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      淺議農(nóng)村中小學體育社團建設(shè)與發(fā)展

      2018-02-11 00:55:32◆王
      中國校外教育 2018年15期
      關(guān)鍵詞:社團校園文化體育課

      ◆王 剛

      (甘肅省金昌市金川區(qū)寧遠中學)

      一、中小學體育社團的相關(guān)概述

      體育社團主要是指由具有相同體育愛好的學生自發(fā)建立和管理的體育組織,社團的存在主要是滿足學生們對體育項目的需要。體育社團的活動內(nèi)容是相關(guān)的體育項目,社團的參加方式也是學生自愿參加,具有高度的自由流動性。中小學體育社團在學校的文化建設(shè)中占據(jù)重要的地位,是學生活力、青春的重要表現(xiàn)。同時,農(nóng)村地區(qū)面臨體育教學資源不足的前提下,體育社團可以對資源進行適當?shù)难a充,以此來促進學生的身心健康發(fā)展。

      二、農(nóng)村中小學體育教學過程中的問題

      (一)有利于農(nóng)村學校的校園文化

      相對于城鎮(zhèn)學校而言,農(nóng)村學校的各種資源都有所欠缺,那么就造成了校園文化比較淡薄的現(xiàn)狀。中小學體育社團作為校園文化的重要組成部分,會最大程度的滿足中學生對體育項目的需要,體育社團也就成為了體育教學的外延部分。體育社團是學生自主管理和運行的組織,這樣會極大的調(diào)動學生的主觀能動性,使學生真正成為校園文化的執(zhí)行者和建設(shè)者,由此可以展現(xiàn)出整個學校學生的良好學習氛圍。比如,我們班的某同學參加了體育社團,他在社團中擔任團長一職,他以前學習成績比較優(yōu)秀,但是很少參加課外活動,比較內(nèi)向。自從參加體育社團后,這激發(fā)了他參加課外活動的動力,經(jīng)常代表學校參加社會實踐活動,開闊了自己的眼界,并在學校中掀起了“正能量”的學習熱潮,有利的帶動了校園文化的建設(shè)。

      (二)有利于學生形成終身運動的意識

      我們的學生面臨著中考的壓力,為了有更多的時間學習,會忽略體育運動的重要性,僅僅依靠體育課的鍛煉是遠遠不夠的。其實,學生們在繁重的學業(yè)壓力下,是具有其強烈的鍛煉欲望的,因此,我們就要為他們提供鍛煉的機會。中小學體育社團的建設(shè),為學生們體育鍛煉提供了更多的選擇機會,學生們參加體育社團后,不僅可以一起鍛煉身體,還可以進行學習經(jīng)驗的交流、真實友誼的建立,對學生的身心健康發(fā)展是極其有利的。

      三、提高農(nóng)村中小學體育社團建設(shè)水平的策略

      (一)結(jié)合學生的實際情況,保證社團存在的合理性

      體育社團是為學生的體育鍛煉而存在的,所以,相關(guān)項目的開設(shè)和各種制度的建立就離不開學生。中小學學生由于心智尚未發(fā)展成熟,在很多方面還有所欠缺,這就離不開教師根據(jù)學生的發(fā)展實際,給予最科學的建議和指導。根據(jù)我的事先調(diào)查,我們班大部分學生都沒有參加體育培訓班的經(jīng)歷,這就加大了與城鎮(zhèn)學生的差距,城鎮(zhèn)學校的學生從小就會參加各式各樣的培訓班,比如輪滑、籃球、象棋等,這是學生開闊眼界的重要部分。我們針對這種情況,我們就要洞察農(nóng)村學生的知識短板,采取各種方法使他們掌握了一定的專業(yè)體育技能,從而縮小城鎮(zhèn)學生的差距。

      (二)提高體育教師的專業(yè)化素質(zhì)

      我們在前文中已經(jīng)提到,中小學學生尚不能自主的處理各項事物,離不開教師的指導。為了提高學生的體育素養(yǎng),發(fā)揮社團的作用,就需要我們的專業(yè)化素質(zhì)相配合。學生正處于對社會的探索過程中,需要掌握的知識比較多,我們總會遇到不熟悉的知識,從而產(chǎn)生我們的知識短板。比如,我們學校經(jīng)常會組織相關(guān)的培訓活動和集體備課,這就是我進行學習,提高自身能力的好機會。我會積極參加各種活動,與奇特老師進行工作經(jīng)驗的交流,不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足,以此來針對性的改進。作為教師,就要積極的參加相關(guān)的教學培訓,做到位每一位學生負責,從而推動農(nóng)村體育素質(zhì)教育的步伐。

      (三)保證好體育社團的活動時間

      中小學的教學時間比較緊湊,沒有過多的活動時間,為體育社團合理的設(shè)置活動時間就是一項挑戰(zhàn)性的工作。比如,有的學校會將體育社團與體育課相結(jié)合,在體育課上,將社團中的學生劃分為學習小組,社團的團長擔任活動小組的組長,起到引導作用,從而營造出特定的活動氛圍,將社團活動融合到體育課中。這是值得我們進行學習的方法,以便最大程度上提高體育課教學的效率。

      四、結(jié)語

      由于各種條件的限制,農(nóng)村學校會有其自身發(fā)展的特點,我們必須要學會特殊問題特殊分析,有針對性的提高體育教學的有效性,進而推動農(nóng)村中小學的體育發(fā)展。本文主要從三個方面對如何建設(shè)和發(fā)展體育社團提出建議,結(jié)合學生的實際情況,保證社團存在的合理性、提高體育教師的專業(yè)化素質(zhì)、保證好體育社團的活動時間,這是有效的操作路徑,相信會為學生的健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

      [1]石峻.農(nóng)村小學創(chuàng)設(shè)學生體育社團的行動策略——以浙江省樂清市部分農(nóng)村小學為例[J].青少年體育,2015,(7) :24.

      [2]王飛.我看農(nóng)村初中體育社團[J].考試周刊,2010,(14) :146.

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