研究性學(xué)習(xí)在中職廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用及研究

屠蕓

（浙江工業(yè)大學(xué)，杭州310023）

1 引言

在廣告專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，由于各種客觀原因，制約了研究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中有效實(shí)施和開(kāi)展：①中職廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。由于在中考招生中無(wú)法設(shè)置美術(shù)加試，廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生其實(shí)基本沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)。②中職廣告專(zhuān)業(yè)的課程體系不完整。在中職學(xué)校廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，文化基礎(chǔ)課程和美術(shù)基礎(chǔ)課占據(jù)了大量課時(shí)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)課時(shí)不足、教學(xué)任務(wù)重[1]。③中職廣告專(zhuān)業(yè)的研究性學(xué)習(xí)不受重視。傳統(tǒng)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作與實(shí)踐，一般只針對(duì)單一軟件設(shè)置單一課程，以教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)為主，研究性學(xué)習(xí)缺失嚴(yán)重，造成學(xué)生只是掌握軟件的各項(xiàng)功能操作，無(wú)法應(yīng)對(duì)廣告實(shí)際制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

中職學(xué)校廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，能將低年級(jí)段學(xué)習(xí)的知識(shí)重新整合，更好地展示其設(shè)計(jì)與應(yīng)用水平。教師通過(guò)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以更客觀地檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握程度，更好地調(diào)整教學(xué)理念與方法。使學(xué)生綜合能力得到培養(yǎng)，為中職學(xué)校廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)借鑒和參考，豐富教學(xué)方法，為職業(yè)教育研究和探索者提供案例。本文試從中職學(xué)校廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，探索研究性學(xué)習(xí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)課程中開(kāi)展和應(yīng)用。

2 依托畢業(yè)設(shè)計(jì)中的研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生多方面能力

通過(guò)完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)與制作流程，將低年級(jí)段學(xué)習(xí)的知識(shí)重新整合，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合運(yùn)用能力；通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)組織、合理分工、相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力與素養(yǎng)。

2.1 制定高級(jí)工研修畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃

畢業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它是廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)前對(duì)所學(xué)知識(shí)和能力的一次全面總結(jié)、綜合訓(xùn)練與集中展示。畢業(yè)設(shè)計(jì)的作用在于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)。

2.2 明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的要求與選題原則

①畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的要求：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)主題的構(gòu)思，清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)理念；設(shè)計(jì)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)整體性，注重時(shí)代性，精心營(yíng)造獨(dú)特的帶有嘉興技師學(xué)院特色的畢業(yè)設(shè)計(jì)展，體現(xiàn)出個(gè)性特色；力爭(zhēng)發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，解決好設(shè)計(jì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新創(chuàng)意的思維[2]。②畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則：選題必須符合廣告專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值，能提高學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力；選題應(yīng)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，可以承接企業(yè)或機(jī)構(gòu)的真實(shí)設(shè)計(jì)需求；選題應(yīng)能激發(fā)設(shè)計(jì)興趣；選題應(yīng)有積極向上的思想，能正確體現(xiàn)社會(huì)認(rèn)知。

2.3 指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題

畢業(yè)設(shè)計(jì)范圍參考包括：包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)、城市形象設(shè)計(jì)、品牌整合設(shè)計(jì)、圖書(shū)設(shè)計(jì)（書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)）、平面廣告設(shè)計(jì)（產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)、公益廣告設(shè)計(jì)、主題性廣告設(shè)計(jì)）、圖形設(shè)計(jì)與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。

3 開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)展，提升研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和社會(huì)性

第一,做好布展的整體策劃、設(shè)計(jì)宣傳資料、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分層次、分方向地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的設(shè)計(jì)與制作。

①根據(jù)學(xué)生情況及畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，選擇合適的布展時(shí)間，恰逢五月底學(xué)校有大型招聘活動(dòng)，有利于展示與宣傳，布展時(shí)間定于招聘會(huì)期間，考慮到展臺(tái)布置等因素，從布展到撤展安排一周時(shí)間[3]。②宣傳資料設(shè)計(jì)包含平面與流媒體，平面資料包括宣傳海報(bào)、展廳噴繪布置、易拉寶、嘉賓簽到冊(cè)等，流媒體方面制作了視頻剪輯，進(jìn)行微信推送。③根據(jù)學(xué)生能力差異，又分層次提出設(shè)計(jì)要求，力求每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己特點(diǎn)特長(zhǎng)、盡自己所能地完成相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

第二,研究畢業(yè)設(shè)計(jì)布展的實(shí)施準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行場(chǎng)館選擇和布置。

本次畢業(yè)生126人，分組67組，為了配合學(xué)校招聘會(huì)，經(jīng)過(guò)考察研究，布展場(chǎng)館最終選定精進(jìn)樓一樓大廳為主會(huì)場(chǎng)，ITR產(chǎn)學(xué)研基地為副會(huì)場(chǎng)，主會(huì)場(chǎng)布展37組，分會(huì)場(chǎng)布展30組。

第三,研究畢業(yè)設(shè)計(jì)布展的宣傳和推廣，通過(guò)多種渠道，利用傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代化技術(shù)手段相結(jié)合的模式，以校園、社會(huì)、企業(yè)等為重點(diǎn)宣傳對(duì)象，達(dá)到廣泛的宣傳效應(yīng)。

①畢業(yè)設(shè)計(jì)展期間，安排廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生參觀，低年級(jí)學(xué)生通過(guò)參觀畢業(yè)設(shè)計(jì)展，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解專(zhuān)業(yè)情況，樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃。②利用學(xué)校微信公眾號(hào)推送畢業(yè)設(shè)計(jì)展宣傳鏈接，邀請(qǐng)報(bào)社、電視臺(tái)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)展進(jìn)行報(bào)道，提高社會(huì)影響。③邀請(qǐng)企業(yè)在招聘會(huì)期間實(shí)地參觀畢業(yè)設(shè)計(jì)展及實(shí)訓(xùn)中心，推動(dòng)校企合作。

4 搭建校企合作平臺(tái)，提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)一年一度的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)及企業(yè)入校，搭建交流和展示的平臺(tái)。在作品展期間，可以通過(guò)動(dòng)態(tài)展示交流、企業(yè)文化進(jìn)校園、校園招聘等形式，構(gòu)建學(xué)校與行業(yè)、專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、學(xué)生與企業(yè)的多方位、多層次的交流平臺(tái)。

通過(guò)研究性學(xué)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度更為主動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐更好地培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，它深遠(yuǎn)地影響到學(xué)生走上工作崗位后的良好的職業(yè)道德、認(rèn)真的工作態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、獨(dú)特的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立的工作能力，成為學(xué)生跨入職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的探索共取得了以下成果：①形成了系統(tǒng)可行的畢業(yè)研修實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)生完成了豐富的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展的展示。針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)展合理地規(guī)劃了畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、內(nèi)容、制定了高級(jí)工研修畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃于設(shè)計(jì)進(jìn)度安排表，為中職學(xué)校廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)研修與畢業(yè)布展提供了可供借鑒的案例。②嘗試了企業(yè)出題，為校企合作提供了新的思路。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，嘗試了企業(yè)出題的設(shè)計(jì)方案，企業(yè)按其需要，給出設(shè)計(jì)任務(wù)，由學(xué)生根據(jù)企業(yè)需求來(lái)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，這個(gè)過(guò)程中通過(guò)真實(shí)案例、真實(shí)項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的探究能力、樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知、培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。符合培養(yǎng)“真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)”的新時(shí)代技能人才的要求，也提出了新的校企合作模式，具有一定參考意義。③完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集的制作，有利于畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的留檔與推廣。畢業(yè)設(shè)計(jì)展撤展后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)及布展情況進(jìn)行了歸納與總結(jié)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行了再一次的整理加工，以畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集的形式保存了下來(lái)，既能作為對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的肯定，又很好地進(jìn)行留檔，對(duì)以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)及布展也是一個(gè)很好的借鑒。

隨著信息技術(shù)的不斷豐富和發(fā)展，結(jié)合廣告專(zhuān)業(yè)的發(fā)展實(shí)際，著眼當(dāng)前廣告業(yè)界的從業(yè)情況，引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，有利于提升學(xué)生的基礎(chǔ)理論素養(yǎng)與行業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決意識(shí)與信息運(yùn)用能力，讓學(xué)生在這一模式中，充分依靠自己的努力，實(shí)現(xiàn)自我提高，為學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)工作，提升廣告從業(yè)能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。