以少先隊活動為契機，培養(yǎng)隊員自信自強的良好品質(zhì)

談峰華

少先隊活動是在一定區(qū)域、有輔導(dǎo)員幫助下，開展有組織、有紀(jì)律的群體活動形式，通過讓小學(xué)生體驗特色教育，發(fā)揮其主體作用的實踐活動課。本文分析了少年兒童的成長現(xiàn)狀，提出開展少先隊活動，夯實少先隊的活動內(nèi)容，圍繞著道德教育為中心，梳理少先隊活動中存在的不足，豐富和拓展少先隊活動的全面性、創(chuàng)新性和長效性，有效地促進(jìn)學(xué)生的成長。

一、少先隊活動的內(nèi)容與作用

少先隊活動是以少先隊員為活動主體，按照組織紀(jì)律和管理活動開展的實踐活動。少先隊活動是一個充滿樂趣，實現(xiàn)自我的廣闊舞臺，有助于促進(jìn)兒童道德成長，利于其身心健康，提高隊員的自主能力和活動能力，潛移默化地將優(yōu)秀人格的教育傳遞到兒童的意識中，使少先隊員的身上充滿正能量，并將自身置于活動的優(yōu)勢地位，自信心爆棚，向自定目標(biāo)奮勇向前，有效地彰顯出少先隊活動課的教育特色，完成少先隊活動所承載的深化教育改革，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)的責(zé)任，構(gòu)建一套新時代道德體系，提供保障少年兒童道德實踐的機會，達(dá)到教學(xué)實踐效果。

二、少先隊活動建設(shè)現(xiàn)狀分析

少先隊的活動開展，不僅能夠帶動少先隊員的積極性，還可以使得小學(xué)的活動形式得到拓展?，F(xiàn)階段的國內(nèi)小學(xué)，已然開展了相當(dāng)多的少先隊活動，積極鼓勵少先隊員參與到其中，并彰顯出少先隊的活力和風(fēng)采。但是，現(xiàn)如今的少先隊活動開展，整體并不是那么完善，依舊存在著許多的問題，第一，組織建設(shè)不到位，領(lǐng)導(dǎo)對少先隊活動缺乏科學(xué)管理、章程執(zhí)行力薄弱，以及活動資金保障不力；

第二，少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不完善，輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)欠缺，一方面沒有受到專業(yè)的理論培訓(xùn)，兩方面都是在繁忙的教學(xué)任務(wù)之后的另行工作分派；第三，活動主體概念弱化，開展活動的規(guī)范性及組織性不夠，加上家長對少先隊活動的支持力度缺失。

三、積極開展少先隊活動，增強少先隊員綜合素質(zhì)的途徑分析

少年兒童時期是一個身心發(fā)展的重要時期，思想及行為等意識發(fā)展的形成期，對其終身發(fā)展有著極其重要的影響。因此，少先隊活動是培養(yǎng)少兒道德教育、集體教育的重要載體，它可以引導(dǎo)少年兒童參與到集體活動中來，通過貼近生活的實踐創(chuàng)新，多層次的活動形式，豐富活動的內(nèi)容，有力地吸引少年兒童的加入，塑造少年兒童健康向上、自信自強的心態(tài)和堅忍不拔的人格。

1.有針對性地構(gòu)建活動體系，增強全面與特色的平衡

在制定少先隊活動章目過程中，要重視體驗、重視運用的特點和過程，同時，要根據(jù)不同年齡層次和愛好特長的學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)的章目，以求得少年兒童的共同發(fā)展。例如，在少先隊活動的評選項目，可以設(shè)置必修活動勛章，選修活動勛章，設(shè)立校級章與年級章，而年級章下屬可以再行設(shè)置分項：社團(tuán)活動章、特色發(fā)展章以及開拓創(chuàng)新章等，以滿足不同年齡和層次的少年兒童開展少先隊活動的需求，符合少年兒童身心發(fā)展，增強少年兒童自信自強，不斷凸顯活動賦予少年兒童發(fā)展的需求。例如：可以通過開設(shè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動方式，實現(xiàn)少先隊員自主管理模式，他們基于共同的興趣和愛好組建而成，可以更好地實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)和自我管理，并在家校協(xié)作中獲得成長，增強少先隊員的自信和自強意識。

2.強化活動內(nèi)涵，培養(yǎng)民族情結(jié)

少先隊員隨著年齡階段差異，對客觀事物的感知程度與求知欲千差萬別，因此，少先隊組織應(yīng)以適應(yīng)社會需要和促進(jìn)少年兒童身心健康為核心，結(jié)合社會主義價值觀，追求一致的奮斗目標(biāo)，將組織活動內(nèi)容中的道德放在首位，培養(yǎng)優(yōu)秀的責(zé)任心、進(jìn)取性和創(chuàng)新性的心理素質(zhì)，關(guān)注他們的思想變化，啟蒙他們對國家的道德規(guī)范的認(rèn)識，具備優(yōu)異的民族氣節(jié)，培養(yǎng)愛國愛民族的情結(jié)。例如：開展唱響紅歌、書法比賽以及好詩、經(jīng)典書籍記錄的愛國主義活動，對中華民族燦爛文化的宣傳讓少年兒童銘刻在心，為海外僑胞為中華民族的興起而放棄國外優(yōu)越的生活環(huán)境的行為而為之動容，為中華民族發(fā)展長河中顯示的人民的勇敢、勤勞、自強不息的精神所折服，從而使少年兒童樹立正確的人生觀和價值觀。

四、開發(fā)特色活動，增強對少先隊員的吸引力

互聯(lián)網(wǎng)的普及，使少先隊活動越來越精彩，與社會的聯(lián)系也越來越密切。因而，少先隊活動可以與互聯(lián)網(wǎng)充分融合，使少先隊活動的輻射面更廣。例如：可以利用新媒體在線爭章的模式，營造和創(chuàng)設(shè)出“線上學(xué)習(xí)、線下實踐、線上線下互動爭章”的創(chuàng)新氛圍，使之與少先隊員的生活成功經(jīng)驗相貼近，培育少先隊員自信自強的優(yōu)良品質(zhì)。

少先隊活動的開展可以極大地引發(fā)少先隊員的興趣和熱情，在趣味性、創(chuàng)意化的特色少先隊活動之中，少先隊員可以增強自信心和自強信念，各種不同的活動契機和環(huán)境之下，少先隊員學(xué)到了本領(lǐng)、增長了才干，也使師生情感水到渠成。endprint