淺析高校輔導(dǎo)員在宿舍文化建設(shè)中的的推動(dòng)作用

黃蓉

宿舍是學(xué)校組成的基本細(xì)胞，是學(xué)校教育和管理中的最小單位，是大學(xué)生生活的第一場所、學(xué)習(xí)的第二課堂，是大學(xué)生人格完善與氣質(zhì)修煉的重要舞臺(tái)。營造良好的宿舍文化氛圍是推動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及平安校園建設(shè)的重要途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，健康的思想品質(zhì)及正確的價(jià)值觀都具有極其重要的作用。

近年來，大學(xué)宿舍文化建設(shè)也越來越受到各高校的重視。大學(xué)宿舍文化建設(shè)是指在高校校園環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以宿舍及其周圍場所為主要活動(dòng)空間，旨在豐富學(xué)生課余生活，以積極向上，活潑健康的各項(xiàng)活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種全校學(xué)生共同創(chuàng)造校園文化形態(tài)的群體活動(dòng)。加強(qiáng)和諧宿舍文化的建設(shè)，對(duì)大學(xué)生的健康成長和迅速成才具有重要作用和影響。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線的教育工作者，是和學(xué)生校園生活最貼近、關(guān)系最密切的人，在組織和參與學(xué)生宿舍文化建設(shè)的具體工作中，在健康文明的宿舍文化育人方面具有著不可替代的作用，通過加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè).抓好文明宿舍這一思想政治教育的重要陣地，更好地開展對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。

在推動(dòng)學(xué)校宿舍文化建設(shè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為，輔導(dǎo)員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、深入學(xué)生群體，牢固樹立服務(wù)學(xué)生的工作理念

輔導(dǎo)員站在學(xué)生思想教育工作的第一線，是大學(xué)生思政教育和日常管理的組織者和實(shí)施者。為了能更有效的在學(xué)生當(dāng)中開展工作，切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，輔導(dǎo)員要深入學(xué)生群體，與學(xué)生同住、同吃、同樂、同知，通過走訪寢室，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的切身利益，解決學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，把握學(xué)生的思想脈搏。真正實(shí)現(xiàn)“服務(wù)育人、管理育人”的工作理念。

二、規(guī)范宿舍管理制度，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制

建立并健全宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)，必須有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。只有這樣.才能保證每位大學(xué)生有一個(gè)良好、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.才能使大學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣。明確表彰、獎(jiǎng)勵(lì)及處罰的等各項(xiàng)制度，獎(jiǎng)罰分明，通過調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生、創(chuàng)建文明宿舍的積極性與主動(dòng)性，打造舒適的居住環(huán)境；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為、提升學(xué)生素養(yǎng)，幫助、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生樹立成長目標(biāo)和奮斗方向，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使宿舍文化富有更深層次的內(nèi)涵。

三、倡導(dǎo)校園主流文化，做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作

輔導(dǎo)員要緊密圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化和校園文化，幫助同學(xué)們樹立積極的生活信念和價(jià)值觀。引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的寢室文化理念，爭取以文化促進(jìn)建設(shè)，以文化規(guī)范行為，以文化塑造人格，以文化營造氛圍。形成團(tuán)結(jié)合作的集體觀念，積極向上的學(xué)習(xí)觀念，嚴(yán)格合理的制度觀念和正確的自我發(fā)展觀念。輔導(dǎo)員要經(jīng)常定期深入學(xué)生宿舍，倡導(dǎo)學(xué)生樹立文明衛(wèi)生、遵守宿舍管理規(guī)定的良好風(fēng)尚，把思想政治工作做到大學(xué)生的“家”里。

四、發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高學(xué)生自主性

輔導(dǎo)員要更好地開展工作，必須要依托宿舍學(xué)生自我教育的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)生骨干和學(xué)生黨員的模范帶頭作用，樹立典型滿足學(xué)生成就感，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育，自我管理、自我服務(wù)的作用，變“一人管千百人”為“千百人共管一個(gè)家”。充分發(fā)揮寢室長、學(xué)生黨團(tuán)員、干部在在宿舍建設(shè)中的示范、帶頭作用。平時(shí)注重對(duì)寢室長的教育培養(yǎng)，教育寢室長充分認(rèn)識(shí)宿舍工作在育人中的重要性、發(fā)揮模范帶頭作用。如何開展宿舍文化建設(shè)工作等；建立對(duì)寢室長的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制.從而以引導(dǎo)、督促寢室長做好宿舍文化建設(shè)的相關(guān)工作。另外學(xué)生黨員、學(xué)生干部是學(xué)生群體中先進(jìn)和優(yōu)秀分子，他們的學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)、言談舉止影響著宿舍的同學(xué)。因此抓好學(xué)生黨員、學(xué)生干部的教育，樹立榜樣.有助于健康文明的宿舍文化建設(shè)。

五、結(jié)合學(xué)生的不同情況，有的放矢開展工作

學(xué)生是和諧宿舍文化建設(shè)的主體。我們要多方位、寬渠道、多角度地開展形式多樣、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的宿舍文化活動(dòng)，把學(xué)生引領(lǐng)到建設(shè)和諧宿舍文化的潮流之中，充分調(diào)動(dòng)其主體性和能動(dòng)性。展現(xiàn)宿舍文化豐富的內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特征，引起同學(xué)們濃厚的興趣，營造良好的輿論氛圍。

每一個(gè)宿舍都有不同的特點(diǎn)，應(yīng)按照性別、專業(yè)、家庭、性格等情況開展文化活動(dòng)，例如從男女生的性格差異來看，女生比男生較易情緒激動(dòng)，易煩惱，守紀(jì)律、按章辦事，依賴性強(qiáng)。針對(duì)這種特點(diǎn)，應(yīng)組織像女生文化節(jié)這樣的活動(dòng)。同事宿舍文化也受到學(xué)生班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)的影響。針對(duì)這些心理特點(diǎn)及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，我們?cè)陂_展宿舍文化建設(shè)中可以選擇性的開展一些活動(dòng)。開展具有學(xué)生性格、專業(yè)特色，能夠體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，集科學(xué)性、趣味性、審美性和人文性等為一體的活動(dòng)是必要的。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，而且還能培養(yǎng)其積極樂觀的生活態(tài)度。

良好的宿舍文化能夠把不同教育背景的大學(xué)生.按照統(tǒng)一的目的、要求引導(dǎo)到一個(gè)積極的生活方向和思想軌道上來，熏陶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。高校宿舍文化建設(shè)是一項(xiàng)長期性的系統(tǒng)工程，并非一朝一夕就能取得顯著成效，它需要在實(shí)踐工作中不斷積極探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并努力把推進(jìn)宿舍文化建設(shè)內(nèi)化為大學(xué)校園的制度文化，促進(jìn)宿舍文化建設(shè)的長效化、常態(tài)化。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的思想政治教育的一線工作者，應(yīng)該做好自己本職工作，結(jié)合實(shí)際，在廣大學(xué)生的理解、支持和參與下，在各部門統(tǒng)一協(xié)作和協(xié)調(diào)配合下，努力探索，把和諧文化的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)融入到本校的工作之中，推進(jìn)學(xué)校宿舍文化的建設(shè)進(jìn)程，更好的開展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉維，王慧琦.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].理論界，2006（08）：174

[2]梁超群.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)淺探[J].長春理T大學(xué)學(xué)報(bào)：高教版.2008（12）.

[3]朱軍.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究[D].湖南大學(xué)，2009：1endprint