郭志菲
(高郵市南海中學(xué),江蘇 揚(yáng)州 225600)
(1)“教”的方面。第一,抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要途徑,在課堂教學(xué)中,不僅可以有效提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),還可以通過(guò)訓(xùn)練其聽說(shuō)讀寫等方面的技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。第二,抓住教學(xué)起點(diǎn)與課堂容量。初中英語(yǔ)教學(xué)起點(diǎn)較低,多數(shù)學(xué)生都能夠達(dá)到目標(biāo)起點(diǎn),并且課堂容量需要適中,容量過(guò)大會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,反之則會(huì)不能完成教學(xué)任務(wù)。
(2)“學(xué)”的方面。第一,充分做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。英語(yǔ)教學(xué)中的“學(xué)”主要針對(duì)于學(xué)生而言,而教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,例如:預(yù)習(xí)、聽課、寫作業(yè)以及課后復(fù)習(xí)等。一是英語(yǔ)預(yù)習(xí)的內(nèi)容重要包含:閱讀與了解新課內(nèi)容,充分利用音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞,在課前做好充分的預(yù)習(xí),可以大大提升課堂聽課的效率。二是聽課作為學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),學(xué)生能夠吸收大部分教師所講內(nèi)容,則會(huì)大大提高聽課效率,聽課需要學(xué)生集中精力聽教師講解,并且及時(shí)做筆記。第二,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)力主要包含動(dòng)機(jī)、興趣、情緒以及意志力等因素,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因是因?yàn)橛X得英語(yǔ)用處較大,教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)機(jī),正確引導(dǎo)學(xué)生,使其克服在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的種種困難,增加學(xué)習(xí)自信心與毅力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
(1)營(yíng)造良好的師生關(guān)系。第一,平等對(duì)待每一位學(xué)生。衡量教師是否成功的標(biāo)準(zhǔn)就是在教學(xué)過(guò)程中努力地不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì),教師需要充分了解學(xué)生個(gè)性的心理特征,對(duì)其制定針對(duì)性的指導(dǎo)計(jì)劃。學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)抱以熱情的心態(tài)幫助學(xué)生進(jìn)一步提升英語(yǔ)成績(jī),耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。第二,促使學(xué)生積極主動(dòng)參加語(yǔ)言活動(dòng)。想要進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)水平,積極開展語(yǔ)言活動(dòng)尤為重要,在語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)中,教師不僅僅扮演著傳授知識(shí)的角色,還需要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,有效提升學(xué)生對(duì)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的接受能力,使其從語(yǔ)言訓(xùn)練中獲取知識(shí)。
(2)改革教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一方面,更新教師的教學(xué)理念。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,對(duì)教師的要求更加嚴(yán)格,教師在教學(xué)過(guò)程中扮演著舉足輕重的角色。首先,教師應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念,樹立新型現(xiàn)代化的教學(xué)思想。其次,教師應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)模式與新型教學(xué)模式中,學(xué)會(huì)取其雙方之長(zhǎng)棄其糟粕,從中開辟英語(yǔ)課堂教學(xué)新思路,進(jìn)而提高教師的教學(xué)水平。最后,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)造句或?qū)懽?,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。另一方面,充分利用現(xiàn)代化科技教學(xué)方式。就目前來(lái)看,信息技術(shù)所提供的英語(yǔ)資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)英語(yǔ)課本上的相關(guān)資料與練習(xí)。信息技術(shù)的應(yīng)用,在不斷的改變傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,教師應(yīng)當(dāng)合理利用信息技術(shù)所提供的教學(xué)資源,不僅可以提高教師自身的專業(yè)能力,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)拓展課外閱讀豐富學(xué)生的知識(shí)量。第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種書面學(xué)習(xí)形式,它可以幫助學(xué)生進(jìn)一步的了解所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。在初中英語(yǔ)考試中,閱讀理解作為英語(yǔ)測(cè)試中的重要部分,所占比例較高,但是閱讀能力的提升需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn),在日常生活中,學(xué)生需要大量地閱讀有關(guān)語(yǔ)言的書籍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第二,有效提升學(xué)生的閱讀能力。在拓展英語(yǔ)閱讀材料的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步組織初中閱讀教學(xué),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)大量的閱讀,豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),并且有效的提升了學(xué)生對(duì)西方文化習(xí)俗的了解,大大提升了學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。閱讀作為學(xué)生深入研究英語(yǔ)知識(shí)的主要?jiǎng)恿?,是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,學(xué)生通過(guò)大量的閱讀課外知識(shí),有利于提升學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力。
(4)構(gòu)建多樣化的情境式教學(xué)模式。一是,創(chuàng)建趣味性的教學(xué)情境。趣味性教學(xué)情境具有活躍課堂氛圍、放松心情的特點(diǎn),通過(guò)趣味性教學(xué)情境的創(chuàng)建,可以有效提升學(xué)生的注意力,形成主動(dòng)研究知識(shí)的意識(shí),進(jìn)而加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。二是,創(chuàng)建多媒體教學(xué)情境。在初中英語(yǔ)教學(xué)中,多媒體教學(xué)可以增加教師與學(xué)生之間的交流時(shí)間,通過(guò)多媒體課件展示英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以促使學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí),學(xué)生可以將舊知識(shí)與新知識(shí)相結(jié)合來(lái)提高自身的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。