BIM技術(shù)在建筑工程專業(yè)教學中的運用剖析

文/蘭秋 南寧職業(yè)技術(shù)學院 廣西南寧 530000

隨著社會的迅速發(fā)展，建筑工程專業(yè)變得越來越重要。建筑工程專業(yè)不但屬于建筑設計行業(yè)中較大的學科門類，它還具有拉動內(nèi)需的作用，在經(jīng)濟系統(tǒng)中占據(jù)著舉足輕重的地位。因此，高校建筑專業(yè)在進行人才培養(yǎng)時，引進新型BIM技術(shù)尤為重要，BIM 技術(shù)也將代替CAD技術(shù)，在設計、施工方面，發(fā)揮重要價值作用，成為廣泛應用的重要技術(shù)。因此，詳細研究BIM 技術(shù)，深入了解BIM 技術(shù)在建筑工程專業(yè)教學中的運用，具有重要意義。

1、BIM 技術(shù)的概述

BIM 技 術(shù)( Building Information Modeling) 是建筑信息模型。它是一種“可視化”的數(shù)字建筑模型，是在三維數(shù)字設計和工程軟件基礎上構(gòu)建的新技術(shù)。它是很好的科學協(xié)作平臺，可以為我國建筑設計師、土木工程師、開發(fā)商等提供便利。隨著我國科技的快速發(fā)展，我國計算機硬件也明顯提升，BIM 技術(shù)是我國推廣的新型計算機應用技術(shù)，是軟件開發(fā)應用的主流技術(shù)。

2、BIM 技術(shù)在建筑工程專業(yè)教學中的運用

2.1 在制圖課程中的運用

建筑工程的實踐性較強，需要學生具備較高的空間想象力和實踐應用能力。并且，建筑工程教學需要教會學生如何制圖。BIM 技術(shù)在制圖課程中的運用能夠解決學生識圖能力不強、三維立體圖形構(gòu)建能力不高等問題，運用建筑模型將三維立體建筑與二維圖紙相對應，將抽象化的識圖過程變得形象直觀，進而降低學生的識圖難度。同時，BIM 技術(shù)在制圖課程中的運用能夠有效培養(yǎng)學生的空間思維，提高學生的制圖能力。

2.2 在房屋建筑課程中的運用

房屋建筑課程主要研究房屋建筑構(gòu)造和建筑設計，課程內(nèi)容復雜抽象，知識點較多。將BIM技術(shù)運用在房屋建筑課程中能夠改變抽象復雜的課程內(nèi)容，運用建模軟件為學生呈現(xiàn)三維立體模型，加強學生對房屋建筑構(gòu)造的理解和記憶。并且，建模軟件能夠輔助學生的房屋設計，提高房屋建筑設計質(zhì)量。

2.3 在鋼結(jié)構(gòu)課程中的運用

鋼結(jié)構(gòu)課程是建筑工程專業(yè)的重要課程內(nèi)容，主要包括鋼結(jié)構(gòu)設計和鋼結(jié)構(gòu)設計原理。鋼結(jié)構(gòu)課程要求學生掌握鋼結(jié)構(gòu)的構(gòu)件、材料、連接等方面的知識，并了解鋼結(jié)構(gòu)分析原理，涉及結(jié)構(gòu)力學、材料力學、設計學等方面的內(nèi)容，課程內(nèi)容龐雜，學習難度較大。將BIM技術(shù)運用在鋼結(jié)構(gòu)課程中能夠快速建立鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型及標準的鋼框架，模擬鋼結(jié)構(gòu)現(xiàn)場施工，加強學生對鋼結(jié)構(gòu)施工的了解，節(jié)省施工現(xiàn)場觀察的時間，提高鋼結(jié)構(gòu)教學效率。另外，BIM 技術(shù)在鋼結(jié)構(gòu)課程教學中的應用能夠有效使教師在有限的教學時間內(nèi)講解更多的知識，豐富學生的知識量。

3、BIM技術(shù)在建筑工程專業(yè)教學中的問題

BIM 技術(shù)有著相當突出的局限性。表面上看來，BIM 技術(shù)只是適合在建筑工程上運用，并且被當作是3D 建模軟件來使用。普遍都認為，BIM 建模的目的只是為了具體地表現(xiàn)建筑外貌，以便于學生去學習建筑工程的專業(yè)理論知識，使課堂上的氣氛活躍起來。

不過，要想讓BIM 技術(shù)融入建筑工程專業(yè)課程的教學體系中，其實還是有很大的難度的。在高職三年的教育制度中，為了能夠讓學生更好地就業(yè)，在安排專業(yè)課程的時候一般會非常緊密，所以BIM 信息化技術(shù)的引進，無疑會給老師和學生造成很大的負擔。在傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)越來越不適用的背景下，BIM 課程的教學改革近在眼前，勢在必行。

目前，我國對BIM技術(shù)的研究應用才剛起步，在廣度和深度上均還不夠，BIM技術(shù)主要在一些國家型特大重點項目中應用，還未得到普及，更未完全滲透到高校教學體系中，我國對于BIM技術(shù)的教學改革仍處于探索階段。雖然BIM技術(shù)在我國已經(jīng)引起了部分高校的重視，并逐漸引入相關(guān)教學中，但是在BIM技術(shù)廣泛應用、BIM技術(shù)人才緊缺的今天，仍不能解決我國BIM技術(shù)人才緊缺的問題。因此，如何將BIM技術(shù)廣泛地引入建筑工程專業(yè)教學和實踐環(huán)節(jié)中是當前亟須解決的問題。

4、BIM技術(shù)在建筑工程專業(yè)教學中的改革措施

4.1 創(chuàng)建BIM 技術(shù)在建筑工程教學中的實踐體系

根據(jù)高職院校的辦學理念以及培養(yǎng)人才的相關(guān)方案，由建筑行業(yè)對于BIM 人才的需要，可以知道建設項目信息化技術(shù)的目標是為了培養(yǎng)相關(guān)的技術(shù)人才。通過在建筑工程上運用建設專業(yè)教材、改革教學方案、調(diào)整教學方法等各種方式，把BIM 課程增加運用到建筑工程專業(yè)的相關(guān)課程體系中，以方便實現(xiàn)數(shù)字化信息技術(shù)在建筑工程教學中的融合發(fā)展。

4.2 建設BIM 技術(shù)在建筑工程教學中的實訓平臺

在高職?，F(xiàn)有的校內(nèi)實驗室和校外實訓基地的幫助下，BIM 實訓平臺能夠集中施工技術(shù)、招投標、工程項目三者為一體，為學生提供相關(guān)的工程資源和技術(shù)幫助，由此讓學生的學習激情迸發(fā)，提升創(chuàng)新意識和合作能力，使學生在建筑工程的專業(yè)能力得到有效的開放式提高。

4.3 提高BIM 技術(shù)在建筑工程教學中的教師技能

教師技能直接影響著BIM 技術(shù)在建筑工程專業(yè)的運用，只有教師具備BIM技術(shù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)BIM 技術(shù)的運用。為此，建筑工程專業(yè)應不斷提高教師的BIM 技術(shù)水平。建筑工程專業(yè)應積極引入具備BIM 技能的建筑工程人才擔任BIM 課程教師，加強專業(yè)人才對BIM 技術(shù)運用的指導。并且，學校應加強對建筑工程專業(yè)教師的BIM 技術(shù)培訓，組織建筑工程教師參加BIM技術(shù)專項培訓，強化建筑工程教師對BIM 理論知識和技能的學習，提高建筑工程教師的BIM技術(shù)，使建筑工程教師在教學中能夠熟練運用BIM 技術(shù)，并對學生的BIM 技術(shù)操作進行科學指導。

4.4 加強BIM 技術(shù)在建筑工程教學中的校企合作

學校和企業(yè)的關(guān)系其實很明顯，學校為企業(yè)提供豐富的人才資源，來為企業(yè)拓展發(fā)展空間和提高競爭實力；而企業(yè)則為學校提供強大的就業(yè)機遇，來為學校開展師資交流和培養(yǎng)人才成長。如果能夠借助企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢和場地優(yōu)勢，學生就可以在BIM 技術(shù)工作中參與實際活動，這樣他們在建筑工程上的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)就會更加優(yōu)化，而且工程環(huán)境越真實、越復雜、越開放，學生的應用和創(chuàng)新能力就越能得到提高，從而實現(xiàn)校企之間教學資源在實踐上的優(yōu)勢互補了。

結(jié)語：

總之，BIM 技術(shù)未來將成為我國建筑行業(yè)重要的發(fā)展方向，可以大大提升建筑工程專業(yè)學生的市場競爭優(yōu)勢，研究BIM 技術(shù)在建筑工程專業(yè)教學中的運用，可以加深對BIM 技術(shù)的了解，掌握BIM技術(shù)，從而提高建筑專業(yè)人才能力，提高學生創(chuàng)新能力，更好地培養(yǎng)建筑專業(yè)人才。