淺析軍事電視教材制作中存在問題及建議

張燕

摘要：隨著軍事變革的不斷深化和人們欣賞水平的日益提高，對軍事電視教材的制作方式、內(nèi)容和技術(shù)都提出了更高要求，軍事電視教材的制作也必然面臨改變。本文指出軍事電視教材制作中存在的一些問題并進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：軍事電視教材；問題；建議

中圖分類號：G241 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）025-0444-01

電視教材，是根據(jù)教育訓(xùn)練大綱的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，用電視圖像和聲音去呈現(xiàn)教育訓(xùn)練內(nèi)容，并且用電視錄像技術(shù)進(jìn)行記錄存儲與重放的一種視聽教材。而軍事電視教材是用于軍事教育訓(xùn)練的視聽教材，是部隊教育訓(xùn)練的一種手段。

電視教材聲畫并茂和豐富的表現(xiàn)手法，能激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)員的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時電教教材還能為學(xué)員們提供近似身臨其境的感性認(rèn)識，大大節(jié)約了教學(xué)過程的人力物力。雖然軍事電視教材為部隊教育訓(xùn)練帶來了很多好處，但在實際制作過程中筆者發(fā)現(xiàn)還是存在著一些問題。

一、軍事電視教材制作中存在的問題

（一）制作時間倉促

電視教材的制作是一項復(fù)雜的創(chuàng)作過程，所需的時間也很長。電視教材的制作包括選題、文字稿本以及分鏡頭稿本的協(xié)作、拍攝和后期編輯與包裝等。每次下達(dá)制作任務(wù)時都只有較少時間給我們，而在制作過程中如教員的其他教學(xué)事務(wù)、聯(lián)系合適拍攝地點和天氣等都會影響制作的進(jìn)度，導(dǎo)致最后成品的效果不甚理想。

（二）制作水平有待提高

隨著人們欣賞水平的不斷提高，以往制作軍事電視教材的技術(shù)手段已經(jīng)滿足不了學(xué)員們的需求，激發(fā)不了學(xué)員的興趣。目前軍事教材制作水平并沒有跟上影視技術(shù)的快速發(fā)展，很多還在沿用以往的制作流程和手段。

（三）“重建輕用”問題較為明顯

相比于對電視教材建設(shè)的重視，電視教材的應(yīng)用得到的關(guān)注稍顯不足。大多數(shù)的電視教材都是只管建設(shè)，在選題方面與部隊溝通較少，沒有及時了解部隊現(xiàn)在所急需的知識，而且對于成果在部隊的使用和學(xué)員反饋情況知之甚少，更多地是為了建設(shè)而建設(shè)，這也違背了軍事電視教材為部隊訓(xùn)練而服務(wù)的這一宗旨。

二、軍事電視教材制作的幾點建議

（一）各級高度重視，相關(guān)工作提前謀劃

思想是行動的先導(dǎo)，只有思想上重視起來，行動才能更加迅速有效。因此各級領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人都要高度重視，提前謀劃相關(guān)準(zhǔn)備工作，扎扎實實做好電視教材的制作，要按級負(fù)責(zé)、分工合作、齊心協(xié)力，共同推進(jìn)教材的良好制作。

（二）樹立精品意識，注重教材的選題

樹立精品意識，是指我們在制作軍事電視教材的時候在保證其教學(xué)屬性不變的前提下，其作為電視作品的屬性不斷增強。不僅能適用于當(dāng)下，而且在畫面、聲音和剪輯方面都具有較高的制作水準(zhǔn)，能給人帶來極佳的視聽享受。

電視教材選好題，相當(dāng)于成功了一半，結(jié)合對近些年來優(yōu)秀作品的觀察，大多都是對準(zhǔn)當(dāng)前部隊訓(xùn)練和院校教學(xué)的脈搏，抓住新時期軍事斗爭準(zhǔn)備的最前沿，著重解決出現(xiàn)的新知識、新技能、新裝備和新訓(xùn)法等訓(xùn)練中的重難點問題。因此我們在選擇題材時也應(yīng)該多關(guān)注時下最新的軍事信息，并且與部隊展開常態(tài)聯(lián)系，在制作電視教材時，一定要清楚部隊需要的是什么，真正做到有的放矢。

（三）創(chuàng)新表現(xiàn)形式和拍攝手法

以往我們制作軍事電視教材，大多表現(xiàn)形式是講授型、示范型的，將流程和動作機械示的展現(xiàn)出來，拍攝手法比較單一，給人一種枯燥乏味的感覺。隨著電視技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)員們對這類電視教材已經(jīng)產(chǎn)生不了興趣，因此我們在表現(xiàn)形式上要多樣，不能再像以往那樣單純表現(xiàn)訓(xùn)練的流程，而是應(yīng)對其重的難點或容易出問題的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點分析，講清楚這里面包含的原理和原因等，啟發(fā)學(xué)員們的思維，提高訓(xùn)練水平。為了能讓學(xué)員更易接受，使拍攝畫面更有沖擊感，我們的拍攝手法也要相應(yīng)的改善，不能再以傳統(tǒng)的固定鏡頭為主，而要多運用運動鏡頭以及改變焦距等手段來達(dá)到使人耳目一新的感覺。

（四）提高制作人員的綜合素質(zhì)

為了更好地完成新形勢下電視教材的制作任務(wù)，必須具備較高的綜合素質(zhì)。再好的教材和拍攝內(nèi)容，如果沒有強有力的制作人員的制作，也必定不是一件精品。后期制作中的非線性編輯系統(tǒng)、影視制作工作站等要求操作人員具有較高的計算機操作能力和應(yīng)用水平，非線性編輯軟件、二三維動畫制作軟件、影視合成包裝軟件工程強大，操作復(fù)雜，要熟練掌握這些系統(tǒng)的操作使用并非易事，而部隊技術(shù)人員和外界市場聯(lián)系較少，導(dǎo)致技術(shù)手段有些落后。電視教材的制作人員一要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，要熟練掌握基礎(chǔ)的攝、錄、編的能力；二要及時更新技術(shù)知識，建議經(jīng)常外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，多觀看最新的電影和電視作品。

（五）建立有效反饋機制

在軍隊院校與部隊中電視教材主要用于遠(yuǎn)距離教學(xué)和示范教學(xué)，但這其中有個不足就是不能及時獲知學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，無法實時得知他們的學(xué)習(xí)結(jié)果。因此建立有效反饋機制非常有必要，可以通過課后調(diào)查，及時得知學(xué)員對內(nèi)容的接受度和掌握度，以及對教學(xué)重難點的掌握，是否需要深化或刪減內(nèi)容，并依據(jù)這些反饋對我們的電視教材進(jìn)行修改和完善，這樣對下一次我們制作電視教材指明了方向，能更加快速地制作部隊官兵滿意的教材，節(jié)省人力物力。

三、結(jié)語

在軍事改革的不斷深化的引領(lǐng)下，軍事電視教材要緊跟軍隊改革趨勢和影視藝術(shù)發(fā)展變化，牢牢抓住教材為部隊教育訓(xùn)練服務(wù)這一核心宗旨，認(rèn)真地遵循其創(chuàng)作規(guī)律，提早謀劃，綜合運用多種技術(shù)手段，最終達(dá)到提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性的目的，取得更好的教學(xué)效果。