英語閱讀多元鏈接之運用

摘 要： 本文以英語閱讀中多元鏈接為探述要點，圍繞鏈接聽力素材、影視補充和網(wǎng)絡(luò)交流，對豐富學(xué)生閱讀認(rèn)知思維情感必將起到一定的引導(dǎo)促進作用。運用多元鏈接的形式豐富閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在主動探尋的過程中深入感知體驗，定能使得課堂教學(xué)更有生機活力，滿足其多樣化認(rèn)知探究需要。探討多元化模式運用對活化英語閱讀教學(xué)起到一定的正面遷移作用。

關(guān)鍵詞： 高中英語；閱讀；鏈接；影視；交流

閱讀是英語教學(xué)的重要部分，對豐富學(xué)生文化視野和幫助學(xué)生積淀深厚文化知識起到一定的內(nèi)化促進作用。打破以教材文本素材為單一的學(xué)習(xí)模式，多以開放化和互動性的策略引導(dǎo)學(xué)生進行有針對性閱讀探知，更能使得學(xué)生在深有感觸的過程中形成豐富的文化背景，促進知識技能不斷內(nèi)化生成。在英語閱讀中，注重多元化鏈接，一方面，能使得閱讀更有動感，讓學(xué)生在豐富的閱讀資源中獲得更多深刻感知，幫助他們開闊視野；另一方面，能幫助學(xué)生在主動聽、說、讀、寫的過程中積淀深厚的文化知識，利于學(xué)生在多元鏈接中獲得更多不一樣的獨特感知。

一、 聽讀結(jié)合，緊扣主旨

聽位于英語表達運用之首，有其一定的價值意義。引導(dǎo)學(xué)生多聽閱讀素材，鼓勵他們在不斷認(rèn)知感悟的過程中增強閱讀的信心，便于他們主動梳理相應(yīng)的線索體系，獲得更多的獨特認(rèn)知。聽讀結(jié)合，讓閱讀的觸角變得更加開闊。

聽讀結(jié)合運用，能使得文章主題更加集中，如，在模塊六Unit 1 Laughter is good for you的Reading “Standup for your health！”教學(xué)中，可要求學(xué)生在整體研讀文章表達內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就“Reading A”中的相關(guān)習(xí)題進行深入思考。同時，利用錄音播放閱讀素材，要求學(xué)生在聆聽的過程中針對相關(guān)內(nèi)容進行思考：How much do you know about comedy？ Why did the people like comedy？鼓勵他們在認(rèn)真聽學(xué)的過程中能夠找到相應(yīng)的詞匯或者語句。很多學(xué)生帶著對語篇的整體理解不同，主動相應(yīng)的關(guān)鍵詞匯、重點語句中篩選相應(yīng)的信息，讓他們在深入運用的過程中找到其中表達核心要點。

結(jié)合學(xué)生聽學(xué)要求，多支持學(xué)生反復(fù)試聽，讓他們在耳聞的過程中精選相關(guān)的表達核心要點，定能使得他們在不斷強化理解感知的過程中切實增強閱讀主動性和積極性。多引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用自己的語言表達聽讀，能使得他們在變化閱讀學(xué)習(xí)思維方法的基礎(chǔ)上生成不一樣的感知，促進知識技能內(nèi)化生成。

二、 影視補充，開闊視野

閱讀與影視有著一定的聯(lián)系，一些電影腳本、演員獨白、旁白解說詞等都是值得研讀的素材內(nèi)容。運用影視補充的形式豐富閱讀，能使得學(xué)生在帶著好奇和激情將觀賞與閱讀形成有機的聯(lián)合，開闊認(rèn)知視野。圍繞影視欣賞多指導(dǎo)學(xué)生閱讀定能使得閱讀更加豐富多彩。

影視補充，使得閱讀更“津津有味”。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀模塊七Unit 1 Living with technology的Reading B “TV and audio devices： a review”閱讀中，圍繞“The character of TV and audio device in the future”表達主題，不妨引導(dǎo)學(xué)生觀看欣賞《2001漫游太空》《星球大戰(zhàn)系列》《終極者2》等電影，引導(dǎo)他們深入思考：Can you introduce TV and audio devices in the future？引導(dǎo)學(xué)生將欣賞電影和閱讀素材進行有機融合，讓他們在不斷梳理相應(yīng)的認(rèn)知感知中收獲更多的豐富認(rèn)知。遵從學(xué)生的理解差異，可建議他們圍繞“Why did you watch the films？”進行討論交流，幫助他們在彼此交流的過程中找到更多的有價值信息。

圍繞閱讀素材，多給學(xué)生提供相似的影視作品，引導(dǎo)學(xué)生在仔細欣賞的過程中不斷豐富認(rèn)知思維靈感，定能使得他們的表達認(rèn)知更加豐富。結(jié)合表達的不同，不妨引導(dǎo)學(xué)生圍繞多查找影視中值得揣摩的語句，讓他們在不斷深化理解感悟的基礎(chǔ)上獲得更多的深刻體驗形成豐富的思維靈感。

三、 網(wǎng)絡(luò)交流，博采眾長

引導(dǎo)學(xué)生將自身的閱讀感知主動通過網(wǎng)絡(luò)鏈接的形式進行交流，能幫他們在交流閱讀感知的過程中集思廣益。將閱讀感知與網(wǎng)絡(luò)交流進行鏈接，利于學(xué)生在深有感觸的過程中找到更多豐富的知識。運用好網(wǎng)絡(luò)交流，能使得學(xué)生在各抒己見的過程中找到豐富的感知。

利用網(wǎng)絡(luò)交流，讓學(xué)生的視野更為豐富，如，在學(xué)習(xí)模塊七 Unit 2 Fit for life的Reading “Two lifesaving medicines”時，圍繞“What else do you know about Aspirins and Penicillin？”可引導(dǎo)學(xué)生運用QQ群、微信公眾號等方式進行交流，讓學(xué)生在主動拓展延伸的過程中能有更多的認(rèn)知素材。很多同學(xué)從Aspirins和Penicillin的其他用法出發(fā)，提出了許多新鮮的使用方法，讓他們在主動豐富延伸中深化理解。有的同學(xué)則圍繞上述兩種藥物的適應(yīng)癥狀，主動從醫(yī)療衛(wèi)生救助等方面闡述了他們在救治貧困地區(qū)人們的重要意義，等等。

網(wǎng)絡(luò)交流的運用，使得學(xué)生在主動建言獻策的過程中找到更多豐富的認(rèn)知視角，便于他們在相互學(xué)習(xí)的過程中增強表達運用的靈活性。遵從學(xué)生的理解認(rèn)知不同，多鼓勵他們主動查找資料，引導(dǎo)他們在深入交流的過程中不斷強化感悟，定能使得他們在深入互動交流的過程中豐富表達認(rèn)知思維和方法。

四、 結(jié)語

總而言之，運用多樣化的方式鏈接英語閱讀，能使得學(xué)生在最大限度捕捉豐富思維靈感的過程中找到更多豐富的語用技能，利于他們在不斷梳理總結(jié)閱讀認(rèn)知體系的過程中生成多樣化的知識。突出多視角、廣途徑鏈接生活，定能使得學(xué)生的主動調(diào)整閱讀策略的過程中生成不一樣的感觸，促進知識技能有效內(nèi)化生成。

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作者簡介：

唐淼，江蘇省泰州中學(xué)。endprint