大學(xué)生車工實(shí)習(xí)的教學(xué)方法研究

俞 革

（淮海工學(xué)院，江蘇 連云港 222005）

當(dāng)代大學(xué)生是我國發(fā)展的主要原動(dòng)力，而高等院校是我國的人才培養(yǎng)基地，因此政府部門及高等院校的管理人員已經(jīng)極為重視對于學(xué)生的培訓(xùn)工作。本文主要就大學(xué)生車工實(shí)習(xí)做了相關(guān)的分析，并從教學(xué)方法的角度，闡述了提升學(xué)生車工實(shí)習(xí)綜合能力的措施。

1 完善教學(xué)流程，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練

為了能夠準(zhǔn)確有效地培養(yǎng)出滿足行業(yè)發(fā)展需求的大學(xué)生，保證教學(xué)方法以及車工實(shí)習(xí)培訓(xùn)能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，以及高等院校教學(xué)質(zhì)量的提升，相關(guān)的教學(xué)人員在實(shí)際進(jìn)行車工實(shí)習(xí)教學(xué)的過程當(dāng)中，必須要不斷的完善教學(xué)流程，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。為此，首先進(jìn)行安全教育，樹立安全第一的思想，在實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)的過程當(dāng)中，告知每一位學(xué)生安全操作的重要性，同時(shí)還要針對操作設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行設(shè)備安全操作教學(xué)，以保證學(xué)生在實(shí)際操作的過程當(dāng)中，能夠嚴(yán)格的按照設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)際操作。其次，要制定出短期的教學(xué)目標(biāo)以及長期的教學(xué)目標(biāo)，并依照不同的目標(biāo)制定出具體的教學(xué)流程，如在初始培訓(xùn)階段，要將車床的基本操作方法告知給學(xué)生，對照車床實(shí)物講解車床各手柄及部件的作用及操作方法，并作示范操作，保證學(xué)生能夠熟練地操作車床，同時(shí)還要告知每一位學(xué)生在初始操作的過程當(dāng)中車床的轉(zhuǎn)速不得超過五百轉(zhuǎn)每分鐘。在學(xué)生車工實(shí)習(xí)后期教學(xué)的過程當(dāng)中，告知學(xué)生車刀的刃磨方法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)知到車刀刃磨工作對產(chǎn)品加工有重要的影響。

2 劃分教學(xué)層次，做到因材施教

劃分教學(xué)層次，做到因材施教是車工實(shí)習(xí)培訓(xùn)教學(xué)方法能發(fā)揮出應(yīng)有作用的重要保證，只有在層次分明的教學(xué)方式下，才能有效實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合能力。由于每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及知識基礎(chǔ)各不相同，如果在統(tǒng)一的教學(xué)方式下，很難保證每位學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)方法，從而也無法保證每位學(xué)生的綜合能力得到提升。因此，為了能準(zhǔn)確的劃分教學(xué)層次，做到因材施教，相關(guān)的教學(xué)人員在實(shí)際教學(xué)的過程中，首先必須要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的劃分，并在此基礎(chǔ)上多與學(xué)生交流互動(dòng)，了解每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并針對不同學(xué)習(xí)能力及基礎(chǔ)能力的學(xué)生制定出具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，以此來實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué)。其次，相關(guān)教職人員必須要結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做好實(shí)踐教學(xué)的資源配置工作。如在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)高低，將學(xué)生按能力水平劃分成不同的小組。針對于水平中等的小組進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，并引導(dǎo)其在相關(guān)的教學(xué)設(shè)備上進(jìn)行操作。而對于綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生小組，增加訓(xùn)練難度并專門安排出一些設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操。

3 運(yùn)用興趣教學(xué)法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

從實(shí)際的角度出發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在一定程度上直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。只有保證教學(xué)方式的趣味性才能夠保證學(xué)生能夠積極努力的投身車工實(shí)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而提升自身相關(guān)的能力水平。為此首先，相關(guān)的教學(xué)人員在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，必須要將現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中，利用多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，將一些繁瑣復(fù)雜的理論知識，轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形以及小視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能夠直觀地了解到這些知識內(nèi)容的核心。降低復(fù)雜知識的理解難度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。其次，在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中必須要營造出輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)的過程當(dāng)中穿插一些小故事或者笑話，并結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容在故事當(dāng)中設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。

4 結(jié)語

綜上所述，教學(xué)方法一定程度上直接決定大學(xué)生車工實(shí)習(xí)的質(zhì)量，只有在高水平教學(xué)方法的支持下，才能保證學(xué)生車工實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。因此相關(guān)的教學(xué)人員必須要將研究中心放到學(xué)生車工實(shí)習(xí)的教學(xué)方法研究上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及具體的教學(xué)要求，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方法，并將其落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中，以此來實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合能力。