電子白板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略初探

趙克琦

摘 要：眾所周知，初中語(yǔ)文一直被當(dāng)做初中教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容部分，是學(xué)好其他科目的前提及基礎(chǔ)，長(zhǎng)期以來(lái)都得到初中學(xué)生及教師的重視。初中語(yǔ)文教學(xué)在新課改的推動(dòng)下已經(jīng)在教學(xué)方法及教學(xué)模式等方面得到了完善與革新，在很大程度上提高了初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及效率，推動(dòng)整個(gè)初中教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；電子白板；設(shè)計(jì)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）07-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.097

電子白板是近年來(lái)最為先進(jìn)的一種教學(xué)方法之一，是在新課改的推動(dòng)下產(chǎn)生的，對(duì)教學(xué)質(zhì)量及效率的提高有著重大的推動(dòng)作用，已經(jīng)被應(yīng)用到初中語(yǔ)文教學(xué)中。所以本文作者基于自己的初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析了電子白板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略，希望能夠給相關(guān)人士提供一定的參考價(jià)值。

一、電子白板的簡(jiǎn)單概述

（一）含義

電子白板是近年來(lái)較為新型的高科技產(chǎn)品，不僅融合了電子技術(shù)和信息技術(shù)，還融合了各種尖端的軟件技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，所以具有很強(qiáng)的信息化、電子化、數(shù)據(jù)化及網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，能夠與計(jì)算機(jī)、投影儀等多種科技設(shè)備配合使用。將電子白板應(yīng)用于初中教學(xué)，能夠代替黑板和粉筆進(jìn)行教學(xué)，在很大程度上節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，提高了初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及效率[1]。

（二）種類(lèi)

現(xiàn)時(shí)代的電子白板種類(lèi)繁多，應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域的電子白板種類(lèi)主要包括背投式電子白板、復(fù)印式電子白板和交互式電子白板，其中交互式電子白板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用最為廣泛，各種電子白板概述如下。

1.背投式電子白板。背投式白板通常分為柜式和鑲墻式兩種電子白板。第一，柜式電子白板是可以移動(dòng)的，在實(shí)際應(yīng)用中可以根據(jù)需要將電子白板移動(dòng)到另一個(gè)空間，例如從一個(gè)房間移動(dòng)到另一個(gè)房間，柜子底下設(shè)置有腳輪，故能夠移動(dòng)；第二，鑲墻式電子白板則需要與投影機(jī)一起使用，因?yàn)樾枰队皺C(jī)將需要的內(nèi)容投影到鑲墻式墻體中，然后可以直接通過(guò)鑲墻了解電子白板所以要展現(xiàn)的內(nèi)容，在很大程度上節(jié)省了空間。

2.復(fù)印式電子白板。復(fù)印式電子白板應(yīng)用原理與我們常見(jiàn)的復(fù)印機(jī)一樣，只是發(fā)出復(fù)印的主體不一樣，復(fù)印式電白板需要用戶(hù)需要展現(xiàn)的內(nèi)容掃描出來(lái)，然后打印出來(lái)的過(guò)程。主要功能也與普通復(fù)印機(jī)一樣，是為了將電子白板方的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成圖像等形式，以便于內(nèi)容的表達(dá)，故也能應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。

3.交互式電子白板。交互式電子白板顧名思義就是能夠?qū)崿F(xiàn)相互之間交流溝通的電子白板，是目前在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛且教學(xué)效果最佳的一種電子白板類(lèi)型。交互式電子白板能夠與電腦進(jìn)行通訊，并實(shí)現(xiàn)信息之間的相互傳遞，應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)中，能夠使課堂更加形象、生動(dòng)和具體，因?yàn)榻换ナ诫娮影装暹€能夠進(jìn)行任意書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，然后通過(guò)電腦顯示，使學(xué)生更直觀地了解教學(xué)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他辦公室、會(huì)議室進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，也可以在課堂上形成互動(dòng)式教學(xué)，是初中語(yǔ)文教學(xué)中最常見(jiàn)的電子白板[2]。

二、電子白板應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）能夠有效提高課堂教學(xué)效率及質(zhì)量

交互式電子白板可以利用投影機(jī)將計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)環(huán)境構(gòu)建，同時(shí)還能夠在白板上直接操作，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編輯、注釋等，可實(shí)現(xiàn)任何操作，最終節(jié)省課堂時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量及效率[3]。

（二）加強(qiáng)師生課堂互動(dòng)

交互式電子白板教學(xué)使用到電腦、投影機(jī)和交互式電子白板，這些設(shè)備都具有網(wǎng)絡(luò)化及信息化功能，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行相互交流，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)黑板教學(xué)及電教平臺(tái)教學(xué)兩種教學(xué)相互交流不足的問(wèn)題。

（三）能夠豐富電子課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣率

交互式電子白板可以隨意書(shū)寫(xiě)、畫(huà)圖、批注重點(diǎn)，并且可以使用或編輯豐富多彩的電子課件，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)被課堂教學(xué)內(nèi)容所吸引。

三、電子白板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略

（一）盡可能應(yīng)用白板筆，以代替粉筆或鼠標(biāo)

例如，進(jìn)行《皇帝的新裝》教學(xué)時(shí)，語(yǔ)文教師可以利用白板筆代替鼠標(biāo)去找到提前準(zhǔn)備好的多媒體課件，并打開(kāi)讓學(xué)生只看到課件中關(guān)于“皇帝的新裝”知識(shí)內(nèi)容，然后發(fā)揮電子白板互動(dòng)式功能，讓學(xué)生使用白板筆將該文中不懂的問(wèn)題及難點(diǎn)“點(diǎn)擊”，此時(shí)教師的白板上就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生指出的問(wèn)題，然后進(jìn)行講解，如：“文中為什么皇帝最后選擇不穿衣服？”等問(wèn)題。

（二）充分且合理化應(yīng)用豐富多彩的多媒體資源

第一，教師要利用電子白板的網(wǎng)絡(luò)功能（可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接），搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，如文獻(xiàn)資料、視頻資料和圖像資料等，并使用白板筆在重要資料下方或兩邊（任意一邊）標(biāo)記上彩色注詞或線條、圖案等，以保證教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容的突出；第二，教師可以將電子白板中的書(shū)寫(xiě)功能和批注功能應(yīng)用到學(xué)生作業(yè)批改中，以節(jié)省課下作業(yè)批改的時(shí)間，從而提高語(yǔ)文教學(xué)效率；第三，教師可以通過(guò)電子白板將教學(xué)錄像發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，并且可以進(jìn)行相互之間的交流[4]。

例如，一些課外古詩(shī)詞不能在課堂上一一講解，教師可以在課下利用多媒體和計(jì)算機(jī)等制造相關(guān)教學(xué)視頻，然后通過(guò)電子白板發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自行研究教學(xué)錄像，從而學(xué)習(xí)這些課外古詩(shī)詞。

（三）充分利用計(jì)算機(jī)多媒體等工具

充分利用電子白板中的拖放工具、照相工具、拉幕工具、涂色工具等，以此來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果，使課堂情境有趣起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極主動(dòng)性。

總而言之，電子白板是多媒體技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的延伸，擁有多媒體和計(jì)算機(jī)的功能，應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)能夠?qū)⒅R(shí)具體、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔣玉煥.初中語(yǔ)文教學(xué)中的電子雙板應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015（21）：96.

[2] 楊彬.電子白板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略初探[J].學(xué)周刊，2016（9）：83.

[3] 陸會(huì).交互式電子白板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2017（4）：182.

[4] 楊春華.借助電子白板，設(shè)計(jì)“交互式”語(yǔ)文課堂[J].語(yǔ)文教學(xué)通訊（學(xué)術(shù)刊），2017（3）：57.endprint