秋天·桂花樹(shù)·我們的童年

莎莉

走過(guò)校門(mén)口那棵獨(dú)立的桂花樹(shù)，迎面而來(lái)的是淡淡的桂花香，耳邊傳來(lái)的是樹(shù)葉對(duì)涼風(fēng)傾訴的聲音——“沙沙”的，與鳥(niǎo)雀的“嘰嘰喳喳”聲譜寫(xiě)了獨(dú)特的安神曲，清靜而快活。這美好的一切不禁勾起了我本該忘記的一段往事，那是一頁(yè)本該被歲月的海浪沖刷的毫無(wú)痕跡的記憶紙張，現(xiàn)在，再次被翻起。

上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)人在午飯的時(shí)間躲在就三米遠(yuǎn)的小花園的一個(gè)角落，因?yàn)?，我害怕，怕那些不懂我的語(yǔ)言和想法的大人和小孩。在那個(gè)小角落中，我仿佛找到了屬于自己的天地，那些路過(guò)的老人，小孩，小狗小貓都像是一種魔法蒙蔽了雙眼似的，絲毫沒(méi)有注意到一個(gè)外國(guó)小女孩孤零零的在這里坐著，也多虧如此，我養(yǎng)成了自言自語(yǔ)的習(xí)慣。在自言自語(yǔ)中，我會(huì)時(shí)常抬頭看看天空：天氣晴朗的時(shí)候，我會(huì)試著幻想天空上的一朵朵白云的樣子，然后在編一段小曲子唱給白云；下雨的時(shí)候，我會(huì)躲在鄰近的大樹(shù)下一邊享受雨滴帶來(lái)的絲絲涼快，一邊用手在腳前的泥巴坑里畫(huà)畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，最后畫(huà)出一群稀奇古怪的“生物”后再給他們?nèi)∶帧Ｒ粋€(gè)人，自由自在的都有些孤單，有時(shí)候，我會(huì)幻想旁邊的石頭是我的一個(gè)朋友，我會(huì)跟它分享幼兒園的趣事兒，抱怨老師們的嚴(yán)肅，被其他小朋友欺負(fù)的時(shí)候，會(huì)第一時(shí)間跑到它面前訴苦等等，但是，我卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)在不久之后，我會(huì)交到我的第一個(gè)朋友——小美麗。

秋季的一天中午，我一如既往的從幼兒園后門(mén)出去后走進(jìn)小花園里，找到我的小角落，就在這時(shí)，我看到了在一棵茂盛的桂花樹(shù)下的一個(gè)盤(pán)著腿，兩手?jǐn)[弄周?chē)狞S黃的落葉的一個(gè)小女孩。我慢步向那個(gè)小女孩走去，心里好奇的不得了，心跳也隨著越來(lái)越短的距離怦怦直跳，最后，我們雙眸相見(jiàn)了，也是那時(shí)，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。她叫美美，是一個(gè)中，德，還有加拿大的混血兒，她的母親是寧波人，父親是德加混血兒，這也是為什么美美會(huì)有比東方人大一點(diǎn)的棕色眼睛和一頭淡棕色的細(xì)發(fā)。自從我們見(jiàn)面起，我就發(fā)現(xiàn)我和她在一些方面是很相近的，比如，她也跟我一樣在這個(gè)小花園里，有著屬于自己的小空間。美美帶我去拜訪了她的小角落，見(jiàn)我很喜歡，便約我一起成為這個(gè)小空間的主人，至于原因，可能她也和我一樣孤獨(dú)，想找個(gè)不是石頭花草的能聽(tīng)她傾訴，能和她聊天的一個(gè)人吧。

小美麗很喜歡桂花，甚至說(shuō)可能她在前生是一棵桂花樹(shù)，就像我們旁邊的那棵高大挺拔，卻又不失姿態(tài)的那棵桂花樹(shù)一樣，開(kāi)出一簇簇橙黃色的小桂花，讓走過(guò)的人頓時(shí)心神舒暢。美美經(jīng)常會(huì)在我們聊天的時(shí)候談起桂花餅呀，茶呀，糕點(diǎn)呀等與桂花有關(guān)的東西，我本以為她是餓了，便曾幾次偷偷從家里拿了些餅干和果汁，好讓她解解饞，可她一次都沒(méi)有吃過(guò)，就是不斷地問(wèn)：“你吃過(guò)桂花餅嗎？” “你覺(jué)得桂花可愛(ài)嗎？” “我真的好喜歡好喜歡桂花樹(shù)了，你也是嗎？”有時(shí)候她還不等我回答她那一連串兒的問(wèn)題，就抬起頭，聚精會(huì)神的觀察微風(fēng)下?lián)u曳的嬌小可愛(ài)的小桂花，似乎在盡全力的把每朵的動(dòng)態(tài)都印在腦海里，然后像是又怕忘記，就又低頭問(wèn)我：“你是不是也覺(jué)得最左邊的上方的那一朵像菱形的鉆石嗎？”我聽(tīng)到她這么一說(shuō)，也開(kāi)始細(xì)細(xì)端查起來(lái)了。從那以后，我們之間又多了一個(gè)話題——桂花，這可能也是為什么在百花千草的植物世界中，我最喜愛(ài)觀賞的就是桂花了。我們倆那時(shí)最?lèi)?ài)玩的游戲就是涂指甲——將離樹(shù)干最近的那枝桂花樹(shù)根上的小花一個(gè)個(gè)掰下來(lái)后，找周?chē)氖^將它們碾碎，用小指頭從舌頭頂尖上粘一下口水，輕輕抹一點(diǎn)桂花碎兒在指甲上，這樣便有了橙黃色的天然指甲油?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，不知為何，胸口有點(diǎn)痛，呼吸變得困難，視線也變得模糊了。

幼兒園畢業(yè)了以后，我和小美麗像是被命運(yùn)牽連著一般，在小學(xué)的時(shí)候被分到同一個(gè)班。我們一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后一起玩耍，小學(xué)前三年就這樣在嬉笑聲，打鬧聲和朗讀聲度過(guò)了。上了四年級(jí)以后，我本以為接下來(lái)的最后三年也會(huì)是像之前一樣快快樂(lè)樂(lè)的，在美美的陪同下一起高高興興的玩耍，學(xué)習(xí)，可我沒(méi)想到的是——小美麗變了，變得不再活潑開(kāi)朗，變得沉默寡言了。我想方設(shè)法地編出一些搞笑的小段子，她聽(tīng)都不聽(tīng)，用一聲“嗯”就敷衍過(guò)去了；借作業(yè)給她抄，她抄完后連一聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，把作業(yè)本還給我就低頭看漫畫(huà)了。我至今都搞不懂她為什么會(huì)變得如此古怪，那時(shí)候想著可能是因?yàn)閷W(xué)校里沒(méi)有桂花，所以她難過(guò)，于是我便在六年級(jí)畢業(yè)典禮之前的四個(gè)月到處找我和小美麗的那棵桂花樹(shù)，找到后花了九牛二虎之力才成功摘下了九枝桂花，在家小心翼翼地呵護(hù)著，等著到畢業(yè)典禮的時(shí)候給她一個(gè)驚喜，可是，我還沒(méi)將這個(gè)禮物送出去，小美麗就走了，沒(méi)留一聲“再見(jiàn)”，就這樣離開(kāi)了我。

四年過(guò)去了，又是秋天桂花旺盛的一季，坐在小花園中的桂花樹(shù)下，看著風(fēng)把落葉散落一地，桂花踏著輕盈的步伐旋轉(zhuǎn)，跳躍，最后落到我的頭上，臉上，心上。我回頭，輕撫那枯燥的樹(shù)干，貼近樹(shù)干，耳邊似乎傳來(lái)兩個(gè)小女孩放聲大笑的聲音，多快活自在，只可惜現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)法像那時(shí)候開(kāi)懷大笑了，因?yàn)椋莾蓚€(gè)小女孩已經(jīng)不在了。endprint