淺談小學(xué)生理想信念教育

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(甘肅省臨夏縣古城小學(xué))

談起理想信念教育，好多人就說(shuō)，那是中學(xué)生大學(xué)生的事，與小學(xué)教育無(wú)多大關(guān)系。其實(shí)不然，通我多年從事小學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不是不重要，而是非常的重要。

小學(xué)生 理想信念教育目標(biāo)

什么是理想信念？理想信念是指一個(gè)人從小樹(shù)立的、長(zhǎng)期追求的、遠(yuǎn)大的革命目標(biāo)和抱負(fù)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)崇高的理想和抱負(fù)，付出了畢生的精力，甚至生命。比如，偉大領(lǐng)袖毛澤東，人民的好總理周恩來(lái)，文學(xué)巨匠魯迅先生等，他們從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想信念，并為了實(shí)現(xiàn)這一理想信念，不怕?tīng)奚?，不怕困難，花費(fèi)了畢生的心血。終于成為人們愛(ài)戴和敬仰的一代偉人、作家。

理想信念是小學(xué)生道德教育的旗幟，是小學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵要素。小學(xué)生確立了理想，人生就有了目標(biāo)，有了理想，就產(chǎn)生了動(dòng)力，有了理想就奔涌出力量，有了理想，對(duì)自己的成長(zhǎng)就會(huì)有較高的要求，就會(huì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、小學(xué)生理想、信念缺失的表現(xiàn)

這一代青少年出生在改革開(kāi)放的年代，成長(zhǎng)在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境下，大部分是獨(dú)生子女，在社會(huì)、家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們?nèi)鄙賱趧?dòng)，缺少艱苦的磨煉，因而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，與他們的父輩相比有許多缺失。

1.政治意識(shí)淡漠，認(rèn)為政治與己無(wú)關(guān)，少談主義，多講實(shí)際。

2.部分小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀偏離，只講個(gè)人，不講集體，只講利己，不講社會(huì)責(zé)任，只講自由，不講紀(jì)律。

3.拜金主義、享樂(lè)主義，高消費(fèi)現(xiàn)象比較突出。

4.部分小學(xué)生道德行為不美，存在“驕、嬌”二字。

5.部分小學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，傳統(tǒng)美德水準(zhǔn)下降，是非觀念不強(qiáng)，個(gè)別甚至出現(xiàn)偷盜、詐騙等違法犯罪行為。

6.部分小學(xué)心理素質(zhì)較差，意志薄弱，對(duì)生活缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣。

二、小學(xué)生理想教育的目標(biāo)

小學(xué)生在人生的成長(zhǎng)時(shí)期，成長(zhǎng)是伴隨著他們的主題。努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干；鍛煉身體，增強(qiáng)體魄；憧憬未來(lái)，渴望成才，對(duì)人生已有了各種各樣的思考。小學(xué)生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品德，科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，崇高的理想信念，堅(jiān)定正確的政治方向的培養(yǎng)對(duì)他們一生起著非常重要的作用。

小學(xué)生應(yīng)樹(shù)立什么樣的理想信念。理想包括社會(huì)理想和個(gè)人理想，個(gè)人理想又分生活理想、職業(yè)理想、道德理想。社會(huì)理想是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展圖景的總體設(shè)計(jì)和社會(huì)成員對(duì)此設(shè)計(jì)的奮斗追求。小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，應(yīng)該確立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗，我們的目標(biāo)是要把社會(huì)追求的奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)心信念，把學(xué)生的志向引導(dǎo)到為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的軌道上來(lái)。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，也是我們小學(xué)生應(yīng)遵循的共同理想。

三、理想是小學(xué)生道德教育的旗幟

道德是什么，道德就是遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信的要求，道德就是做人的一種準(zhǔn)則，道德是一種內(nèi)在習(xí)慣和自我約束的良好素質(zhì)，是健全人格的要素。道德不是法律，是一種素養(yǎng)，一種品質(zhì)，是人心目中形成共識(shí)而需大家共同遵守的心靈法則。道德本質(zhì)上要求的是在社會(huì)生活中的自覺(jué)行動(dòng)、自我約束、自我操守。

四、抓好理想信念教育，培育學(xué)生美德

(一)理想教育與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合

在愛(ài)國(guó)主義教育中我們充分發(fā)揮主渠道作用。愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道就是課堂教育、班團(tuán)教育課、學(xué)校組織的各種活動(dòng)。每周一的升旗儀式國(guó)旗下的講話，是升華愛(ài)國(guó)主義情感的一種機(jī)會(huì)，當(dāng)五星紅旗在旭日下伴著國(guó)歌聲冉冉升起，在同學(xué)們莊嚴(yán)肅目的注視下，心中升騰起一種祖國(guó)的神圣感，對(duì)祖國(guó)崇敬的心情油然而起。為祖國(guó)奮斗，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，祝愿祖國(guó)繁榮昌盛。

(二)理想教育與道德教育相結(jié)合

理想教育、道德教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了良好人格的培養(yǎng)。我們道德教育的目標(biāo)，“目標(biāo)遠(yuǎn)大，情操高尚；勤奮好學(xué)，富有智慧；身心健康，勇于超越；禮儀文明，熱心公益；遵規(guī)守紀(jì)，實(shí)踐成才?！?/p>

(三)理想教育與學(xué)生自我教育、自我管理相結(jié)合

自我教育就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生自己提出目標(biāo)，主動(dòng)采取措施，自覺(jué)接受教育，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)自己的能力，提高自己的素質(zhì)，形成自己良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，促進(jìn)崇高理想的實(shí)現(xiàn)。

(四)理想教育與主題教育相結(jié)合

主題教育活動(dòng)是開(kāi)展理想教育的重要載體。我們的主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，主題鮮明，有聲有色，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)了朝氣蓬勃的校園生活，展示了同學(xué)們的精神風(fēng)貌，啟迪了同學(xué)們的心智，反映了風(fēng)華正茂的一代青少年的理想境界。我們開(kāi)展過(guò)“三自”(自信、自學(xué)、自律)；“三求”(求實(shí)、求精、求美)；“三學(xué)會(huì)”(學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體)；“三新”(學(xué)習(xí)新知識(shí)，倡導(dǎo)新思維，培養(yǎng)新技能)；“三創(chuàng)”(創(chuàng)之夢(mèng)、創(chuàng)之行、創(chuàng)之美)等主題教育活動(dòng)，無(wú)不給同學(xué)留下深刻印象并深受教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才起到很好的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王柏棣，王平.大學(xué)生理想教育的現(xiàn)實(shí)性思考[J].黑龍江高教研究，2012，(09).