淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的困境和對(duì)策

摘要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)融入了大學(xué)生活的方方面面，產(chǎn)生了深刻的影響。這對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。如何在新形勢(shì)下，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更新教育觀念，創(chuàng)新工作方式，拓展教育平臺(tái)，解決思想問(wèn)題，把互聯(lián)網(wǎng)同思想政治教育有機(jī)結(jié)合。是每個(gè)從事思想政治教育工作者的研究課題。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；思想政治教育；困境；對(duì)策

互聯(lián)網(wǎng)自從其誕生以來(lái)，在其發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)融入人們生活的方方面面，給我們的生活帶來(lái)了深刻的影響。人們的工作、生活、學(xué)習(xí)越來(lái)越依賴互聯(lián)網(wǎng)，在大學(xué)校園中尤其如此，從學(xué)生的電腦占有和利用率能看出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度之高。如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有效利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)交流，就成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息傳播技術(shù)，其自身的開(kāi)放性與共享性、自由性與平等性、便捷性與高效性等特征，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)機(jī)遇，也帶來(lái)挑戰(zhàn)。既可以為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)提供新的空間和渠道，也可為思想政治教育路徑的創(chuàng)新提供平臺(tái)。而且互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治教育的平臺(tái)，具有范圍大、時(shí)間長(zhǎng)、受教育面廣、延展性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育工作方式的短板。我們可以鼓勵(lì)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的平等性、交互性、開(kāi)放性也使大學(xué)生思想政治教育工作針對(duì)性和時(shí)效性得以提高。這使得大學(xué)生受教育的方式由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與思想交流，讓思想政治教育工作者能有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。

但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代面臨著許多新的困境。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，多元信息匯聚網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息的不可控性增加了思想政治教育工作的難度。多元化的網(wǎng)絡(luò)信息“考驗(yàn)著大學(xué)生的選擇能力和自我控制能力，它給大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活秩序造成了一定的沖擊，給大學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展帶來(lái)了隱患”。這主要就表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的那些一定程度上脫離了國(guó)家、政府、學(xué)校等權(quán)威控制的信息，這些錯(cuò)誤的、有害的信息充斥網(wǎng)絡(luò)，加之互聯(lián)網(wǎng)上馬克思主義陣地相對(duì)薄弱，使大學(xué)生在網(wǎng)上接觸到這些錯(cuò)誤信息的幾率大大增加。這都使得大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)產(chǎn)生一些模糊觀念，給思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。

第二，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展使得傳統(tǒng)思想政治教育觀念和模式滯后于社會(huì)的發(fā)展，這就給從事思想政治教育的工作者提出了更高的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)給大學(xué)生提供了豐富的信息資源，對(duì)喜歡新奇事物的90后大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力，而傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不受他們歡迎。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果思想政治教育工作者不能適應(yīng)新的思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，或者不懂電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就無(wú)法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息控制和引導(dǎo)，也會(huì)是其在大學(xué)生思想成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)地位面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

第三，互聯(lián)網(wǎng)使部分自控力較弱的大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴，還有減弱人際交往能力，從而產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題。特別是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，很容易將游戲中的暴力行為帶到現(xiàn)實(shí)生活中。甚至利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪。這些都給思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的障礙。

二、 障礙產(chǎn)生的原因分析

導(dǎo)致以上這些困境出現(xiàn)的原因是多方面的，既有社會(huì)因素的影響，也有我們大學(xué)生自身的問(wèn)題。概括起來(lái)，主要有如下幾個(gè)方面：

第一，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想觀念越來(lái)越多元化和復(fù)雜化，造成大學(xué)生價(jià)值趨向扭曲。如今大學(xué)生的生活空間和交流空間越來(lái)越開(kāi)放，缺乏專人指導(dǎo)和監(jiān)督使得很多大學(xué)生缺乏仔細(xì)辨別信息的真?zhèn)魏屠Φ哪芰?。加之一些錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)和觀念的滲透，極易引發(fā)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的沖突與失范。在網(wǎng)絡(luò)上，實(shí)用主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、拜金主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生了一定程度的消極影響。且相當(dāng)部分的學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的影響，對(duì)國(guó)家意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了很大的阻抗心理，使得思想政治教育不能深入人心，增加了思想政治教育工作的難度。

第二，高校思想政治教育體系沒(méi)有完全建立。一方面，各種教育方式尚未形成有效的教育合力。比如傳統(tǒng)教育方式的功能和效果受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊導(dǎo)致逐漸弱化，而以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的新型教育方式還未規(guī)范有效地建立起來(lái)，限制了其效用的發(fā)揮。因此，傳統(tǒng)教育方式不受學(xué)生歡迎，甚至使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。而新型教育方式又處于不規(guī)范的混沌狀態(tài)，造成了教育渠道上的某種真空狀態(tài)，再加上引導(dǎo)不夠、協(xié)調(diào)不夠就將影響思想政治教育工作的實(shí)效性。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)給對(duì)思想政治教育的體系提出了新的要求。比如，需要在以往的評(píng)價(jià)體系中引入新的評(píng)價(jià)指標(biāo)。而在目標(biāo)體系上，互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育工作中的應(yīng)用對(duì)目標(biāo)體系提出的新的要求，如將引導(dǎo)大學(xué)生健康上網(wǎng)作為思想政治教育的目標(biāo)等等。

第三，互聯(lián)網(wǎng)改變了大學(xué)生的心理特點(diǎn)，而現(xiàn)階段的思想政治教育模式缺乏對(duì)這些新特點(diǎn)的理解和把握。如今大學(xué)生成長(zhǎng)在社會(huì)主義建設(shè)的改革期，受社會(huì)負(fù)面影響較多，特別是社會(huì)浮躁，功利主義盛行。因此，直接影響大學(xué)生長(zhǎng)期的人生觀和價(jià)值觀的形成，從而對(duì)思想政治教育的產(chǎn)生阻抗。他們會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)從事多種多樣的活動(dòng)，卻對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展自我學(xué)習(xí)并沒(méi)有表現(xiàn)出多大的興趣。而且，面對(duì)新奇的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生往往表現(xiàn)出極大的關(guān)注。而思想政治理論這些東西由于缺乏新穎性，使大學(xué)生失去了新奇感，使其不可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望，從而互聯(lián)網(wǎng)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、 解決互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的困境的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)化信息化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是一把雙刃劍，我們應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，深入研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的新方法和新路徑，把思想政治教育同瞬息萬(wàn)變的信息化技術(shù)和云計(jì)算更好地結(jié)合起來(lái)，以適應(yīng)新形勢(shì)下思想政治教育工作的要求，與時(shí)俱進(jìn)地做好大學(xué)生思想政治教育工作。endprint

第一，深入探索互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作的規(guī)律和特點(diǎn)，更新傳統(tǒng)的思想政治教育理念與模式。思想教育工作者須直面互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展，摒棄傳統(tǒng)觀念，重塑新的教育理念，拓展工作思路，充分利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思想政治教育。比如在教育模式上，將傳統(tǒng)的填鴨式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)互動(dòng)式教育，尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮大學(xué)生的主體地位。同時(shí)，高校還要針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育體系提出的新要求，對(duì)思想政治教育體系有針對(duì)性地進(jìn)行改革和完善，如建立激勵(lì)機(jī)制，把老師網(wǎng)上思想政治教育工作作為業(yè)務(wù)考評(píng)指標(biāo)，鼓勵(lì)和支持老師利用網(wǎng)絡(luò)走近網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育研究。

第二，建立一支適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)，既善于運(yùn)用信息化手段，又具有較高的思想水平覺(jué)悟和豐富的思想理論知識(shí)的德育隊(duì)伍。毛澤東同志指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！比绾螒?yīng)對(duì)新特點(diǎn)新變化，主要是打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的思想政治教師隊(duì)伍。首先，我們德育隊(duì)伍應(yīng)注重思想政治理論學(xué)習(xí)和研究，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。其次，教師要加強(qiáng)對(duì)信息化計(jì)劃的學(xué)習(xí)和掌握，提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行德育研究的能力。

第三，創(chuàng)新思想政治教育方式，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將思想政治教育同信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)。這就要求強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，營(yíng)造積極健康向上的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的積極意義高度重視并有效利用其長(zhǎng)處，同時(shí)注意區(qū)分消極不健康的東西。熟悉互聯(lián)網(wǎng)，走近互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)體制創(chuàng)新，健全互聯(lián)網(wǎng)管理制度，保證互聯(lián)網(wǎng)的健康和有序。在此基礎(chǔ)上，積極推行互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育，發(fā)揮新形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育的陣地作用。以新媒體和傳統(tǒng)媒介為依托，在校園網(wǎng)站、微信、微博等新媒體上開(kāi)展思想政治教育專欄，把思想政治教育課的教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化、生活化、生動(dòng)化，利用網(wǎng)絡(luò)共享。還可以嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)上授課，進(jìn)行互動(dòng)交流等。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著機(jī)遇，也面臨著諸多的障礙和困境。如何有效地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，這將是一個(gè)不斷研究的重要課題。

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作者簡(jiǎn)介：楊家喜，湖北省武漢市，武漢城市職業(yè)學(xué)院。endprint