“成長”話題作文寫作指導(dǎo)與示例

王麗華

【作文題目】

成長路上故事多，有成功，有失?。挥袣g笑，有悲傷；有感動，有憤怒……請以“成長”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

【寫作導(dǎo)引】

本次作文訓(xùn)練，其實就是寫一篇以“成長”為話題的記敘文。也就是說，只要你在作文中所寫的內(nèi)容與“成長”有關(guān)，那就符合要求。

那么，如何來寫這篇作文呢？

第一步：定主旨，明方向。人的成長是一個極其復(fù)雜的過程，一路長大，我們會經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛、友誼，比如團結(jié)、奮斗、勇敢，比如誠信、善良、正直。當(dāng)然，也包含挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題。同學(xué)們可根據(jù)自己的寫作意圖，從中精選一個。主旨一旦確定，有了明確的寫作方向，下面的選材、構(gòu)思就能有的放矢。

第二步：選素材，理思路。成長路上故事多，同一個主題，往往能搜索到許多事例。比如你寫一篇作文，來贊美成長過程中友誼的純真和珍貴，這時，許多與友誼有關(guān)的故事就會紛至沓來。怎么辦？精心挑選。看看哪個故事印象最深刻，情節(jié)最生動，人物最鮮活，最能感動自己，那就寫哪個故事。當(dāng)然，也可以在一篇文章中寫幾個故事。

選好素材，接下來就進入構(gòu)思階段，考慮怎樣把這個故事有頭有尾、詳略得當(dāng)?shù)貙懗鰜?。除了要理清時間、地點、人物，以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果之外，還應(yīng)想好文章的開頭、結(jié)尾，中間的過渡等，做到成竹于胸。比如你想寫一位陌生人對自己的幫助，以突出他的善良，動筆之前，就要先理一理：這事發(fā)生在什么時候，陌生人為什么要幫助我，是怎么幫助的，我該怎樣引出這個故事，行文時重點寫什么，結(jié)尾如何點題……等到思路清晰了，文章初具雛形，再動筆寫，往往就能一揮而就。

第三步：巧表達，抒真情。用文字進行表達是寫作過程中最重要的一環(huán)。在寫這篇作文時，除了要巧設(shè)懸念，讓情節(jié)波瀾不斷，巧用寫人方法，讓人物個性鮮明外，還要注意表達方式的靈活運用，在記事寫人過程中，可適當(dāng)加入抒情和議論，表達自己的感慨，抒發(fā)內(nèi)心的真情，以此點明文章的主旨，引發(fā)讀者的共鳴。

最后，提醒同學(xué)們，別忘了給自己的作文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。

【佳作展示1】

總有一些感動讓我們淚流

吳思雅

在每個人的成長歷程中，總有一些感動，會在不經(jīng)意間，如潮水般涌上心頭，讓你沉浸其中，淚流滿面。

那是上六年級時的一個晚上，我在題海中苦苦鏖戰(zhàn)，終于攻克最后一道難題，完成了作業(yè)。合上作業(yè)本，長舒一口氣，走出房間?？蛷d里，媽媽正在看電視，一見我出來，便立即給我去燙牛奶，削蘋果。我坐在沙發(fā)上，想看會兒電視消遣一下。咦？只見電視屏幕上的人嘴唇上下翻飛，極富表現(xiàn)力的手不停比劃，一副滔滔不絕的樣子?？闪钊嗽尞惖氖?，卻一點也聽不出她在說什么？難道，電視機出了故障?我疑惑地拿起遙控，一摁聲音調(diào)節(jié)鍵，主持人抑揚頓挫的聲音立即傳了出來?？措娨暈槭裁床婚_聲音呢?我嘀咕道。這時，爸爸從書房里走了出來，對我說：“兒子，你還不知道吧，這些日子播著你媽最喜歡的電視劇，她一邊等你做作業(yè)，一看忍不住追劇，但為了不影響你學(xué)習(xí)，就把聲音關(guān)了，用眼睛讀下面的字幕呢！”

?。课业男摹翱┼狻币幌?，一種說不出的感動油然而生。真想不到，為了我的學(xué)習(xí)，媽媽竟然看起了無聲電視，如果不是這次偶然發(fā)現(xiàn)，我還蒙在鼓里呢。我的眼睛漸漸變得潮濕起來……

還是在六年級時，有一個周日的早上，我舒舒服服睡了一個自然醒。一看小鬧鐘，都8點了，怪不得外面小鳥叫得特別歡。拉開窗簾，推開窗戶，陽光撲面而來。我長長地伸了個懶腰。這時，肚子“咕咕咕”地響了起來，該吃早飯了。我打開房門，走進客廳，家中竟然靜得出奇，一點兒聲音也沒有。奇怪？明明聞到了蒸包子的香味，咋聽不見媽媽忙碌的聲音呢？

平衡施肥、不同的鉀肥施用量如何影響化肥的吸收利用，并對作物生產(chǎn)產(chǎn)生重要影響？在參會人員切身觀察試驗田水稻生長情況后，唐湘如教授在技術(shù)交流會上為大家講解了平衡施肥技術(shù)及鉀肥的相關(guān)知識。據(jù)唐教授介紹，目前我國氮肥、磷肥用量偏高，氮肥的使用量約占全世界的30%，而鉀肥用量偏少。中國化肥的平均施用量是發(fā)達國家化肥安全施用上限的2倍，平均利用率僅為40%左右。不合理施用化肥導(dǎo)致的氮、磷過剩，不僅加大了化肥的流失，而且流入地表水和地下水造成污染，其負荷已遠超過工業(yè)點源所占的負荷。

我躡手躡腳走進廚房，沒見到爸媽，但早飯已經(jīng)做好了。我折身又來到客廳，這時，媽媽從房間里走了出來，說：“兒子你醒了，肚子一定餓了吧，吃早飯去。”爸爸隨后也走了出來。不對，不對，哪里不正常？原來，爸爸媽媽的腳上都沒有穿棉拖鞋，而是穿著襪子在走路。媽媽見我盯著他們的腳，忍不住笑了：“還不是為了不影響你睡懶覺?！痹瓉恚职制匠Ｗ呗纺_步重，穿著棉拖鞋在地板上走的聲音更響，媽媽怕影響我休息，就讓爸爸別穿拖鞋。爸爸賭氣說：“要我不穿拖鞋，那你也別穿?！眿寢層谑且舶淹闲摿?。

聽到這兒，我的眼淚忍不住又要流下來了。

生活看似平平淡淡，但只要用心去體悟，總能發(fā)現(xiàn)許多讓你意想不到的感動。

【點 評】

本文采用總分結(jié)構(gòu)，開篇點題，告訴讀者成長歷程中總會有感動的事發(fā)生；接著講述六年級時發(fā)生的兩件事，一件是媽媽為了不影響“我”，晚上看無聲電視；另一件是爸爸媽媽怕拖鞋聲吵醒“我”，冬天的早上竟然只穿襪子走路；最后有感而發(fā)，再次點題，突出“成長”，呼應(yīng)文首。品讀全文，字里行間真情依依，特別感動人心。

【佳作展示2】

一起走過

齊 齊

“當(dāng)我們一起走過 正是傷痛的時候/包著碎裂的心/繼續(xù)下一個夢/一直到/將來我們都成熟/就不再困惑/生命有多少過錯……”蘇打綠的歌聲從遠處飄來，望著眼前這塊籃球場，淚水悄然滑落。走過這三年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，才明白，生命中的每一個日子，都值得珍惜。

記得那是剛上初一的時候，班級成立籃球隊，我有幸成為其中一員。從那時起，這塊球場就是我們的“專用場地”，我們在這里日復(fù)一日的進行訓(xùn)練，留下了一串串記憶……

一轉(zhuǎn)眼，我們迎來了球隊成立后的第一次比賽——爭奪“校園杯”籃球賽的出線權(quán)。大家做了充分的準(zhǔn)備，志在必勝。誰知結(jié)果卻出人意料，在更強大的鄰班面前，我們不幸慘敗。比賽結(jié)束后，所有人都低著頭來到了訓(xùn)練場地，一向充斥著歡聲笑語的籃球場，那一刻只剩下籃球沉悶的砸地聲，大家的眼里都噙滿淚水?！拔覀兌紒矸治龇治?，為什么打成了這樣？”隊長抬起頭，打破沉寂：“別一個個悶聲不響，咱們明年不是還有機會嗎？決不能這樣就被打垮了!”隊長的眼睛里充滿堅韌和自信。聽了他的話，我們一個個抬起了低垂的頭，你一言，我一語，認真分析起來。

大家重新振作精神，開始了新一輪訓(xùn)練。球場上又熱鬧起來，我們拼命奔跑著，接過傳來的球，然后或快速運球，或找個機會上籃，或奮力一躍去搶籃板，再順手傳給下一名同學(xué)，循環(huán)往復(fù)，揮灑汗水。你聽，那節(jié)奏分明的運球聲，有條不紊的傳球聲，利落清脆的入網(wǎng)聲，短促有力的鼓勵聲，組成一支鏗鏘的籃球之歌。

每每看見大家累得不成樣子時，隊長就決定犒賞我們。他變魔術(shù)似的，從背包里掏出一罐罐“紅?！?，然后大聲說：“大家再加把油，我們一定要雪恥?！苯K于，第二年的比賽到了，我們首戰(zhàn)就拿下了去年擊敗我們的鄰班，然后一路披荊斬棘，順利取得出線權(quán)，并闖入決賽，奪得了好名次。

時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼三年就要過去了，那么多或快樂或悲傷的日子在眼前閃過，真讓人留戀?，F(xiàn)在，大家就要畢業(yè)了，在一起打球的日子已屈指可數(shù)，怎能不讓人掉眼淚？

“有多少苦痛/有你和我一起度過/一起承受/有多少快樂/有你和我一起享受/一起感動……”蘇打綠的歌聲再次傳來，一起攜手走過來的隊友們，相信你現(xiàn)在也已明白，生命中的每一次相處，都是那么珍貴。未來的日子里，就讓我們永遠銘記這段友誼，繼續(xù)同行，去搏擊人生的風(fēng)雨吧。

【點 評】

這篇文章講述了三年來和同學(xué)們一起參加籃球訓(xùn)練，一起參加比賽，共同走過那段青春歲月的感人故事，表達了對友誼的珍惜，抒發(fā)了離別的憂傷。

文章構(gòu)思巧妙，先引用歌詞開頭，直接點出“一起走過”；最后再以歌詞作結(jié)，亮出主題，首尾呼應(yīng)，渾然一起。

文中有不少精彩的描寫，比如寫初賽失敗后的訓(xùn)練場面，各種各樣的聲音，各種各樣的動作，無不生動傳神。