高中政治教育中情感教學(xué)探究

劉玲元??

摘要：高中政治課是一門幫助學(xué)生樹立“三觀”、引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)世界的學(xué)科，其教學(xué)方法靈活多樣，而情感教育是教師運(yùn)用一定的教學(xué)手段，通過激發(fā)、調(diào)動(dòng)和滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)積極化的過程，它無疑是政治教學(xué)中最有效、最重要的教學(xué)手段之一。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；情感教育；身心健康

一、 高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

新課標(biāo)實(shí)施以來，與以往的高中政治教學(xué)模式相比，高中政治課堂的教學(xué)形式和內(nèi)容均取得了較大改善。但是，與國家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育相比較，仍然面臨著一些問題。

1. 高中政治課長期以來被視為一門記憶性學(xué)科，在教育過程中，學(xué)生普遍形成了死記硬背的學(xué)習(xí)方式，教師一般采用講授法和灌輸式的教學(xué)模式，教學(xué)過程急于完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，容易忽視學(xué)生的情感。這種缺乏溝通和合作的教學(xué)模式，使得政治教學(xué)缺乏趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

2. 在當(dāng)前高考?jí)毫θ找嬖龃蟮谋尘跋?，學(xué)生的應(yīng)試態(tài)度沒有發(fā)生改變，許多人為了成績被動(dòng)接受，強(qiáng)迫記憶，沒有將政治學(xué)習(xí)上升到提高思想水平、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的高度。

3. 當(dāng)代高中生的特殊性。這一代學(xué)生被稱為“新型人類”或“讀不懂的一代”，其特征是：過于重視自我；獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)；自我意識(shí)顯著膨脹；成人感突出；興趣開始分化，理想尚不穩(wěn)定等。這些特征導(dǎo)致他們普遍比較“極端”，不能理性看待問題，凡事以自我為中心。這就要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以情感教育來開展政治課教育教學(xué)。

二、 高中政治教育中情感教育的特征和優(yōu)勢

1. 情感教育有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中政治課的理論知識(shí)點(diǎn)多、面廣，內(nèi)容比較枯燥，需要大量記憶，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍較低。因此，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是教師的首先職責(zé)。而情感教學(xué)具有一定的故事性，教師在教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的積極情感也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師要多關(guān)心學(xué)生的日常生活、學(xué)業(yè)壓力和心理狀態(tài)，善于以情感為紐帶促進(jìn)師生關(guān)系的融合，從而提高課堂時(shí)效性。

2. 情感教育有利于解決困擾高中生的實(shí)際問題

情感教學(xué)是幫助學(xué)生成長最有效的途徑之一，在這一過程中教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、心理狀況、情感困惑等，而且要引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想。處于青春期的高中生，學(xué)業(yè)壓力大、容易煩躁和出現(xiàn)叛逆，傳統(tǒng)的教育方法不僅低效甚至?xí)m得其反。而情感教育無疑是高中政治課教學(xué)的最佳選擇，能夠讓學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治科目的投入，主動(dòng)思考并尋找學(xué)習(xí)樂趣。

3. 情感教學(xué)有利于學(xué)生的身心健康

高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)身邊的一些積極的情感產(chǎn)生共鳴，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，也有利于提高學(xué)生的責(zé)任感和使命感。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)由情緒引發(fā)的健康問題，積極的情緒能使人心情愉快、熱愛生活，而消極的情緒會(huì)影響人的發(fā)展。高中生背負(fù)著來自學(xué)習(xí)、情感、家庭等多方面的壓力和困擾，所以，在政治教學(xué)中進(jìn)行情感教育，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

三、 如何在政治課堂中運(yùn)用情感教育

1. 創(chuàng)設(shè)親切、自然、和諧的師生關(guān)系是前提

傳統(tǒng)的政治教學(xué)一般采用“滿堂灌”模式，學(xué)生作為受體只能被動(dòng)接受，容易產(chǎn)生抵觸心理，喪失學(xué)習(xí)興趣，從而使課堂效果大打折扣。因此，在情感教育的運(yùn)用過程中創(chuàng)設(shè)親切、自然、和諧的師生關(guān)系是前提。教師要從語言上、心理上和空間上縮短與學(xué)生距離，自覺與其心理換位，讓學(xué)生先認(rèn)同教師再認(rèn)同課堂。這就要求教師如親人、朋友般對(duì)待學(xué)生，始終帶著“熱心”、“真心”、“愛心”、“耐心”這“四顆心”教學(xué)，以建立親切、自然、和諧的師生關(guān)系，保證政治教學(xué)中情感教育的順利開展。

2. 巧妙構(gòu)思課堂是關(guān)鍵

課堂教育是教學(xué)的關(guān)鍵，而課堂教育的關(guān)鍵則是課堂設(shè)計(jì)。所以，情感教育必須滲透到課堂設(shè)計(jì)的每一環(huán)節(jié)中。

首先，讓學(xué)生“活”起來。教師要采取多種方法適時(shí)適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境引入課堂，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。具體而言，可以選用學(xué)生感興趣的話題、明星、電影、社會(huì)熱點(diǎn)等；也可以借助多媒體通過形象生動(dòng)的圖片、音頻和視頻來表現(xiàn)；也可以借助語言魅力讓學(xué)生“活”起來，改善他們聽見鈴聲失落，看見教師反感，翻開教材犯困的狀況。

其次，讓學(xué)生“動(dòng)”起來。通過情景導(dǎo)入點(diǎn)燃學(xué)生激情后，要通過有趣的設(shè)問、課堂活動(dòng)、課堂任務(wù)等，讓學(xué)生自覺“動(dòng)”起來，讓他們主動(dòng)融入課堂，積極交流和探討，并暢所欲言，說出自己的觀點(diǎn)，不管對(duì)錯(cuò)，只要他們有自己的想法就是好的。

最后，讓學(xué)生“靜”下來。通過創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)習(xí)興趣，再通過設(shè)問和課堂活動(dòng)讓學(xué)生“動(dòng)”起來后，教師要及時(shí)參與進(jìn)來，通過點(diǎn)評(píng)、探討，引導(dǎo)學(xué)生按正確思路思考問題。這既是一種有效的教學(xué)方法，也是一種高效的情感交流方式。

3. 聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)是目的

“知識(shí)源于對(duì)生活的積累同時(shí)又應(yīng)用于生活，二者相互聯(lián)系、貫通，任何知識(shí)都不會(huì)單獨(dú)產(chǎn)生和存在，任何教學(xué)活動(dòng)都不能脫離生活?！备咧姓握n是一門與社會(huì)生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，在教學(xué)中如果一味灌輸，既不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，也容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情感。因此，要做到情境交融、理論聯(lián)系實(shí)際，既要運(yùn)用理論知識(shí)辨析實(shí)際生活，又要用實(shí)際的生活問題去檢驗(yàn)書本中的理論觀點(diǎn)。所以，教師要在教學(xué)過程中，不僅要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，找一些貼近生活的實(shí)例，也要為學(xué)生提供情感體驗(yàn)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。這既可以提升學(xué)生能力，又可以提高課堂實(shí)效性。

總之，高中政治教育情感教學(xué)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同努力。作為教師在教學(xué)過程中要寓情于景，將自己真實(shí)的情感投入課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到課堂有時(shí)限、學(xué)習(xí)無時(shí)限的效果。因此，新課改的背景下，高中政治教師除了必須擁有一定的職業(yè)道德感、責(zé)任感和使命感外，還需要具備較強(qiáng)的情境感化能力，不斷更新觀念，積極探究，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的保障，使其更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐敏霞.高中政治情感教學(xué)初探[J].現(xiàn)代閱讀，2012（9）.

作者簡介：

劉玲元，甘肅省酒泉市酒泉師范（酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。endprint