作基地1個，省級國際合作基地2個，并且成立了國內(nèi)首個公立三甲醫(yī)院線上院區(qū)。

浙江大學(xué)努力推進醫(yī)工信結(jié)合醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心建設(shè)，浙大一院積極把握發(fā)展機遇，依托在肝膽胰疾病診治方面的學(xué)科優(yōu)勢，立足于多年積累的科研基礎(chǔ)和“十二五”、“十三五”的臨床研究重大需求及重點研發(fā)方向，早已與浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、理工科院系和信息學(xué)部等院系開展多學(xué)科交叉研究，針對我省乃至全國在肝膽胰疾病診治領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略需求，申報建立具有開放聯(lián)合、機制創(chuàng)新、集成攻關(guān)等特征的肝膽胰疾病精準(zhǔn)診治臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心，經(jīng)過不斷調(diào)整和優(yōu)化，最終成為浙江大學(xué)第一批獲準(zhǔn)籌建的三家醫(yī)工信創(chuàng)新中心之一。

3.2 中心架構(gòu)

浙大一院醫(yī)工信創(chuàng)新中心已建立了完善的組織管理結(jié)構(gòu)，中心設(shè)立管理辦公室，負責(zé)人才引進、聯(lián)合項目研發(fā)、經(jīng)費籌措等工作。中心設(shè)有管理小組負責(zé)重大事務(wù)決策，設(shè)立學(xué)術(shù)委員會負責(zé)學(xué)術(shù)評議和審核，以及設(shè)立工作小組負責(zé)中心日常運行管理。同時，中心設(shè)立了一系列管理機制和規(guī)章制度，確保中心工作的順利開展。

3.3 建設(shè)方向

中心建設(shè)聚焦五大研究方向：①建立智能預(yù)警預(yù)測體系：融合多種影像檢查手段，進行計算機數(shù)字化分析，建立肝膽胰腫瘤人工智能影像精準(zhǔn)診斷系統(tǒng)；②完善精準(zhǔn)治療體系：精準(zhǔn)醫(yī)療模式代表了臨床實踐的發(fā)展方向，是臨床治療的必然趨勢[9]，通過精準(zhǔn)的手段提高治療的準(zhǔn)確性，降低治療的副作用；③再生與移植技術(shù)研發(fā)：通過活體肝移植的技術(shù)創(chuàng)新體系研究，探索活體肝移植長期生存預(yù)后影響因素，搭建提高活體肝移植預(yù)后的創(chuàng)新體系，為我國器官移植受體長期、高質(zhì)量存活提供依據(jù)；④創(chuàng)新性診療裝備與新藥：在疾病精準(zhǔn)診治醫(yī)學(xué)平臺上，與工學(xué)、信息學(xué)等領(lǐng)域交聯(lián)協(xié)作，研發(fā)納米靶向藥物，提高藥物治療效果；⑤互聯(lián)網(wǎng)+診治技術(shù): 利用并整合依托單位現(xiàn)有的各類臨床數(shù)據(jù)，攜手多學(xué)科，使臨床資料完整全面，臨床數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。

3.4 運行機制

中心建立以任務(wù)為牽引的的人員兼聘方式；中心設(shè)立管理小組和工作小組，管理小組由醫(yī)工信各學(xué)部資深專家組成，工作小組由醫(yī)院相關(guān)職能部門專家組成；中心的管理小組負責(zé)制定中心各項管理制度、審核各創(chuàng)新任務(wù)和研究方向、兼聘醫(yī)工信學(xué)部的PI負責(zé)具體研究任務(wù)；中心的工作小組負責(zé)管理中心日常事務(wù)，協(xié)調(diào)學(xué)校和醫(yī)院各部門；中心定期對各兼聘的PI實施考核，并根據(jù)績效發(fā)放津貼；研究生導(dǎo)師實行“雙聘” 制，醫(yī)工信交叉學(xué)科研究生招生名額單列，設(shè)立醫(yī)工交叉研究生課程，導(dǎo)師交叉授課、研究生交叉選課；研究生名額與管理方面，研究生招生時分別從醫(yī)學(xué)和工學(xué)信息學(xué)專業(yè)招生，學(xué)位由原招生學(xué)位點授予。成果認定方面，實施雙PI認定機制，論文認定從第一單位向通信作者單位轉(zhuǎn)變，支持醫(yī)工信結(jié)合論文的共同第一作者和共同通信作者的認定；由學(xué)校成果轉(zhuǎn)化部門推進醫(yī)工信創(chuàng)新研究成果向臨床應(yīng)用轉(zhuǎn)化，以期產(chǎn)生良好的經(jīng)濟和社會效益。

3.5 建設(shè)目標(biāo)和考核方式

浙大一院醫(yī)工信創(chuàng)新中心與學(xué)校簽訂建設(shè)合同，設(shè)置了年度建設(shè)目標(biāo)，涵蓋人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研提升和成果轉(zhuǎn)化等多個方面。具體包括一些可量化的考核指標(biāo)，如完成國家一類新藥臨床二期研究，創(chuàng)制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型臨床診療設(shè)備樣機并初步臨床應(yīng)用，引進長江、杰青、國千等高層次研究人員，投入一定數(shù)額的研究經(jīng)費，發(fā)表高影響因子論文，申報國家專利等等。通過中心建設(shè)，在臨床疾病精準(zhǔn)診療領(lǐng)域做出創(chuàng)新突破，顯著提高疾病精準(zhǔn)診療水平及效果，有力提升優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域的國際地位和學(xué)術(shù)影響力，建成國際領(lǐng)先的學(xué)術(shù)中心和人才高地。每一個建設(shè)年度結(jié)束時，由浙江大學(xué)醫(yī)院管理辦公室對照建設(shè)合同進行評估和考核，考核結(jié)果直接影響后續(xù)建設(shè)投入力度。

3.6 建設(shè)推進

場地與經(jīng)費：創(chuàng)新中心位于浙大一院大學(xué)路院區(qū)教學(xué)科研中心，已有面積3 180平方米，到位自主經(jīng)費2 000萬元。

學(xué)科建設(shè)：促進單一優(yōu)勢學(xué)科結(jié)構(gòu)向優(yōu)勢學(xué)科群進化，科研項目全程監(jiān)管，院內(nèi)政策定向扶植，鼓勵跨學(xué)科合作、講座、學(xué)術(shù)交流等，從學(xué)科平原中創(chuàng)造新的學(xué)科高峰。

人才培養(yǎng)：在有醫(yī)工信交叉基礎(chǔ)的優(yōu)勢學(xué)科重點培養(yǎng)后備領(lǐng)軍人才，同時引進十多名浙江大學(xué)工學(xué)院、信息學(xué)部、數(shù)學(xué)系、機械系等院系的合作教授做兼聘PI，結(jié)合學(xué)科特色開展創(chuàng)新研究。在招生方面，浙江大學(xué)為醫(yī)工信創(chuàng)新中心分配了專有的交叉培養(yǎng)學(xué)生名額，設(shè)置醫(yī)學(xué)方面的主導(dǎo)師和交叉學(xué)科方面的合作導(dǎo)師，制定交叉培養(yǎng)方案，并且參考所選臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中心的意見，最終由“醫(yī)藥+X”學(xué)位委員會進行評審。目前，我院創(chuàng)新中心聯(lián)合招生數(shù)已達十多人，2018年新一輪的招生計劃已經(jīng)啟動。

國際合作：強強聯(lián)合構(gòu)建國際合作平臺，積極踐行醫(yī)學(xué)一帶一路戰(zhàn)略，以優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)科研工作走上國際舞臺。目前，我院已與多個國家開展科研合作，包括與斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)中心簽署合作備忘錄，推進聯(lián)合醫(yī)學(xué)研究和國際化人才培養(yǎng)；與UCLA成立聯(lián)合肝病中心培養(yǎng)多學(xué)科疾病診治領(lǐng)域優(yōu)秀人才；與克里夫蘭醫(yī)學(xué)中心成立聯(lián)合國際肝癌研究中心，加強肝臟、心臟學(xué)科合作研究；與法國巴斯德研究所簽署合作協(xié)議，開展感染性疾病領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān)；與西澳大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、德國基爾大學(xué)、德國慕尼黑ISAR醫(yī)院等均開展密切合作。

舉辦醫(yī)工信主題的學(xué)術(shù)論壇：2017年11月，在浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院建院七十周年學(xué)術(shù)論壇中開設(shè)“創(chuàng)未來、新醫(yī)學(xué)——醫(yī)工信結(jié)合創(chuàng)新分論壇”。論壇邀請了八位醫(yī)工信領(lǐng)域院士、專家做精彩演講，共進行4個多小時，參會嘉賓達兩百余人，取得了較好的反響。

舉辦“醫(yī)工信創(chuàng)新技術(shù)項目挑戰(zhàn)賽”：2017年年底啟動該大賽，面向全院及浙江大學(xué)部分院系征集和遴選醫(yī)工信的研發(fā)和轉(zhuǎn)化項目，通過“挑戰(zhàn)”、“比拼”的方式尋求挑戰(zhàn)者。挑戰(zhàn)賽設(shè)立金獎、銀獎、優(yōu)秀獎、入選獎，引起了科研工作者的廣泛興趣和積極響應(yīng)。共收到來自全校66個創(chuàng)新項目報名，經(jīng)創(chuàng)新中心學(xué)術(shù)委員會專家函評初篩，共有34項項目入圍決賽，最終評選出金獎2項、銀獎6項、優(yōu)秀獎10項，分別獲得50萬、20萬和10萬元的科研經(jīng)費資助，并與醫(yī)院醫(yī)工信創(chuàng)新中心簽訂《醫(yī)工信創(chuàng)新技術(shù)項目任務(wù)書》。此次挑戰(zhàn)賽營造了“科技引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”的良好科研氛圍，極大地促進了醫(yī)工信交叉融合和資源共享，同時也獲得了浙江省衛(wèi)生計生委的關(guān)注和鼓勵。經(jīng)遴選的獲獎項目在浙江省衛(wèi)生健康科技研發(fā)轉(zhuǎn)化平臺上作為重點推薦成果，面向社會和企業(yè)進行推薦宣傳，促進醫(yī)研企重點對接，大大推動了這些成果的落地轉(zhuǎn)化。

4 高校附屬醫(yī)院醫(yī)工信結(jié)合創(chuàng)新機制建議

目前，國內(nèi)眾高校和附屬醫(yī)院已經(jīng)形成大力探索醫(yī)工信結(jié)合創(chuàng)新機制的良好氛圍，出臺了多種建設(shè)方案和推進措施，同時也都在不斷尋求突破和創(chuàng)新。通過我院醫(yī)工信協(xié)調(diào)創(chuàng)新中心建設(shè)的推進，總結(jié)了以下幾項建議，希望能對醫(yī)工信結(jié)合創(chuàng)新建設(shè)提供一些思考。

4.1 以學(xué)科建設(shè)為切入點，精準(zhǔn)、快速地推動醫(yī)工信深度融合

醫(yī)工信結(jié)合要避免流于形式、浮于表面，建議以學(xué)科建設(shè)為主要切入點，在有醫(yī)工信結(jié)合基礎(chǔ)和良好前景的臨床學(xué)科中深入挖掘，激發(fā)學(xué)科帶頭人和學(xué)科團隊形成醫(yī)工信創(chuàng)新的意識，積極尋找臨床學(xué)科發(fā)展需求與工學(xué)、信息學(xué)的交叉結(jié)合點，并將其融入學(xué)科建設(shè)方案中，從而擴大醫(yī)工信結(jié)合的推動力。

4.2 重視多學(xué)科交叉科研團隊的組建和發(fā)展

團隊學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平和宏觀把握能力、較強的組織協(xié)調(diào)能力和凝聚力，能夠匯聚不同學(xué)科背景的優(yōu)秀科研人員組成跨學(xué)科研究團隊。骨干成員應(yīng)當(dāng)在相關(guān)的科學(xué)研究領(lǐng)域中取得過出色的研究成果，并具有持續(xù)發(fā)展的潛力。

4.3 以項目培育為抓手，深入挖掘醫(yī)工信結(jié)合需求

面向未來、瞄準(zhǔn)醫(yī)學(xué)發(fā)展前沿，不斷挖掘醫(yī)工信結(jié)合需求，充分激發(fā)醫(yī)學(xué)科研人員的創(chuàng)新能力，以項目培育為抓手，促進交流合作，促使良好轉(zhuǎn)化前景的項目落地。擬開展的研究應(yīng)當(dāng)具有原創(chuàng)性、前瞻性和交叉性；研究方案應(yīng)當(dāng)先進、合理；總體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)在本領(lǐng)域國際學(xué)術(shù)前沿起到引領(lǐng)作用或者是開創(chuàng)新領(lǐng)域，有望通過潛心研究和探索而形成具有重要國際影響、能引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向的學(xué)術(shù)高地。

4.4 制定合理的評價和激勵分配機制并有效落地

醫(yī)工信交叉研究推進的一大難點就是關(guān)于產(chǎn)生成果的認定，只有解決好這個問題，制定合理的成果評價體系，才能真正有效激發(fā)研究者的熱情，消除他們的后顧之憂，切實推進合作。同時，合理的激勵和分配機制也是必須的，能夠為研究者營造潛心研究和專心完成任務(wù)的環(huán)境。

4.5 推進醫(yī)工信項目的研究成果落地轉(zhuǎn)化

充分借助所在高校和省級衛(wèi)生及科技主管部門的科技成果轉(zhuǎn)化政策和資源，提供技術(shù)評估、成果登記、交易對接等全鏈條服務(wù)，大力推進醫(yī)院醫(yī)工信項目的成果轉(zhuǎn)化落地，以期實現(xiàn)良好的社會和經(jīng)濟效益。

4.6 為醫(yī)工信交叉團隊提供良好的服務(wù)

多學(xué)科交叉的醫(yī)工信創(chuàng)新團隊往往來自于不同院系，甚至不同院區(qū)，日常開展合作涉及到多方面的溝通聯(lián)系等，消耗大量的時間和人力成本?？蒲泄芾聿块T應(yīng)為這些創(chuàng)新團隊提供良好的、高效的服務(wù)，與各方保持良好互動，從而起到聯(lián)通樞紐的作用，積極推進合作深入。

5 總結(jié)與展望

全面深入貫徹黨的十九大精神，圍繞實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，在高校“雙一流”建設(shè)的部署和指引下，附屬醫(yī)院的醫(yī)工信協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)必將是巨大的突破點和創(chuàng)新點，將有力促進醫(yī)學(xué)科技難題攻堅和成果轉(zhuǎn)化。不斷深入探索醫(yī)工信創(chuàng)新機制，總結(jié)經(jīng)驗，尋求創(chuàng)新，將為推動臨床學(xué)科建設(shè)、深化“十三五”科研創(chuàng)新、助力“雙一流”建設(shè)貢獻更大的力量。