思想政治教育如何與會計專業(yè)課教學(xué)相融合
——以山東廣播電視大學(xué)會計學(xué)院為例

高繼寬

(山東廣播電視大學(xué)，山東　濟南　250014)

黨的十八大提出教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，培養(yǎng)出來的學(xué)生首先要有“德”，而后才能成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。會計是職業(yè)性、技術(shù)性強的職業(yè)，我們培養(yǎng)的學(xué)生如果只有高超的技能，而不具備良好的道德，就不可能長成國之棟梁。反之，思想政治教育工作如果離開了專業(yè)課教學(xué)，也就成了無源之水、無本之木。2012年會計學(xué)院成立以來，緊緊圍繞專業(yè)課教學(xué)這個主渠道、主陣地，走出了一條專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育相融合之路。

一、法制教育和職業(yè)道德教育融入會計專業(yè)教學(xué)

在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下，會計行業(yè)屬于高端服務(wù)業(yè)之一，從發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的歷程看，市場經(jīng)濟越發(fā)達，對會計從業(yè)者的要求就越高。這種要求體現(xiàn)在這個職業(yè)的法律性、規(guī)范性和入職人員良好的職業(yè)道德。

一是法制課納入會計專業(yè)教學(xué)計劃。2013年，在設(shè)置教學(xué)計劃時，學(xué)院黨政研究商定將法制教育納入教學(xué)計劃，計1個學(xué)分18個課時，采取專題講座的教學(xué)形式。主講老師認(rèn)真分析中國經(jīng)濟發(fā)展形勢和會計職業(yè)方面存在的問題，研究專業(yè)課程與學(xué)生的實際情況，五年來，授課內(nèi)容涵蓋了會計人員的違法案例講解、學(xué)生身邊的經(jīng)濟涉法問題、金融詐騙等問題及處理，學(xué)生反響強烈，效果良好。

二是對學(xué)生進行誠信教育。會計從業(yè)人員的職業(yè)道德教育核心是誠信教育。會計人員有誠信，單位的賬目才能真實，財務(wù)報表才能可靠，運行成本才能有效控制，經(jīng)濟發(fā)展才能找到盈利的方向。會計學(xué)院要培養(yǎng)合格的會計人員，就要矢志不渝地對學(xué)生進行誠信教育。

《財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德》《稅法》一直是會計專業(yè)的主干課程，是學(xué)生的必修課，是考取會計執(zhí)業(yè)證書的必考科目，所占教學(xué)權(quán)重比較大。2017年鑒于國家已經(jīng)停止會計證的考試，《財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德》不再成為考試內(nèi)容，但是，對準(zhǔn)備在會計行業(yè)從業(yè)的學(xué)生而言，這門課程的重要性是不言而喻的，畢竟為人誠信，值得托付是會計人員的立業(yè)根本，是他們一生的職業(yè)操守。為此，學(xué)院在研究2017級教學(xué)計劃時，將《財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德》拆分成兩個課程，各占2個學(xué)分36個課時，一是《財經(jīng)法規(guī)》，二是《會計職業(yè)道德與誠信教育》,進一步發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提升學(xué)生的職業(yè)道德。

三是專業(yè)教師的榜樣作用強化了學(xué)生的敬業(yè)精神和誠信意識。2017年學(xué)院制定了《教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范》，要求教師提前5分鐘、學(xué)生提前10分鐘到課堂，教師不在課堂接、打電話。檢查結(jié)果顯示，教師們都做到了，學(xué)生們也做到了。學(xué)院堅持開展的“課堂三清理”活動，其中一項是“手機不帶入課堂或放在指定位置”，目前，一到上課時間，學(xué)生們都積極主動地將手機放入手機存放箱內(nèi)。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們基本上形成了良好的行為規(guī)范。在專業(yè)教師選配上，我們還注重聘用常年從事會計的資深會計師擔(dān)任教師，用他們的言傳身教來影響學(xué)生。冠軍齊魯會計師事務(wù)所的周新汶會計總監(jiān)擔(dān)任2015級學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的講師，他通過自己20余年的從業(yè)經(jīng)歷教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做真賬，當(dāng)真會計，他做賬規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真仔細的作風(fēng)對學(xué)生觸動很大。

二、艱苦奮斗精神和團隊意識教育融入專業(yè)教學(xué)

高職教育是一種技能教育，注重實踐能力的培養(yǎng)是其特色。會計專業(yè)的實訓(xùn)、實操、實習(xí)是教學(xué)活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是最能吸引學(xué)生注意力、調(diào)動學(xué)生積極性和能動性的地方，同時，也是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神和團隊合作精神的關(guān)鍵節(jié)點。2016年下半年會計學(xué)院開展“師徒制”教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革探索以來，我們更加認(rèn)識到在這個階段開展大學(xué)生思想政治教育的重要意義。

一是邀請會計師做專業(yè)報告，讓學(xué)生了解會計的職業(yè)素養(yǎng)。冠軍齊魯會計師事務(wù)所的張冠軍總經(jīng)理為學(xué)生做了會計職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，周新汶總會計師做了會計職業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向方面的講座，相比原有的職業(yè)規(guī)劃課程，緊密結(jié)合了會計專業(yè)教育，更加貼近會計專業(yè)學(xué)生的自身特點，更接地氣。

二是在會計實操教學(xué)部分，讓學(xué)生直接接觸會計實務(wù)。在實操教學(xué)中，韓月琴會計師將5-8名學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，共同認(rèn)識發(fā)票，對各種發(fā)票進行分類、粘貼，運用會計軟件填寫各種數(shù)據(jù)報表，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。思想政治教育如春風(fēng)化雨、潤物無聲，無形中，團隊精神就扎根在學(xué)生的頭腦中了。

三是在頂崗實習(xí)階段，學(xué)院為學(xué)生配備了專業(yè)“師傅”。當(dāng)然，學(xué)生自己也可以尋找“師傅”。學(xué)生跟著“師傅”學(xué)會了記賬、企業(yè)的審批與撤銷，熟悉了會計工作流程等，并且深受“師傅”良好素質(zhì)的影響，學(xué)會了合作，學(xué)會了共事。

桃李不言，下自成蹊。實踐教學(xué)融入思想政治教育，“師傅”起到了身正示范作用，學(xué)生們知道了企業(yè)對會計的綜合素質(zhì)要求，自覺向“師傅”看齊，同時也更加理解了會計職業(yè)，認(rèn)識到會計不只是在辦公室當(dāng)個出納，還要跑工地、進廠房、到部門辦理各項事務(wù)，要做好這項工作是需要付出辛勤勞動的。

三、創(chuàng)設(shè)思想政治教育與專業(yè)教學(xué)相融合的教育環(huán)境

良好的教育環(huán)境會促進思想政治教育與專業(yè)教學(xué)相融合。在這方面，我們采取的措施是：

一是讓學(xué)生走進企業(yè)。2016年，學(xué)院組織2014級學(xué)生參觀了山東通信服務(wù)公司齊魯銀行項目部、山東潤豐農(nóng)業(yè)銀行事業(yè)部，部分學(xué)生到洪財會計師事務(wù)所、山東德信會計師事務(wù)所、冠軍齊魯會計師事務(wù)所參觀實習(xí)。

二是讓企業(yè)走進校園。2017年3月學(xué)院與冠軍齊魯會計事務(wù)所合作，共建實踐教學(xué)基地。5月，冠軍齊魯會計事務(wù)所第四會計事務(wù)部進駐學(xué)院，帶來了真正的記賬憑證等會計實務(wù)，會計師親自擔(dān)任實踐實訓(xùn)課教師，使學(xué)院實踐教學(xué)邁上一個新臺階。

三是完善校園文化環(huán)境。2017年6月，學(xué)院精心開展文化長廊建設(shè)，舉辦“中華傳統(tǒng)會計文化展”，深入挖掘了中國傳統(tǒng)的會計文化內(nèi)涵，讓學(xué)生沉浸在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，感受中華文明的博大精深，幫助學(xué)生樹立會計專業(yè)自豪感和責(zé)任感。學(xué)院還將舉辦“與會計師面對面”藝術(shù)沙龍等活動，進一步提升校園文化的專業(yè)特色和層次，增強會計專業(yè)吸引力。

總之，思想政治教育與會計專業(yè)教學(xué)相融合是“立德樹人”的要求，思想政治教育為會計專業(yè)教學(xué)保證了育人方向，會計專業(yè)教學(xué)激發(fā)了思想政治教育工作的活力，二者相得益彰，相輔相成。在全國思想政治教育工作會議精神的感召下，思想政治教育與會計專業(yè)教學(xué)相融合之路會越來越寬廣。