基于館藏資源的高校圖書館立體宣傳機制探討

項麒倫+盧建松+蔡靜

摘要：本文對高校圖書館館藏資源的應用現(xiàn)狀進行簡要分析，以其中存在的問題為基礎，討論基于館藏資源的高自書館立體宣傳機制的構建以及實踐途徑，希望本文能夠為高校圖書館宣傳工作的開展以傲圖及高校圖書館文化職能的發(fā)揮提供幫助。

關鍵詞：高校圖書館館藏資源立體宣傳機制

高校是培養(yǎng)社會優(yōu)秀人才的搖籃，圖書館為高校師生提供了豐富的圖書以及研究資料，可以說是高校學生的“第二課堂”，也是高校教師的“科研基地”。因此，發(fā)展高校圖書館館藏資源，進行文化宣傳，成為目前我國高校圖書館建設的首要任務。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展以及社會對高校文化職能的期待，高校圖書館的宣傳方式和利用館藏資源構建新的宣傳機制成為高校圖書館發(fā)展之必然，值得我們進行深入的思考和探索。

1.高校圖書館館藏資源應用現(xiàn)狀

1.1 用于高校師生的閱讀和研究

高校圖書館的館藏資源指的是圖書館收納的圖書以及相關的圖書形式的文件、資料等。這些圖書資源是高校圖書館建設和發(fā)展的捷徑，很多文獻資料以及珍貴的史料，有些出自高校校史中杰出的科學研究工作者的研究過程，有些出自高校投身于社會文化發(fā)展而進行的相應總結(jié)報告?？傊瑘D書館館藏資源不僅是我國文化乃至世界文化的凝縮，也是高校發(fā)展路程的學術性匯總。這些館藏資源直接給高校教師和學生提供了日常閱讀資料，并且能夠成為一些學術研究的基礎。

1.2 為社會公共文化建設提供資源

我國政府重視社會文化發(fā)展，以其作為精神文明發(fā)展的主要路徑，高校作為培養(yǎng)人才、進行文化宣傳和發(fā)展的主要陣地，備受社會矚目。高校圖書館的館藏資源，也被認為具有促進社會文化發(fā)展的作用。一些社會組織和個人可能通過高校圖書館獲得珍貴的材料用以進行社會文化學習以及相關的研究。例如，我國云南地區(qū)少數(shù)民族文化傳承和發(fā)展工作中的很多資料，都來源于各大學的圖書館館藏資料以及高校教師們的辛勤工作。這意味著，高校圖書館的館藏資源可以用于社會公共文化建設。

1.3 利用圖書館資源開展慕課

提高國民素質(zhì)是我國精神文明建設中的重點內(nèi)容，國外大學使用慕課的方式，向全社會開放高校教育資源，其中就包括圖書館館藏資源。目前，我國高校也開始積極進行慕課建設，以圖書館館藏資源的應用為基礎進行課程設計以及教學資料的儲備是慕課建設的最主要環(huán)節(jié)。我國985、211高校中的大多數(shù)都已經(jīng)開始依靠圖書館資源開展木刻，收效良好。

2. 基于館藏資源的高校圖書館立體宣傳機制構建

2.1 高校之間的學術資源網(wǎng)絡化宣傳

高校圖書館的館藏資料類型以及豐富程度，與高校自身的發(fā)展建設直接相關，無論是高校教師進行科學研究，還是學生進行畢業(yè)設計，首先都在圖書管理尋找資料，為學術的發(fā)展構建基礎，高校圖書館資源的質(zhì)量，決定了高校學術發(fā)展的程度，也就是說，在館藏資源不夠豐富、利用率不足的情況下，學術發(fā)展也會受到限制，這樣一來，高校作為社會文化發(fā)展的宣傳機制，其作用就會降低。要解決這一問題，需要建立高校之間的學術資源網(wǎng)絡化宣傳，將原本一個高校的文化宣傳工作構建成為多個高校聯(lián)合宣傳的形式，實現(xiàn)立體化宣傳。

2.2 高校與社會圖書館之間的文化宣傳

高校圖書館可以作為社會公眾文化傳播的基地，但是，社會公眾直接進入高校借閱圖書或者參與文化宣傳活動，會導致諸多不便。社會公共圖書館是為公眾提供圖書資源，進行文化宣傳的主要陣地，將高校與社會圖書館之間的文化宣傳聯(lián)系起來，進而實現(xiàn)高校學生和教師的思想文化與社會公眾思想文化的交流、達成高校與社會之間的文化交流和傳播，構建高校與社會的立體化宣傳機制是可行的。

2.3 館藏資源信息化宣傳

高校圖書館的館藏資源形式多樣，有些是紙質(zhì)的，有些是數(shù)據(jù)形式的，很多紙質(zhì)形式的研究資料，難以應用到慕課當中，這意味著館藏資源并不能完全發(fā)揮其文化宣傳、學術傳播和促進精神文明建設的作用，因此，將館藏資源進行信息化轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)網(wǎng)絡和現(xiàn)實的雙管齊下，不僅為本校師生的學術研究提供資源，也通過信息化宣傳模式的構建，為社會提供文化發(fā)展資源，也是立體宣傳機制的構建方式。

3.基于館藏資源的高校圖書館立體宣傳機制實踐

3.1 從滿足師生需要角度開展宣傳

高校圖書館應當充分借鑒互聯(lián)網(wǎng)時代的成功合作經(jīng)驗，積極聯(lián)系各個有潛在可行性的合作伙伴，拓寬宣傳工作的綜合渠道，深化開展宣傳合作工作。例如根據(jù)學生讀者的基本學習需求來看，各類專業(yè)性期刊文獻、學術論文等極為受到學生讀者群體的歡迎。 而單一的某個高校圖書館，是很難同時滿足不同專業(yè)讀者群體的不同需求的。 根據(jù)這一特點，各個高校圖書館可以與各類專業(yè)文庫、數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站進行合作，進行共建共享、互相推廣，集中各自的資源進行深化宣傳， 最大范圍地拓展彼此的宣傳影響范圍與力度，從而實現(xiàn)最大的社會影響與宣傳效果。

3.2 創(chuàng)新采編工作

由于個人的閱讀喜好和閱讀習慣存在差異，僅由幾位圖書館采編工作人員挑選采購的圖書種類難以完全滿足師生們的多方位需求，也難以制造出宣傳點。為了改變這種狀況，高校圖書館可以開展豐富多樣的宣傳方式，逐漸吸引讀者進入圖書館，體驗和參與圖書館工作，加深對圖書館的認識。如舉辦“我選我讀我推薦——圖書采編讀者體驗日”“你選書，我買單”等采編活動日，讓讀者成為圖書館選書的主體。向讀者現(xiàn)場揭示圖書館藏書從采購加工到上架外借的全過程，并邀請社會媒體進行參與和報道，既能使館藏的圖書更符合讀者的“味蕾”，接地氣，體“民”意，又能將高校圖書館的工作推向全社會。

3.3 開拓館藏資源的應用途徑

現(xiàn)代化信息技術與多媒體應用的發(fā)展，為高校圖書館的宣傳工作拓展了新的技術手段與宣傳方式，從而使得圖書館的宣傳工作出現(xiàn)了新的突破，尤為重要的是，基于多媒體技術的宣傳方式不再受到時間與空間的限制， 其宣傳工作的深度與廣度均得到了長足的發(fā)展。 在當今時代，多媒體技術在圖書館宣傳工作中已經(jīng)得到了比較廣泛的應用。 許多圖書館積極引入現(xiàn)代化信息技術，并利用多媒體技術制作出不少音影圖文兼具的上佳宣傳廣告，并將圖書館的服務模式從傳統(tǒng)的現(xiàn)場閱讀拓展到計算機在線閱讀甚至手機閱讀等，從而大大提高了圖書館的服務范圍與宣傳范圍。

結(jié)語

綜上所述，高校圖書館立體宣傳機制的建立，應該從館藏資源的應用入手，只有館藏資源的應用更加全面，高校圖書館的文化宣傳職能才能全面發(fā)揮出來。建立立體化的宣傳機制，需要關注圖書資源的交互利用、重視與社會的聯(lián)合宣傳機制構建，并且從圖書資源本身的信息化角度入手，去探索更符合現(xiàn)代社會文化傳播模式的宣傳方式，只有這樣，高校圖書館立體宣傳機制的構建，才能發(fā)揮其實際價值。

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