淺談小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的積極影響

◆滕文彩

(山東省平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué))

著名的音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，音樂(lè)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性、想象力和情感。作為一種美育課程，音樂(lè)教育有著其他課程無(wú)法取代的特殊功能。不僅可以提升學(xué)生的審美能力，還能幫助學(xué)生塑造健全的人格。

一、有助于提升學(xué)生的審美能力

在人的精神世界中，音樂(lè)是一個(gè)非常重要的組成部分，從某種程度上來(lái)說(shuō)，人的生活離不開(kāi)音樂(lè)審美。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)，人們的耳朵對(duì)于外面的世界有敏銳的觀察力和感受力，甚至還具有對(duì)聲音進(jìn)行篩選和選擇的能力。相對(duì)于理性的說(shuō)教，音樂(lè)中所包含的內(nèi)容更容易讓別人接受。一首好的歌曲，甚至對(duì)一個(gè)人的一生都會(huì)造成影響。與枯燥的說(shuō)教相比，音樂(lè)的思想理論更強(qiáng)一些，因?yàn)橐魳?lè)有優(yōu)美的旋律，而這種優(yōu)美的旋律很容易就將人們帶入一種精神、一種情緒甚至帶入到生命的狀態(tài)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，音樂(lè)的教育功能甚至要?jiǎng)儆谒枷胝谓逃?。正所謂好歌影響一生。良好的音樂(lè)教育能夠給學(xué)生傳授正確的思想，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生樹立科學(xué)、正確的價(jià)值觀念和審美觀念，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和興趣。學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)感受美、發(fā)現(xiàn)美，在小學(xué)音樂(lè)教育中，這種美育功能是一項(xiàng)非常重要的功能，音樂(lè)老師要對(duì)此加以重視，采取合適的教學(xué)方式將音樂(lè)教育這種特殊的功能最大限度發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到提升學(xué)生審美能力的目的。

二、有助于學(xué)生身心健康發(fā)展

優(yōu)美的音樂(lè)旋律，往往能夠讓人身心放松。音樂(lè)教育工作者可以通過(guò)音樂(lè)教育讓學(xué)生感受美和欣賞美，使學(xué)生的身心在這個(gè)過(guò)程中受到影響，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種積極、正面的心態(tài)，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的積極影響還表現(xiàn)在學(xué)生心理健康方面。美好的音樂(lè)能夠讓學(xué)生心情舒暢，心理處在一種非常放松的狀態(tài)之下，使學(xué)生始終保持一個(gè)愉悅的心情。隨著教育改革力度的加大，如今小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也日益增加，如果小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得不到及時(shí)的緩解，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，還可能會(huì)讓學(xué)生因此出現(xiàn)各種心理疾病。很多學(xué)生跟筆者反映，當(dāng)自己心情不好的時(shí)候聽(tīng)?zhēng)资赘枨秃昧?，由此可?jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)是舒緩壓力和放松心情的一種有效方式。在小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與日俱增的當(dāng)下，小學(xué)音樂(lè)老師要注重音樂(lè)教育，將音樂(lè)教育的這些功能充分發(fā)揮出來(lái)，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、有助于提高學(xué)生智力

小學(xué)階段是學(xué)生接受教育的初級(jí)階段，這個(gè)階段的學(xué)生，無(wú)論是在智力還是情感方面，都有著非常大的發(fā)掘空間。據(jù)有關(guān)研究資料表明，在學(xué)生智力開(kāi)發(fā)方面，音樂(lè)具有獨(dú)特的效能?？茖W(xué)研究表明，人大腦的左半球主要是對(duì)語(yǔ)言的管理，而右半球主要是對(duì)圖畫以及音樂(lè)的管理。如果在小學(xué)階段，教育工作者只是片面的注重學(xué)生抽象思維的發(fā)展，會(huì)讓學(xué)生的左右腦發(fā)展陷入不平衡的狀態(tài)之中，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展顯然是無(wú)益的。而音樂(lè)教育可以讓學(xué)生大腦的左半球和右半球同時(shí)發(fā)展，從而達(dá)到相互平衡的狀態(tài)。相關(guān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也充分證明了這一點(diǎn)。音樂(lè)形象本身表情豐富性以及音樂(lè)創(chuàng)作中自由聯(lián)想的特點(diǎn)有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的思維和個(gè)性，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)作熱情。由此可見(jiàn)，小學(xué)音樂(lè)教育有助于對(duì)學(xué)生智力進(jìn)行完善，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上獲得全面的發(fā)展。

四、有助于提升學(xué)生道德素質(zhì)

音樂(lè)教育不僅具有美育功能，同時(shí)還具有德育功能。這也是為什么音樂(lè)教育一直以來(lái)被視為德育教育的有效手段之一。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的很多素材都體現(xiàn)了中華民族的追求、力量和意志，這些都是用之不竭、取之不盡的藝術(shù)瑰寶。小學(xué)音樂(lè)教育工作者可以通過(guò)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的思想道德水平，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

例如，小學(xué)音樂(lè)教育工作者可以選擇《黃河大合唱》《保護(hù)黃河》等音樂(lè)作品進(jìn)行教學(xué)，這些作品的內(nèi)容將當(dāng)時(shí)中國(guó)人民英勇抗戰(zhàn)的情景充分表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這種類型作品的教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。除此之外，為了體現(xiàn)出音樂(lè)的氣勢(shì)美，音樂(lè)教育工作者可以采取全班合唱的方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式不僅可以提升課堂教學(xué)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體意識(shí)，這對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著積極的意義和促進(jìn)作用。

五、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有助于提升學(xué)生的審美能力、有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、有助于完善學(xué)生的智力，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的道德素質(zhì)。小學(xué)音樂(lè)教育工作者要對(duì)此加以重視，將音樂(lè)教育的這些功能充分發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。