陳春花：生命的意義在于不斷體驗(yàn)未知和創(chuàng)造價(jià)值

文 | 陳春花

（本文首發(fā)自陳春花教授官方微信公眾號(hào) “春暖花開(kāi)”，經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載。）

2017年11月11日，百名北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院老師、校友、HR經(jīng)理人匯聚一堂，見(jiàn)證「北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院職業(yè)導(dǎo)師」項(xiàng)目正式啟動(dòng)。（以下簡(jiǎn)稱：職業(yè)導(dǎo)師平臺(tái)）。通過(guò)匯聚高校老師、職業(yè)經(jīng)理人、MBA校友等一批優(yōu)秀導(dǎo)師，職業(yè)導(dǎo)師平臺(tái)為學(xué)生提供一對(duì)一的導(dǎo)師輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更加優(yōu)秀，更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)和生活中的未知和挑戰(zhàn)。

北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院、華南理工大學(xué)教授，國(guó)發(fā)院BIMBA院長(zhǎng)陳春花，為國(guó)發(fā)院職業(yè)導(dǎo)師平臺(tái)項(xiàng)目啟動(dòng)致辭，陳春花老師坦陳這是一個(gè)完全出于善、出于愛(ài)、出于付出的項(xiàng)目，啟動(dòng)職業(yè)導(dǎo)師平臺(tái)初心源于自己初中老師的影響，老師的言傳身教讓她明白,一個(gè)好的老師不僅是傳授知識(shí)、更重要是啟發(fā)心智，看到美好，創(chuàng)造價(jià)值。

教育是一場(chǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增智慧、暖心靈、塑人格的旅程，而不是往行李箱中塞東西的過(guò)程。陳老師認(rèn)為，MBA職業(yè)導(dǎo)師平臺(tái)在幫助同學(xué)們變得更加優(yōu)秀的同時(shí)，也讓導(dǎo)師收獲成長(zhǎng)進(jìn)步，增加生命的厚度和深度。在職業(yè)導(dǎo)師的平臺(tái)上，讓學(xué)生和老師做最好的聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)未知，共同的進(jìn)步，豐富人生的意義。

初心種下美好的種子

我總是相信美好的事情能變成現(xiàn)實(shí)，所以我們就開(kāi)始啟動(dòng)這個(gè)MBA職業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃。在啟動(dòng)這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，想法很簡(jiǎn)單：我希望為我們每一位同學(xué)能夠找到一位導(dǎo)師?？墒沁@個(gè)想法其實(shí)是有幾個(gè)難題的，第一個(gè)難題就是我們學(xué)生還蠻多的，一屆接近兩百個(gè)學(xué)生，那就等于說(shuō)我要找兩百個(gè)導(dǎo)師。我們職發(fā)部的同事、MBA同事、校友、非常專業(yè)的HR經(jīng)理人，都是我認(rèn)為最優(yōu)秀的人，我們應(yīng)該能找到非常優(yōu)秀的職業(yè)導(dǎo)師。

我其實(shí)很感謝我一生當(dāng)中遇到的一個(gè)老師，那是我的一位中學(xué)老師，我在一個(gè)很偏遠(yuǎn)的農(nóng)村長(zhǎng)大，在我來(lái)考大學(xué)之前我不知道什么叫做自來(lái)水，不知道什么叫做公共汽車，不知道所有這種叫做現(xiàn)代化生活的設(shè)施，我比較知道的就是田怎么種，豬怎么養(yǎng)，雞怎么養(yǎng)。可是我恰恰就遇到了一位老師，她會(huì)讓我在特別樸實(shí)、簡(jiǎn)陋的地方用雙眼去發(fā)現(xiàn)美。通過(guò)老師，我知道這個(gè)世界有很多新的東西，而這些美好的新東西就埋在我幼小的心靈里，使得我在之后的生活里面得到了一個(gè)最好的加持。

從那之后我就跟自己說(shuō)，第一，我要做老師。第二，我要去關(guān)注更多的學(xué)生。一個(gè)人在內(nèi)心當(dāng)中，如果能有一個(gè)老師去對(duì)話的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界既寬闊又安靜、既美好又豐富、既有無(wú)窮的想象、又非常貼近自己，既遙遠(yuǎn)又親近，當(dāng)你內(nèi)心有一個(gè)人可以對(duì)話，這個(gè)對(duì)話可以幫助你。

我能夠不斷地結(jié)識(shí)新的同學(xué)、新的知識(shí)、新的企業(yè)實(shí)踐，結(jié)識(shí)、印證和參與看到很多企業(yè)的成長(zhǎng)，更重要的是我有一個(gè)極好的運(yùn)氣，伴隨著中國(guó)非?？焖俪砷L(zhǎng)的時(shí)代而去做自己喜歡的研究，這一切其實(shí)都源于在我很小的時(shí)候有一個(gè)那樣的老師，所以這就是為什么在我可以去做一件事情的時(shí)候，我就在想我們的年輕人，是不是也應(yīng)該要有一個(gè)這樣的老師，能在內(nèi)心里面不斷地去跟他（她）對(duì)話，然后不斷地去讓他（她）去理解如何去看這個(gè)世界，其實(shí)這就是我生發(fā)這個(gè)項(xiàng)目的初心。

導(dǎo)師幫助更加優(yōu)秀

有了初心之后，我在想什么人更適合跟我們的學(xué)生在一起？我們?nèi)松谡w的規(guī)劃當(dāng)中，有三段比較重要的歷程，第一段就是如何學(xué)習(xí)知識(shí)，第二段就是如何從事一個(gè)職業(yè)，第三段是如何讓你的生活更加豐富。

我們從小到大，每一個(gè)學(xué)校，甚至每一個(gè)老師都給了你如何學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)我們完成了這些初步階段之后，我們其實(shí)都學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)的能力。人生會(huì)有第二段，除了學(xué)習(xí)之外，你應(yīng)該為社會(huì)做些貢獻(xiàn)，這些貢獻(xiàn)就體現(xiàn)在職業(yè)上的，從一個(gè)學(xué)習(xí)者變成一個(gè)創(chuàng)造者，你不是一個(gè)索取者，不是簡(jiǎn)單的只是學(xué)習(xí)，你要有能力去做運(yùn)用、去創(chuàng)造價(jià)值、證明自己。我一直在思考，是不是也最好能有一個(gè)導(dǎo)師，來(lái)幫助我們?nèi)プ鲞@個(gè)職業(yè)的選擇？

因?yàn)槲页踔欣蠋煹挠绊?，我選擇做老師，其實(shí)她也是我的職業(yè)導(dǎo)師，使我很清楚的知道，一個(gè)好的老師不僅僅是傳授知識(shí)、更重要啟發(fā)心智，讓他（她）看到美好，內(nèi)心有定力，讓他（她）更清楚地知道價(jià)值創(chuàng)造是生活的核心。所以我非常希望，國(guó)發(fā)院的職業(yè)導(dǎo)師能幫助大家，從一個(gè)索取者、一個(gè)學(xué)習(xí)者，變成一個(gè)創(chuàng)造者！來(lái)到國(guó)發(fā)院讀書(shū)的同學(xué)們都非常優(yōu)秀，這是非常優(yōu)秀的一個(gè)群體，我們?cè)趺纯梢詭椭@個(gè)優(yōu)秀的群體，在職業(yè)的發(fā)展當(dāng)中會(huì)變得更好？我們或許真的需要有一個(gè)職業(yè)導(dǎo)師，幫助每個(gè)人在優(yōu)秀的基礎(chǔ)上變得卓越。所以我們希望借助另外一組也非常優(yōu)秀的人，來(lái)加持大家。

讓我們感恩彼此，望向同一個(gè)遠(yuǎn)方

「使人生變得更豐富」的第三件事情，其實(shí)是由你能幫助多少人來(lái)決定。我覺(jué)得人生的第一個(gè)階段是學(xué)習(xí)，第二個(gè)階段就是用自己的力量去取得績(jī)效，第三個(gè)階段是用自己的力量幫助團(tuán)隊(duì)取得績(jī)效，第四個(gè)階段就是搭造平臺(tái)，讓更多的人取得績(jī)效。而人生的第五個(gè)階段，讓自己的生活跟你的事業(yè)、跟你所有相接觸過(guò)的人和事達(dá)成一種和諧的美好。我想這大概就是整個(gè)人生的五個(gè)階段。

從第三個(gè)階段開(kāi)始，其實(shí)你會(huì)知道我們?cè)谌松?dāng)中最重要的是什么。你的豐富性、你的厚度和你的深度，來(lái)源于你到底幫了多少人，有多少人變得更加美好，有多少人取得績(jī)效，有多少人做了自己從未做過(guò)的事情。我想這大概就是我們導(dǎo)師在第三個(gè)階段當(dāng)中要做的事情。所以我要特別感激所有導(dǎo)師，因?yàn)槟銕椭宋覀兊膶W(xué)生，同學(xué)們的每一個(gè)成長(zhǎng)都因?yàn)槟愕募映肿兊酶用篮玫臅r(shí)候，我相信這種人生的豐富性就會(huì)被逐步體現(xiàn)出來(lái)；另一方面看，當(dāng)我決定啟動(dòng)這件事情的時(shí)候，我給各位導(dǎo)師帶來(lái)的工作量和麻煩干擾，到底有多大，我確實(shí)不敢想象。在接了這件事情之后，我們其實(shí)是多了一個(gè)人生很重要的體驗(yàn)，就是你怎么去跟一個(gè)已經(jīng)成熟的人一起長(zhǎng)大，這個(gè)體驗(yàn)是非常有意思的。

有一次年輕的學(xué)生跟我聊天說(shuō)“陳老師，人生有目的嗎？人生有目標(biāo)嗎”？然后我告訴他說(shuō)“沒(méi)有，當(dāng)你人生有目的的時(shí)候，你一定是要實(shí)現(xiàn)它，你實(shí)現(xiàn)它實(shí)現(xiàn)完了之后就又沒(méi)了。如果你定了一個(gè)永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是沒(méi)有”。確切的來(lái)講，人生的確是沒(méi)有目的的，每一個(gè)目的都是要被拿來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

那人生有什么？我想，其實(shí)人生有意義，你所有的每一個(gè)體驗(yàn)就是你人生的意義。當(dāng)你的體驗(yàn)變得非常多的時(shí)候，你的人生就變得非常豐富，就是不斷的體驗(yàn)未知、不斷地創(chuàng)造價(jià)值。我們的學(xué)生所有東西都定了，長(zhǎng)相定了，思想定了，價(jià)值觀定了，陪學(xué)生繼續(xù)長(zhǎng)大，這實(shí)際上是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)?？墒俏乙埠芟Ｍ隳軌蛉ソ邮苓@種未知之下的美好，看一個(gè)定型的人，因?yàn)橛龅侥阒笞兊妹篮茫?/p>

另一方面，我也給學(xué)生們提一點(diǎn)點(diǎn)期望，你需要做的一件事情就是感恩。我們之所以不斷地得到機(jī)會(huì)，最根本的原因就是心懷感恩。你只要擁有感恩，你就一定會(huì)知道老師所有的付出是多么的不容易，知道你在什么情況下才能夠去干擾他，知道要用你的進(jìn)步來(lái)交流。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)項(xiàng)目的時(shí)候，已經(jīng)先訂了一個(gè)基本前提，你是未來(lái)優(yōu)秀的人，他們是現(xiàn)在優(yōu)秀的人，我們每一個(gè)優(yōu)秀都是源于一步一步的進(jìn)步，我稱之為叫持續(xù)完善。沒(méi)有人生下來(lái)就是完善的，但是如果你愿意朝著這個(gè)方向去走，那一定就是非常優(yōu)秀的，所以我剛才說(shuō)希望能夠用感恩去對(duì)待你所遇到的老師，用你的成長(zhǎng)去跟老師去做互動(dòng)。我希望有一天我們職業(yè)導(dǎo)師的導(dǎo)師回來(lái)跟學(xué)校說(shuō)，我真的很高興，因?yàn)槲矣龅搅诉@個(gè)學(xué)生之后，我發(fā)現(xiàn)我自己也有很多的進(jìn)步。

這是一個(gè)完全出于善、出于愛(ài)、出于付出的項(xiàng)目，除了表達(dá)感激之外，我不知道我們還能做什么。我唯一篤定的是這需要我們共同來(lái)呵護(hù)。其實(shí)一個(gè)人跟另外一個(gè)人最好的方向是什么？最好的聯(lián)結(jié)是什么？就是我們能不能共同去做一件事情，「真正的愛(ài)情或者真正的婚姻并不是彼此望向?qū)Ψ?，而是共同望向同一個(gè)遠(yuǎn)方。」我覺(jué)得它適合用在我們這個(gè)配對(duì)上，我非常希望我們共同望向這個(gè)遠(yuǎn)方，然后我們都變成最美好的那一種人。