為了那么多的生命能活下去

約翰·羅森格倫

2005年3月21日，星期一下午。北明尼蘇達(dá)州紅湖高中米西·達(dá)德斯老師的班級(jí)正在上最后一堂課。幾乎所有學(xué)生的眼睛都盯著教室前面墻上的大鐘，還差幾分鐘，放學(xué)鈴就響了。

15歲的杰夫·梅正在計(jì)算代數(shù)問(wèn)題。他想，如果能盡快完成作業(yè)，那天下午他就可以約上他的好朋友去打籃球了。

突然有人瘋狂地敲門(mén)。達(dá)德斯老師一打開(kāi)門(mén)，外面的人就沖了進(jìn)來(lái)。是涅瓦·羅杰斯老師。她喘著氣對(duì)學(xué)生們大喊：“有人持槍沖進(jìn)了校園！快躲起來(lái)！”

就在幾分鐘前，一個(gè)穿著黑色軍用外套的年輕人持槍闖進(jìn)了紅湖高中的校園。正在大門(mén)口值崗的保安德雷克·布蘭，勇敢阻止他。但是布蘭手無(wú)寸鐵，歹徒對(duì)他連開(kāi)了兩槍。布蘭頓時(shí)倒在血泊中。

達(dá)德斯老師迅速關(guān)上門(mén)，對(duì)學(xué)生喊道：“都趴下！藏起來(lái)！”杰夫·梅放倒一張桌子，把它作為掩護(hù)體。他最好的朋友達(dá)維尼·列維斯和另一個(gè)同學(xué)艾麗莎·懷特伏在他身邊。

教室里死一般地靜。突然，走廊外面響起了“砰砰砰”的槍擊聲。幾秒鐘后，槍聲更大，更近了。

隨著一聲槍響，緊閉的玻璃窗被子彈擊碎了。然后，一個(gè)穿著軍用外套和皮靴的人從窗口爬了進(jìn)來(lái)。杰夫·梅認(rèn)出是杰夫·維斯。雖然兩人都生活在紅湖印第安保留區(qū)，但他們從未交流過(guò)。杰夫·維斯是個(gè)問(wèn)題男孩，其他學(xué)生曾找過(guò)他的麻煩。在過(guò)去的幾個(gè)月，維斯已經(jīng)被父母管制在家中。他患了精神抑郁癥，正在接受自殺傾向性的治療。醫(yī)生已經(jīng)為他配制了治療精神抑郁的藥物，希望他的心理能轉(zhuǎn)向平衡。但維斯今天卻帶了三把槍闖進(jìn)了幾個(gè)月前他還在就讀的校園。

“上帝，救救我們！”羅杰斯老師說(shuō)道。維斯冷冷地看著她，然后舉起槍，扣動(dòng)了扳機(jī)。子彈射入羅杰斯老師的頭部。羅杰斯老師猛倒在了地板上。維斯木然地轉(zhuǎn)向擁擠在教室后面的學(xué)生。

維斯舉起手槍，再次開(kāi)始射擊。“砰！”杰夫·梅看到他最好的朋友達(dá)維尼倒在了地上?！芭椋　卑惿瓜氯チ??！芭?！砰！砰！”查理·羅斯比爾、杰斯·拉斯?fàn)柡退_利安·史蒂尼迪相繼倒在了血泊中。維斯用槍瞄準(zhǔn)達(dá)德斯老師，扣動(dòng)扳機(jī)?！斑青?！”空槍。他取出子彈再裝進(jìn)槍膛。

必須阻止這個(gè)瘋子，如果他再開(kāi)槍，會(huì)有更多的人死去。杰夫·梅想。他看了一眼周?chē)雽ふ椅淦鳎裁匆矝](méi)有。不過(guò)，他馬上意識(shí)到他的手里仍然抓著剛才做代數(shù)的鉛筆。

電光火石間，杰夫·梅猛撲在了維斯身上，把鉛筆刺向他的右肋。但鉛筆歪向了一邊。他不知道維斯身上穿著防彈衣。這件防彈衣是維斯做警察的祖父的。那天下午的早些時(shí)候，他已經(jīng)在家中殺死了他的祖父和他的祖母。

沒(méi)有人知道那天是什么使維斯失去了理智，但他顯然決心能殺多少人就殺多少人。

杰夫·梅試圖把維斯摔倒在地，但維斯負(fù)隅頑抗。他一邊抵抗杰夫·梅，一邊舉起已重新裝上子彈的手槍。“砰”，隨著槍聲響起，杰夫·梅覺(jué)得自己的臉上一痛，然后重重地摔倒在地板上。子彈射進(jìn)了他的右臉頰，打斷了他的下頜。

由于杰夫·梅的挺身而出，教室里剩下的12條生命免遭維斯的殺害。但是維斯在學(xué)校的時(shí)間總共不到10分鐘，就奪去7個(gè)人的生命，并且致使7個(gè)人身受重傷。

杰夫·梅倒地后，4個(gè)警察趕來(lái)了。他們與維斯在教室走廊交火。一個(gè)警察擊中了他三槍。這個(gè)問(wèn)題男孩逃回到教室，然后對(duì)著自己的頭部開(kāi)了一槍。

杰夫·梅被空運(yùn)到105英里外的北達(dá)科他州法戈市的梅麗特卡爾醫(yī)院搶救。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的搶救，杰夫·梅度過(guò)了生命危險(xiǎn)期。在梅麗特卡爾醫(yī)院，杰夫·梅接受了兩個(gè)月的治療才慢慢恢復(fù)健康。

杰夫·梅說(shuō)，如果他必須再次經(jīng)歷那天，他會(huì)再次撲向兇手。為什么？“為了那么多的生命能繼續(xù)活下去！”他說(shuō)。

劉紅摘自《新民晚報(bào)》endprint