以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式分析

摘要：職業(yè)教育發(fā)展及改革對于中職英語教學(xué)的要求不斷提高，為提高學(xué)生日后工作中的英語水平應(yīng)用能力，很多中職院校開始意識到就業(yè)導(dǎo)向?qū)τ⒄Z教學(xué)的重要性。本文通過分析在中職英語教學(xué)中堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的意義，探討具體的教學(xué)模式，以期為廣大同仁提供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校；英語教學(xué)；以就業(yè)為導(dǎo)向；意義；措施

在國民經(jīng)濟迅速發(fā)展的背景下，中職院校畢業(yè)生在就業(yè)中的競爭優(yōu)勢得以凸顯，與此同時學(xué)校擴招造成的學(xué)生英語素質(zhì)較低的問題也日益突出。改善這一問題是提高中職院校畢業(yè)生就業(yè)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的必要之舉，而這一問題的解決，有賴于以就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)模式的開展。

一、 中職英語教學(xué)的主要目的

中職院校的教學(xué)工作是立足于“學(xué)以致用”的理念的，因此在各科目教學(xué)中，都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提升學(xué)生動手操作能力，中職英語教學(xué)也不例外。面對企業(yè)與社會的發(fā)展需求，要想實現(xiàn)為社會培養(yǎng)動手能力強的實干型人才，在英語教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生基本的英語聽說讀寫能力，同時還要訓(xùn)練學(xué)生實際應(yīng)用職業(yè)英語的能力，使其在把握中西方語言及文化差異的同時形成英語學(xué)習(xí)的正確習(xí)慣，樹立職業(yè)英語正確觀念。中職英語教學(xué)的工作目標(biāo)不僅包括升學(xué)，還很重視就業(yè)，其和經(jīng)濟發(fā)展、社會實際聯(lián)系緊密，對不同專業(yè)的學(xué)生，需分類培養(yǎng)其英語能力。如對于商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)其聽、說能力，使之掌握商務(wù)活動中的用語，在聽懂之后可展開基本商務(wù)會話；對旅游專業(yè)學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)其英語實際應(yīng)用能力，如可回答外賓提問、幫助外賓整理賓館入住資料、對英文表格核對等?？梢?，在中職英語教學(xué)中，要想為學(xué)生日后的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，就必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)原則。

二、 中職英語教學(xué)中以就業(yè)為導(dǎo)向的實施措施

（一） 從職業(yè)需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

要提高教學(xué)效果，首先要引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的充分重視。教師可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身具體狀況，做出未來職業(yè)規(guī)劃；然后向?qū)W生講解其規(guī)劃中職業(yè)的需求及求職技巧，讓學(xué)生明白，英語對于將來的求職及工作有重要作用，可以說是必不可少的“敲門磚”和晉升的“必備技”。學(xué)生在明確了解英語學(xué)習(xí)和日后職業(yè)的關(guān)聯(lián)后，對于英語學(xué)習(xí)的主動性會大幅提高。另外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際生活中英語的應(yīng)用，如看英美影視作品、公共場所中英語標(biāo)識、生活家電或其他物品如英語說明書、商品英語標(biāo)識等，讓學(xué)生認(rèn)識到英語并非是遙遠(yuǎn)的，而是和我們的日常生活息息相關(guān)，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

（二） 對課程安排加以優(yōu)化

目前很多中職院校的英語課程設(shè)置得比較類似，不能滿足學(xué)生對于職業(yè)英語的實際學(xué)習(xí)需求。在實踐中，可根據(jù)學(xué)生專業(yè)合理安排英語課程內(nèi)容，如對于物流專業(yè)學(xué)生，英語教學(xué)中可安排流通加工、公路運輸、倉儲、貨物包裝、信息管理、裝卸搬運等英語知識；對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生可安排網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷、網(wǎng)頁設(shè)計及網(wǎng)站管理等方面的英語知識。中職院?？稍诒Ａ艋A(chǔ)課程的同時，將英語課程安排得更符合學(xué)生專業(yè)，以便增強學(xué)生在就業(yè)中的競爭力。

（三） 對教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化

教師應(yīng)樹立將就業(yè)作為教學(xué)導(dǎo)向的觀念，對教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化。如實際教學(xué)過程中，教師在利用教材知識展開英語教學(xué)外，還應(yīng)結(jié)合市場需求、學(xué)生興趣增加口語、讀寫或聽力等實踐性強的教學(xué)內(nèi)容。同時，在教學(xué)期間教師還應(yīng)將專業(yè)教學(xué)和英語理論結(jié)合起來。如在《When is your birthday》這一內(nèi)容教學(xué)中，教師沒必要一定按照教材內(nèi)容教學(xué)，而是可將兩人分為一組，讓學(xué)生圍繞“birthday”展開時間、有趣經(jīng)歷等談話，這樣不僅可調(diào)動教學(xué)氛圍，還能鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

（四） 對教學(xué)方法加以優(yōu)化

在實際教學(xué)中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方法，采取更為有趣、更有實踐性的教學(xué)方法。如在英語教學(xué)中可靈活應(yīng)用游戲教學(xué)法、情境模擬教學(xué)、小組討論、分層教學(xué)等措施。一般在一節(jié)課的開始可通過游戲教學(xué)法來獲取學(xué)生注意力，之后可營造與學(xué)生未來職業(yè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生加強對英語知識的掌握，最后可通過小組討論來對知識加以鞏固。采取靈活的教學(xué)方法不僅可提高教學(xué)效果，還可促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（五） 對實訓(xùn)環(huán)節(jié)加以優(yōu)化

為防止教學(xué)和實際社會脫節(jié)，教師應(yīng)定期組織英語實訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教師可根據(jù)學(xué)生專業(yè)對實訓(xùn)內(nèi)容精心設(shè)計，在校外實習(xí)、校內(nèi)實驗與畢業(yè)設(shè)計中增強學(xué)生的英語應(yīng)用能力；還可在班級內(nèi)組建“英語課外技能隊”，定期組織英語辯論賽、寫作比賽、口語比賽、故事表演、英語歌曲比賽、模擬職場訓(xùn)練等，并在學(xué)期末展開考核評價，對學(xué)生的表現(xiàn)計分并給予鼓勵。這樣不僅能豐富學(xué)生學(xué)習(xí)及生活，還能提高學(xué)生的英語技能。

三、 結(jié)束語

在新就業(yè)形勢中，中職院校在展開英語教學(xué)中，應(yīng)堅持就業(yè)導(dǎo)向原則，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，培養(yǎng)英語應(yīng)用能力強的學(xué)生，為社會提供合格的實踐性人才，同時為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。

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作者簡介：歐揚欣，福建省泉州市華僑職業(yè)中專學(xué)校。endprint