校園好網(wǎng)民應(yīng)履行“三項(xiàng)”義務(wù)

網(wǎng)絡(luò)文化是一種多層次、多元化、多方位、多形式的復(fù)合型、大眾化文化。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)加速了大學(xué)校園文化的發(fā)展，擴(kuò)大了校園文化生活的空間和覆蓋面。作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的一員，既要清醒認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的“雙刃劍”作用，在豐富校園文化的同時(shí)，對(duì)大學(xué)學(xué)生傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，思維方式，行為方式產(chǎn)生巨大的沖擊，產(chǎn)生一些負(fù)面影響；又要主動(dòng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極參與，不負(fù)使命，爭(zhēng)當(dāng)一名校園好網(wǎng)民。

一、履行公民義務(wù)，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，大大的改變了信息的主要傳播方式和傳播效率，也擴(kuò)大了校園文化生活的空間和覆蓋面，作為大學(xué)校園一名網(wǎng)民，應(yīng)積極參與，主動(dòng)參與，當(dāng)好傳播正能量的使者。

當(dāng)好校園網(wǎng)民，首先要履行中國(guó)公民的義務(wù)。作為大學(xué)校園網(wǎng)民，首先是一位中國(guó)公民，中國(guó)公民應(yīng)學(xué)習(xí)中國(guó)的法律法規(guī)，遵守中國(guó)的法律法規(guī)，在中國(guó)的法律法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，以不違背中國(guó)行為道德“底線”和違反中國(guó)法律法規(guī)“紅線”為準(zhǔn)則，切實(shí)加強(qiáng)自身的倫理道德修養(yǎng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展需求，積極投入到校園網(wǎng)絡(luò)文化之中去。

其次要清醒認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播的渠道與方式?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大，傳播速度快，覆蓋范圍廣，兼有文、聲、圖、像等功能，具有傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)越性。因此，互聯(lián)網(wǎng)已成為校園文化活動(dòng)和思想傳播的重要載體。同時(shí)也具有高度的開放性、互動(dòng)性和匿名性，能大大地激化人們的參與積極性，使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)思想教育表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)更加明顯。

再次，要準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)文化的“雙刃劍”作用。互聯(lián)網(wǎng)上良莠混亂的信息容易造成人們思想上的混亂，一些人隨心所欲大發(fā)議論，一些不負(fù)責(zé)任的留言充斥網(wǎng)上，網(wǎng)上信息五花八門，既有正面信息，也有負(fù)面信息，易引人們的思想波動(dòng)。尤其是對(duì)大學(xué)校園學(xué)生的思想影響較大，也引發(fā)社會(huì)、學(xué)校、家庭諸多的焦慮。作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播者，一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

二、履行使命義務(wù)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化目標(biāo)

每個(gè)時(shí)代都有一個(gè)主題，每代人都有一代人的使命。當(dāng)今時(shí)代的主題是：決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。這也是當(dāng)代青年學(xué)生的使命，為實(shí)現(xiàn)當(dāng)代人的使命，應(yīng)使自己保持清醒頭腦。

認(rèn)清時(shí)代，使自己保持清醒的頭腦。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是當(dāng)今世界不同社會(huì)意識(shí)形態(tài)和思想文化進(jìn)行交鋒和競(jìng)爭(zhēng)的重要場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種全球化、開放性的虛擬交流，不僅為社會(huì)意識(shí)形態(tài)和思想文化的斗爭(zhēng)提供了便利，一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家通過互聯(lián)網(wǎng)，向我輸出其政治制度、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念乃至腐朽的文化和生活方式，這在一定程度上對(duì)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀造成干擾和沖擊，對(duì)青年學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生消極的影響。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德文化建設(shè)顯得十分重要，開辟網(wǎng)上社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育陣地，充分發(fā)揮其教育動(dòng)能，已顯得十分必要。

認(rèn)清自我，使自己明確扮演的角色。人，是一種有七情六欲的高等生物，更是高深莫測(cè)。問世間，人最容易認(rèn)清的是自我，最難認(rèn)清的也是自我。在追求自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)過程中，有“岔道”、有“歪路”，可能還有“大曲折”。作為當(dāng)代青年學(xué)生，要有共產(chǎn)主義理想精神之鈣作支撐，要有道德修養(yǎng)作保障，在傳播網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的原則，增強(qiáng)自身的抗干擾力和“免疫力”，在“我”與“他者”的互動(dòng)中不至于迷失，并不斷提升人生的精神境界。

認(rèn)清職責(zé)，使自己明白努力的方向。人的出生是沒有選擇的，人不能改變環(huán)境，只有改變自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的需要，認(rèn)清自己的努力方向。作為當(dāng)代青年學(xué)生，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，必須具有馬克思主義理想素養(yǎng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任感，有較高的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，這樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)靈活的表現(xiàn)形式，既有網(wǎng)上的馬克思主義宣傳鮮明的觀點(diǎn)，又有生動(dòng)形象富有強(qiáng)烈的吸引力和感染力，讓校園網(wǎng)民獲得感更多。

三、履行創(chuàng)新義務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的模范

從心理學(xué)的角度看，網(wǎng)上的交流功能并非局限于閱讀、消遣、查詢及疑難解答，人們有許多方面的交流需求。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化方式和手段的創(chuàng)新是傳播網(wǎng)絡(luò)文化的源動(dòng)力，鑒于面臨新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)新的機(jī)遇，只有走創(chuàng)新之路，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍，才能適應(yīng)新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)文化教育的需求，目前有“輻射型”“滲透型”“先導(dǎo)型”三種傳播形式值得借鑒。

輻射型——全方位的教育。也就是說把校園網(wǎng)絡(luò)文化站辦成網(wǎng)民的黨員道德修養(yǎng)的熔爐、管理人員的技術(shù)場(chǎng)所、全體員工的文明娛樂部。這種教育形式應(yīng)以高校黨校為骨架，充分利用教育人才資源，最大限度的挖掘高校網(wǎng)民潛力，使校園網(wǎng)絡(luò)文化站成為網(wǎng)民的培訓(xùn)基地，不斷提高網(wǎng)民的綜合素質(zhì)，促使網(wǎng)民自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文化規(guī)則，自覺傳播正能量。

滲透型——活動(dòng)式的教育。即改變一味追求灌輸式的教育方式，大力開展豐富多彩的教育活動(dòng)，以網(wǎng)絡(luò)傳播正能量為主線，利用各種機(jī)會(huì)和一切活動(dòng)對(duì)職工、學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育。如結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)職工、學(xué)生進(jìn)行倫理道德意識(shí)教育，了解什么是善、什么是惡、什么是自由、什么是權(quán)利；同時(shí)進(jìn)行禮儀教育，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)交往中，對(duì)問候和程序應(yīng)遵循的規(guī)則進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生走向社會(huì)是大有益處的。

先導(dǎo)型——鼓勵(lì)性的教育。即舞活高校黨校在校園文化中的龍頭作用，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在學(xué)校開展“學(xué)、比、趕、超”活動(dòng)，形成濃厚的校園文化正能量宣傳氛圍，提高學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則，在腐朽生活方式信息的誘惑面前，能夠自覺加以抵制，在傳播網(wǎng)絡(luò)文化中發(fā)揮其積極作用，達(dá)到教育人、感化人的效果。

作者簡(jiǎn)介：羅素瓊，女，漢，湖南永州人，碩士，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。endprint