關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代職業(yè)培訓(xùn)的思考

于凌

（深圳市龍崗區(qū)人力資源局職業(yè)訓(xùn)練中心，廣東 深圳518000）

1 引言

職業(yè)培訓(xùn)主要是對勞動者或者有就業(yè)需求的人員進(jìn)行訓(xùn)練與教育，促使其提高自身職業(yè)能力與綜合素質(zhì)。企業(yè)員工或者準(zhǔn)就業(yè)人員通過系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，在提高自身綜合實(shí)力的同時，也有效地促進(jìn)了在職企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，對企業(yè)也是一種提升自身競爭力的有效途徑。隨著時代的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，我國“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)到來，培訓(xùn)行業(yè)要加強(qiáng)結(jié)合當(dāng)前時代特性，培訓(xùn)出更多符合社會需求的人才。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代概述

“互聯(lián)網(wǎng)＋”的主要含義是指互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)，這個相加并不是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的橫向相加，而是兩者的縱向相加，各個傳統(tǒng)行業(yè)在充分利用各樣的互聯(lián)網(wǎng)平臺以及先進(jìn)的信息技術(shù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自身與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度縱向融合，促使本行業(yè)得到新鮮的血液與充沛的活力，實(shí)現(xiàn)行業(yè)創(chuàng)新性生態(tài)發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，各種社會資源實(shí)現(xiàn)了有效集成，并得到了優(yōu)化配置，社會形態(tài)也產(chǎn)生了翻天覆地的變化。在社會各個行業(yè)與領(lǐng)域當(dāng)中，以及市場經(jīng)濟(jì)的各個方面都在充分利用著互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種創(chuàng)新成果，市場主體在充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)自身生產(chǎn)力的有效提高，創(chuàng)新能力也逐漸增強(qiáng)，進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的再次進(jìn)步與發(fā)展，社會環(huán)境各個領(lǐng)域都以互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作自身的基礎(chǔ)設(shè)施，各種辦公工具都實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新形態(tài)的發(fā)展[1]。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下對職業(yè)培訓(xùn)的思考

3.1 職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

我國目前的職業(yè)培訓(xùn)，很多還停留在對學(xué)歷教育進(jìn)行補(bǔ)充的傳統(tǒng)定位。目前大多數(shù)職業(yè)培訓(xùn)面對的培訓(xùn)對象一般都是在職員工，這些學(xué)員學(xué)習(xí)時間與精力都有限，只能依靠業(yè)余時間進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)與充電，難以全身心投入到培訓(xùn)當(dāng)中。培訓(xùn)的學(xué)員由于一般都是在職員工，這些員工都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)基礎(chǔ)，他們參加培訓(xùn)的主要目的就是為了增強(qiáng)自身的專業(yè)深度，學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化的理論，增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，同時通過更多的渠道體驗(yàn)更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促使自己在不斷發(fā)展的市場競爭中保持乃至增強(qiáng)人力資源競爭優(yōu)勢或順利進(jìn)入新興行業(yè)或新興職業(yè)。

目前我國職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中還存在很多現(xiàn)實(shí)問題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以準(zhǔn)確獲取學(xué)員對于培訓(xùn)的需求信息，這就導(dǎo)致在安排具體培訓(xùn)的時候，難以進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，安排的教程具有一定的盲目性。另一點(diǎn)就是接受培訓(xùn)的學(xué)員由于自身大部分都有工作，在工作壓力之下，難以放下工作全身心投入到職業(yè)培訓(xùn)活動當(dāng)中，甚至相關(guān)部門在組織員工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的時候，職員會有一定的抵觸情緒，缺乏對培訓(xùn)的重視。在目前的職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中，由于學(xué)員無法有效地從培訓(xùn)中及時獲得自身需求的培訓(xùn)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)員會更傾向于通過自學(xué)的方式自己主動獲取需求的知識，這樣就形成了教與學(xué)之間的突出矛盾。

3.2 互聯(lián)網(wǎng)對職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的影響

互聯(lián)網(wǎng)使職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)對職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的機(jī)遇是互聯(lián)網(wǎng)在信息時代的重要產(chǎn)物，自身具有強(qiáng)大的數(shù)字化技術(shù)，可以超越時空限制實(shí)現(xiàn)信息的傳播，且其負(fù)載著龐大的信息量，各種優(yōu)勢注定了互聯(lián)網(wǎng)是科技發(fā)展歷史當(dāng)中里程碑一樣的存在?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與各種傳統(tǒng)技術(shù)相比具有共享性、開放性與即時性的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)技術(shù)難以比擬與超越的，并且互聯(lián)網(wǎng)特有的互動化、簡約化與海量化也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越傳統(tǒng)技術(shù)的。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)也面臨著重要的挑戰(zhàn)，因?yàn)槭袌霏h(huán)境當(dāng)中各個傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)版圖在被不斷改寫，直接影響著傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展以及組織重構(gòu)，包括職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)在內(nèi)，都廣泛利用成本低、全天候且大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，幫助企業(yè)解決更多面臨的問題，直接促使培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行革命性變革。

3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代職業(yè)培訓(xùn)需要考慮的問題

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景之下，職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)行業(yè)不僅要實(shí)現(xiàn)自身行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)思維技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，還要充分考慮在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，市場當(dāng)中各個企業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至政府職能部門都面臨著激烈的競爭，相關(guān)行業(yè)該如何面對激烈的競爭，從哪些方面來提高自身核心競爭力促使自身能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。針對這些問題，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要考慮的就是市場需求的變化，目前市場當(dāng)中哪些人是需要此服務(wù)的，以及需求者其剛需以及隱性需求都是什么；其次要考慮職業(yè)培訓(xùn)要通過怎樣的方式去獲取自己需求的資源；再者就是在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的影響之下，職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)要考慮如何提高培訓(xùn)時的產(chǎn)能來滿足時代發(fā)展的需求，并且在培訓(xùn)行業(yè)擁有良好資源之后如何與優(yōu)質(zhì)需求客戶實(shí)現(xiàn)相遇，通過何種方式來滿足目前社會大量涌現(xiàn)出來的個性化學(xué)習(xí)需求；最后，企業(yè)要考慮如何與有職業(yè)培訓(xùn)需求的行業(yè)以及政府單位、各個企業(yè)等進(jìn)行深入合作，并考慮如何從合作方內(nèi)部實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的深入發(fā)展。

4 促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的建議和意見

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代職業(yè)培訓(xùn)要提高自身綜合實(shí)力，就要積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，并根據(jù)社會的變化以及時代的發(fā)展，緊抓社會需求的變化，結(jié)合現(xiàn)代社會的需求培訓(xùn)學(xué)員掌握符合時代需求的技能，為學(xué)員傳授更加先進(jìn)符合時代要求的理論知識。職業(yè)培訓(xùn)在進(jìn)行培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的時候，在課程當(dāng)中要注意增加“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)內(nèi)容，同時可以借助云數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)全天候的在線培訓(xùn)，有效地為勞動者提供終身全面的培訓(xùn)服務(wù)。另一方面，職業(yè)培訓(xùn)需要適應(yīng)社會的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并為經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供有力的支持與服務(wù)，通過政府著重利用“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效的改造，職業(yè)培訓(xùn)也要緊隨國家的發(fā)展步伐，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展提供一份力量，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”在傳統(tǒng)行業(yè)當(dāng)中的深入融合，為國家產(chǎn)業(yè)的有效轉(zhuǎn)型做貢獻(xiàn)；最后，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，信息技術(shù)在各個行業(yè)的不斷深入應(yīng)用，勢必要求職工進(jìn)行自我的轉(zhuǎn)型，利用職業(yè)培訓(xùn)提高自身綜合能力實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這就需要職業(yè)培訓(xùn)抓住勞動者的迫切需求，并積極予以回應(yīng)，注重面向市場，根據(jù)市場需求進(jìn)行高效辦學(xué)，并不斷提高自身的培訓(xùn)質(zhì)量，在培訓(xùn)內(nèi)容中有機(jī)地將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)融入其中，提高勞動者就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力，提高在職員工的工作能力，并幫助職員提高職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力，幫助企業(yè)有效的利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)進(jìn)行自身的改造并提高效能，切實(shí)為國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略當(dāng)中的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”貢獻(xiàn)出一份力量。職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代實(shí)現(xiàn)自身良好的改革之后，也要注意對企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，可以對企業(yè)人力資源部門進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出優(yōu)秀的培訓(xùn)師，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長期的專職培訓(xùn)人才養(yǎng)成，或者在企業(yè)的要求之下由本職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)達(dá)成長期合作，定期為企業(yè)進(jìn)行員工的職業(yè)培訓(xùn)，促使企業(yè)員工掌握最先進(jìn)的培訓(xùn)補(bǔ)充知識，提高員工業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而推動企業(yè)的有效發(fā)展。

職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)異地形式的擴(kuò)張，具有標(biāo)準(zhǔn)化的形式教學(xué)，且有去名師化的特點(diǎn)，有效轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的線下教育，在使用與付費(fèi)一致性的發(fā)展過程中，促使學(xué)員在自我學(xué)習(xí)中驅(qū)動力更強(qiáng)，在線職業(yè)培訓(xùn)在市場當(dāng)中細(xì)分的程度也將越來越高，發(fā)展規(guī)模也將越來越大。

5 結(jié)語

我國不斷推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展的進(jìn)程，也是在不斷推進(jìn)人力資源的高效利用與科學(xué)配置的過程，因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代職業(yè)培訓(xùn)必須根據(jù)社會的發(fā)展與培訓(xùn)對象的需求變化，積極利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，并不斷創(chuàng)新自身培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)造出更多現(xiàn)代化的職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品，幫助企業(yè)與勞動者實(shí)現(xiàn)自身競爭力的有效提高，進(jìn)而推動國家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。