孤獨(dú)的玩具熊

董清

我是一只玩具熊，一只孤獨(dú)的玩具熊，靜靜地被掛在超市的貨架上。

在超市里，很多人從我身邊走過，可他們都無視我的存在。

直到有一天，一個(gè)可愛的小女孩跑過來。她拽著我的胳膊，對(duì)身邊的女士說：“媽媽，這個(gè)小熊好可愛??！我要買這個(gè)小熊?！薄安恍?，你看你有多少玩具了?！毙∨⒌膵寢屨f。不過最后小女孩還是央求她爸爸買下了我。

就這樣，我來到了我的新家。剛開始，小女孩每天從幼兒園一回家就和我玩。玩得最多的是捉迷藏，她把我放在一個(gè)隱蔽的地方，然后自己來找我。每次，她都能“找”到我，看到她高興的樣子，我心里也美滋滋的。

可是，過了沒多久，小女孩上小學(xué)了。放學(xué)后她還要做作業(yè)，便對(duì)旁邊的我熟視無睹了。唉，我又一次被人“遺忘”了。

幾個(gè)月后，小女孩家添了一個(gè)新成員——小女孩的弟弟。

小女孩弟弟的到來，讓我心里又生出一絲希望。每天，我都在盼望著小弟弟長大?？墒请S著他一天天長大，會(huì)爬會(huì)走了，我的生活卻亂成了一團(tuán)麻。小弟弟剛開始只是抓著我玩，到后來，他看著我的眼睛，用力摳我的眼珠，導(dǎo)致我右眼“失明”了。后來，我的胳膊也“斷”了（胳膊與身體連接處的棉花全沒了）。

我是一只玩具熊，只不過現(xiàn)在是一只壞的玩具熊。

老師評(píng)說

習(xí)作以一只玩具熊的口吻來講故事，吸引讀者的興趣。難得小作者能體會(huì)到一只玩具熊被冷落后的孤獨(dú)，看到它被弟弟玩壞后的心疼。唯有投入自己的情感，將自己置于玩具熊的角色，才能把這樣轉(zhuǎn)換角色的習(xí)作寫得真實(shí)、生動(dòng)。

（王金娣）endprint