拓展游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

鄭潔

（汕頭經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)校，廣東 汕頭 505041）

1 引言

隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)我國(guó)中職的體育教學(xué)也越來(lái)越重視，因此，在中職體育教學(xué)中融入體育游戲能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育教學(xué)內(nèi)容也更加豐富，在提高體育教學(xué)的效率的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生獲得專業(yè)的體育技能以及強(qiáng)健的體魄，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，本文主要根據(jù)拓展游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究做出詳細(xì)的分析。

2 拓展游戲在中職體育教學(xué)中的作用

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能夠直接影響學(xué)生的體育水平以及專業(yè)技能，在我國(guó)中職體育教學(xué)中普遍存在著“學(xué)生不喜歡體育課，但是喜歡體育活動(dòng)[1]”的現(xiàn)象。在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，有部分學(xué)生覺(jué)得體育教學(xué)比較痛苦，想方設(shè)法的逃脫體育教學(xué)，體育意識(shí)也十分的模糊，但是體育游戲教學(xué)能夠很好的解決這一問(wèn)題，采用游戲的方式，將學(xué)生的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的積極性，學(xué)生也能夠全身心地投入到體育學(xué)習(xí)中。

2.2 提升我國(guó)體育事業(yè)的水平以及能力

隨著我國(guó)教育事業(yè)的改革，中職體育教學(xué)也進(jìn)行不斷的改革與完善，體育教學(xué)就是隨之產(chǎn)生的一種新的教育形式，采用這種教學(xué)方法，能夠全方面的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，進(jìn)而達(dá)到體育教育的目標(biāo)，使學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，這也在很大程度上促進(jìn)了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，提升了我國(guó)體育事業(yè)的能力以及水平。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生的體魄

中職體育教學(xué)的目的不僅要使學(xué)生獲得專業(yè)的體育技能，還要使學(xué)生能夠擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)。體育游戲教學(xué)方式就是通過(guò)游戲這種形式，完成體育教學(xué)任務(wù)中的各種體育項(xiàng)目，在僵化學(xué)生體魄的同時(shí)還能夠讓學(xué)生具備專業(yè)的體育技能。體育游戲主要是以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣為基礎(chǔ)，通過(guò)趣味游戲的過(guò)程，讓學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，進(jìn)而幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，強(qiáng)化體魄。

3 拓展游戲在中職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

3.1 體育游戲教學(xué)觀念沒(méi)有得到落實(shí)

目前，我國(guó)部分中職體育教學(xué)中依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育理論知識(shí)，無(wú)法將體育游戲教學(xué)觀念落實(shí)到體育教學(xué)中。此外，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，有很多中職體育教師為了使學(xué)生能夠取得良好的成績(jī)，只針對(duì)需要考試的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，而忽略了其他體育項(xiàng)目的教學(xué)，甚至還有部分教師認(rèn)為體育教學(xué)可有可無(wú)[2]，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，使用“散養(yǎng)式”的教學(xué)方式來(lái)管理學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生缺乏積極的體育意識(shí)。

3.2 體育教學(xué)內(nèi)容陳舊

現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)需要教師與時(shí)俱進(jìn)地將體育游戲與體育教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，但是部分體育教師沒(méi)有將這一教學(xué)觀念參悟徹底，也不能將體育游戲教學(xué)研究透徹，導(dǎo)致實(shí)際體育課堂教學(xué)出現(xiàn)游戲古老、單一化游戲等現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)感到枯燥、無(wú)聊，進(jìn)而不愿參與到體育游戲中。此外，教師在定制游戲的時(shí)候，也不能充分的考慮到教學(xué)內(nèi)容，使游戲缺乏針對(duì)性，進(jìn)而導(dǎo)致體育游戲不能充分的發(fā)揮出其自身的作用價(jià)值。

3.3 忽略體育教學(xué)內(nèi)涵，體育游戲教學(xué)形式化

中職體育教學(xué)的最終目的就是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育掌握專業(yè)的體育技能，并且使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄。但是在目前的中職體育教育中，過(guò)分的注重體育考試成績(jī)，而忽略了體育教學(xué)的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的目的產(chǎn)生了偏差，也正因?yàn)槿绱四康幕慕虒W(xué)使學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)體育的興趣。與此同時(shí)，部分中職體育教師沒(méi)有領(lǐng)悟到體育教學(xué)的意義，使體育游戲教學(xué)過(guò)于形式化，體育游戲教學(xué)也失去了原本的教學(xué)意義。

4 完善拓展游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的方案

4.1 全面貫徹落實(shí)體育游戲教學(xué)觀念

在現(xiàn)階段中職體育教學(xué)過(guò)程中，中職院校的相關(guān)責(zé)任人要積極鼓勵(lì)體育教師將體育游戲教學(xué)融入到實(shí)際的體育教學(xué)中，并且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師也要充分觀察學(xué)生的體育情況，根據(jù)學(xué)生的體育情況制定體育游戲，并且要將體育游戲進(jìn)行及時(shí)的更新，使學(xué)生對(duì)體育游戲保持新鮮感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。與此同時(shí)，教師也要不斷完善自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法，多多參閱圖書以及網(wǎng)上的相關(guān)資料，與時(shí)俱進(jìn)地為學(xué)生制定體育游戲，使體育游戲教學(xué)能夠充分發(fā)揮出其自身的作用價(jià)值，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

4.2 豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容，并且及時(shí)做出調(diào)整

在中職體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生制定豐富的體育游戲教學(xué)內(nèi)容，首先，教師要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性、游戲場(chǎng)地以及特點(diǎn)，然后為學(xué)生制定科學(xué)合理的體育教學(xué)內(nèi)容。然后教師也要積極地烘托游戲的氣氛，使體育游戲教學(xué)充滿緊張刺激感，并且教師也要持著公平公正公開(kāi)的態(tài)度擔(dān)任游戲的裁判，以此避免學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾的風(fēng)險(xiǎn)。最后，在游戲結(jié)束后，教師也要對(duì)體育游戲教學(xué)做出總結(jié)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并且?guī)椭浼右愿恼?，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)的氛圍中學(xué)到體育知識(shí)。

4.3 通過(guò)游戲教學(xué)深化中職體育教學(xué)的意義

通過(guò)體育游戲教學(xué)達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)，是當(dāng)下中職體育教學(xué)的重要任務(wù)，在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，教師將體育游戲與體育教學(xué)進(jìn)行深度的融合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到體育技能，了解到體育教學(xué)的意義，使學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)。

比如，在八百米長(zhǎng)跑這項(xiàng)體育活動(dòng)中，很多學(xué)生都會(huì)感到非常吃力，這時(shí)候教師就可以將體育游戲融入到八百米長(zhǎng)跑這項(xiàng)體育項(xiàng)目中，將原本圍繞操場(chǎng)的長(zhǎng)跑改為讓學(xué)生排成一列的折返跑，減輕學(xué)生的心理壓力，而且加入競(jìng)爭(zhēng)性也能夠充分的激發(fā)學(xué)生的求勝欲，這樣也就大大提高了學(xué)生的體育能力也能夠完成體育教學(xué)目標(biāo)。

4.4 注意結(jié)束游戲的時(shí)間，確保學(xué)生的人身安全

教師要注意結(jié)束游戲的時(shí)間，在體育游戲教學(xué)達(dá)到教學(xué)效果之后，教師就應(yīng)該叫停游戲，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行游戲會(huì)使學(xué)生的體能下降，非常容易對(duì)學(xué)生的人身安全造成傷害，所以教師一定要注意結(jié)束學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)教師在學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)候也要時(shí)刻對(duì)其進(jìn)行關(guān)注，因?yàn)閷W(xué)生在集中精力做游戲的時(shí)候，很容易造成扭傷[3]等情況，所以教師要嚴(yán)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，如果有學(xué)生出現(xiàn)了受傷的情況，教師應(yīng)該立即叫停游戲，并且將學(xué)生及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。此外，在游戲結(jié)束后，教師也要本著公平公正的原則對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)判，對(duì)游戲的勝利者不僅僅要提出表?yè)P(yáng)，還要指出其不足之處，對(duì)于游戲的失敗者要給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，激勵(lì)其在下次游戲中取得勝利，教師要特別注意安撫學(xué)生的情緒，防止學(xué)生因?yàn)橛螒騽儇?fù)的原因出現(xiàn)矛盾，如果發(fā)生矛盾教師也要當(dāng)面調(diào)和，使其能夠化解矛盾，嚴(yán)格預(yù)防出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，拓展游戲?qū)χ新汅w育教學(xué)有著十分重要的意義，因此，在中職體育教學(xué)中，采用體育游戲教學(xué)手法不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，還能夠使中職學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄以及素質(zhì)，進(jìn)而全面提升我國(guó)人民的體育素質(zhì)。