課本里的江蘇

蘇雁 吳天吳

這是一片八面來風、兵家必爭的土地，這也是一方溫柔細膩、杏花煙雨的土地。這是一片漢風浩蕩、龍吟虎嘯的土地，這也是—方吳韻悠悠、吳儂軟語的土地。

古往今來，江蘇秀美的山水孕育了一代代文人墨客的水韻情懷，也啟迪了經(jīng)由此地的人們無限的靈感，無數(shù)人在這里吟詠、懷想、才情蕩漾，留下了或抒情言志、或歌詠江河的俊逸華章，詞句間的情真意切又賦予了江蘇一草一木、一山一水以靈動的生命，成就了這方山水厚重的文化底蘊與品格。而翻開中小學語文課本，這個最早帶領(lǐng)我們接觸文學的載體，很多倒背如流的文字里都蘊含著江蘇身影。

山水如畫，文脈綿延

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！保◤埨^《楓橋夜泊》，蘇教版三年級語文上冊）課本里的江蘇，是一縷淡淡的客愁，在江畔秋夜、漁火點點中被點染得朦朧雋永，在姑蘇城的夜空中搖曳飄忽，為那里的一橋一水、一寺一城平添了千古風隋，吸引著古往今來尋覓靜夜鐘聲的人們。

江蘇的如畫山水間附著了太多離愁別緒?！熬┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?！保ㄍ醢彩恫创现蕖?，人教版五年級語文上冊）“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，—片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》，人教版六年級語文下冊）文人墨客觸景生情，情感真摯而細膩。

“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見……過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。”（朱自清《背影》，部編版八年級語文上冊）課本里的江蘇，是作家在浦口火車站站臺上透過淚光看見的父親凄楚的背影，是父子離別時拳拳的依戀和惆悵，是至真至樸、引人共鳴的父子深情。

江蘇，文脈綿延，水韻悠長。長江經(jīng)由江蘇奔流入海，成為這江南水鄉(xiāng)的主脈，長江水賦予江蘇“溫潤靈動、包容開放”的歷史文化氣息，也把眾多江湖河蕩連接起來，氤氳的水汽為這片土地籠罩起一層詩意。

“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”（王灣《次北固山下》，部編版七年級語文上冊）課本里的江蘇，是江水浩渺、波平浪靜、揚帆東下的氣概豪邁。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”（張若虛《春江花月夜》，人教版高中語文選修）揚子江邊，清幽如詩，月光滌蕩了世間萬物的五光十色，只剩下泛著粼粼波光的江水繞過花草遍生的揚州大地綿延向前。課本里的江蘇，是與長江共在的生生不息。

江蘇，意趣盎然，風韻典雅。“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受?！保ㄈ~圣陶《蘇州園林》，部編版八年級語文上冊）江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。蘇州園林的構(gòu)建，既有花影粉墻、曲徑斜廊的人工雕琢，也有雨打芭蕉、移步換景的天然之趣，建筑與自然和諧相融，“不出城郭而獲山水之怡，身居鬧市而有靈泉之致”，成就了蘇州園林的風華絕代。

憑高望遠，柔懷天下

鎮(zhèn)江北固山上，曾任鎮(zhèn)江知府的辛棄疾，每每憑高望遠，撫今追昔，皆不勝感慨，留下了氣吞山河、傳唱千古之作。

“何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！保ㄐ翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，人教版九年級語文上冊）“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，—片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》，人教版高中語文必修四）課本里的江蘇，有著金戈鐵馬、為國效力的壯志情懷，蘊含著濃濃的愛國思想。

南京秦淮河畔，十里珠簾見證了六朝煙雨，清幽河水流淌著朝代興衰?！盁熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！保ǘ拍痢恫辞鼗础?，部編版七年級語文下冊）“春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！保ɡ铎稀队菝廊恕?，蘇教版高中語文必修四）課本里的江蘇，也曾屢經(jīng)兵火，山河殘破，歷史的車輪從這片土地上碾過，留下諸多詩人的感懷與思索，在家國亡思中啟迪后人以歷史為鑒，不重蹈覆轍。

近代的江蘇，民族精神在血淚中熊熊燃燒，從“天下興亡，匹夫有責”到“為中華崛起而讀書”，道出了江蘇柔懷天下的“濟世”情懷。

“入夜，我自長江邊徘徊，大江東去，逝者如斯。時光可以流逝，受害人終離人世，然而歷史無法忘卻也不應(yīng)該忘卻。風景秀麗的燕子磯，1937年12月13日，這里曾堆積過超過五萬的尸骸。槍聲炮聲哭聲喊聲，被蹂躪的南京發(fā)出痛苦的悲號?！保貢帧赌暇┐笸罋ⅰ?，語文版八年級下冊）課本里的江蘇，也曾受過慘絕人寰的灼燒炙烤，不忘國恥的烙印燙在每個人的心上，永遠激勵著吾輩自強。

“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”（毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》，滬教版九年級語文上冊）課本里的江蘇，昂揚著必勝的信念和革命豪情，奏響了一首首氣勢磅礴、雄壯有力的嘹亮軍歌。

深厚的歷史內(nèi)涵和江南水鄉(xiāng)的柔美是江蘇永不褪色的氣質(zhì)，在新時代的蓬勃之春里，江蘇正快速書寫著新的精彩。未來，我們可以期待，課本里會有更多江蘇的文化印記。