初中生體育課堂主動參與的激發(fā)策略

顧俊健

在初中體育課堂教學(xué)的過程中要遵循學(xué)生主體這一理念，初中體育教學(xué)的過程中要讓每個學(xué)生積極的參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，一方面是新課標(biāo)提出的要求，另一方面也是促進初中生身心健康發(fā)展的需要。所以，在初中體育教學(xué)的過程中，需要結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、體育教學(xué)教法的創(chuàng)新、體育教學(xué)評價的實施等手段，來不斷的對傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)進行改革，以此來更好的體現(xiàn)初中生體育課堂主動參與的效果，提升體育教學(xué)對初中生身心健康發(fā)展的促進價值達成。

1.初中生體育課堂主動參與的價值體現(xiàn)

1.1 有利于實現(xiàn)初中生身心全面發(fā)展

在執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，“學(xué)生主體地位”的落實，需要讓初中生在主動、積極參與體育學(xué)習(xí)的過程中，獲得身心健康發(fā)展與積極的體育情感體驗。作為新課改的要求和體育教學(xué)目標(biāo)達成的基本要素，初中生體育課堂的主動參與能夠讓其在自我需要達成基礎(chǔ)上，獲得身心健康發(fā)展，并能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中不斷的養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。這一目標(biāo)的達成，也是實現(xiàn)初中體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求。

1.2 有利于提升體育課堂教學(xué)效益

在初中體育課堂教學(xué)的過程中，只有主動的參與教學(xué)與接收體育知識技能，才可以在有限的時間內(nèi)獲得身心的健康發(fā)展。因此，主動參與的學(xué)生是提升初中體育課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)。例如：在初中體育課堂籃球投籃教學(xué)的過程中，主動參與的學(xué)生在投籃練習(xí)的時候，其自信心、意志力、主動性更強，其學(xué)習(xí)的效果非常容易達成目標(biāo)的要求。相比那些興趣低、動力不足的學(xué)生，主動參與意識和行為的提升，是體育課教學(xué)效益的基本保障。

1.3 有利于學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成

在個體發(fā)展的過程中，健康體育意識的養(yǎng)成是一個動態(tài)發(fā)展的過程。初中體育教學(xué)作為學(xué)生體育技能、體育知識、鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)載體，其終身體育意識的養(yǎng)成離不開體育課堂教學(xué)、體育課外活動的保障。例如：在初中體育田徑課堂教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合田徑教學(xué)的目標(biāo)、教材、教法、評價等因素，來提升初中生的終身體育意識的養(yǎng)成。

2.初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中體育課堂傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，受到初中生的身心素質(zhì)、體育器材、體育規(guī)則、教材趣味性、組織方式等因素的影響，存在著過于強調(diào)學(xué)生的運動技能習(xí)得，而缺乏對初中生體育鍛煉興趣、鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致了初中生既不能夠有效的掌握體育技能，主動參與意識、興趣也沒有得到培養(yǎng)的尷尬境地。在初中體育教學(xué)的過程中，學(xué)生的主動參與意識是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展的第一要素，只有充分調(diào)動學(xué)生的主動參與意識、激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉興趣才能夠更好的實現(xiàn)體育課設(shè)計的目標(biāo)。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)評價當(dāng)中，大部分的評價僅僅注重終結(jié)性評價，而忽視過程性的評價，這樣的評價方式不利于初中生的體育鍛煉持續(xù)性、學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展。加上過度的注重選拔功能，使得初中體育教學(xué)往往將更多的精力置于校隊等學(xué)生的選拔上，這就讓大多數(shù)的學(xué)生沒有很好的練習(xí)機會，出現(xiàn)了體育運動隊的競技水平與普通學(xué)生的體育水平嚴(yán)重脫節(jié)等問題。我國的青少年學(xué)生健康普查的結(jié)果也表明，下降的體質(zhì)健康水平，需要我們通過不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新體育教學(xué)方式，來促進初中生身心健康發(fā)展，促進我國青少年身體素質(zhì)的不斷提升。

3.初中生體育課堂主動參與的激發(fā)策略

3.1 加大初中生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。體育課堂教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生的體育興趣是實現(xiàn)其主動參與的有效方式之一。興趣的激發(fā)包括了認(rèn)知興趣、參與興趣、后續(xù)自主鍛煉興趣等。激發(fā)的手段包括：課堂教學(xué)、教法創(chuàng)新、組織實施、課堂評價、器材優(yōu)化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等。為了更好的激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師需要在合理組織開展體育教學(xué)的過程中，依托教學(xué)比賽、單項比賽、運動會等，來給學(xué)生搭建體育參與的舞臺，創(chuàng)設(shè)體育參與的優(yōu)良環(huán)境，以此來更好的給予學(xué)生提供參與、學(xué)習(xí)、展示的舞臺，從而更好的激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 創(chuàng)設(shè)民主的體育課堂師生關(guān)系

親其師方能信其道。初中體育課堂教學(xué)民主的師生關(guān)系是保證學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，受到體育興趣、身體狀況、運動能力、運動心理等因素的影響，往往客觀存在一些害羞、畏難、懼怕等心理，影響了其主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的效果。所以，為了更好地促進教學(xué)目標(biāo)的達成、實現(xiàn)初中生學(xué)習(xí)效益的達成，需要體育教師在教學(xué)的過程中，全面落實“學(xué)生主體地位”這一理念，以關(guān)愛和呵護學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀師德來促進民主師生關(guān)系的塑造，以此來提升體育教學(xué)良好氛圍的形成。

3.3 創(chuàng)新使用體育課堂教學(xué)方法

在初中體育課堂教學(xué)的過程中，為了更好的提升體育教學(xué)的效益，吸引學(xué)生主動參與進來，需要體育教師創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法來實現(xiàn)。這是因為初中體育教學(xué)不僅僅是運動技能的傳授與學(xué)習(xí)，還包括了健康知識等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，為了實現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、促進其身心健康水平的提升，需要體育教師在不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中生的身心健康發(fā)展需求、體育學(xué)習(xí)興趣特點、運動能力水平等因素，借助講解示范法、分組教學(xué)法、合作展示法等提升初中生的體育學(xué)習(xí)主動性，實現(xiàn)體育課堂教學(xué)方法對學(xué)生體育學(xué)習(xí)習(xí)慣、終身體育意識培養(yǎng)效益的不斷提升。

3.4 創(chuàng)設(shè)初中體育教學(xué)的環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境作為初中生體育學(xué)習(xí)的物質(zhì)、制度等的保障，優(yōu)秀的體育教學(xué)環(huán)境，能夠激發(fā)初中生體育學(xué)習(xí)的興趣和主動參與的意識。因此，需要體育教師做好教學(xué)場地的科學(xué)安排，通過巧妙設(shè)計教學(xué)場地、提升器材的使用率和使用便捷性，促進體育教學(xué)目標(biāo)的達成。同時，要做好體育教學(xué)氣候因素的調(diào)整，例如：在北方寒冷的冬季，教師可以通過安排有效的準(zhǔn)備活動練習(xí)方式等來幫助學(xué)生克服畏寒的學(xué)習(xí)情緒。又如：在鉛球等危險項目教學(xué)的過程中，為了更好的提升學(xué)生的主動參與意識，可以通過安排學(xué)生自制器材等方式，來進行投擲教學(xué)與訓(xùn)練。

3.5 優(yōu)化初中體育教學(xué)評價實施

體育課堂教學(xué)評價作為體育教學(xué)效益的保障措施之一，在評價實施的過程中，教師要結(jié)合學(xué)生自評、教師評價、師生互評等手段，通過定性評價，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與積極性，定量評價如體育技能水平評價，動態(tài)評價如學(xué)生體育進步程度等方法的使用，來促進初中生在獲得積極的情感體驗基礎(chǔ)上，發(fā)揮評價的促進作用，實現(xiàn)體育課堂教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)效果的多種保證，以此來促進初中體育教學(xué)目標(biāo)的達成。

4.結(jié)語

綜上所述，初中體育課學(xué)生的主動參與是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展的第一要素，只有充分調(diào)動學(xué)生的主動參與意識、激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉興趣才能夠更好的實現(xiàn)體育課設(shè)計的目標(biāo)。因此，為了更好地促進學(xué)生的發(fā)展，需要體育教師結(jié)合初中生的身心健康水平、體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、體育教法組織及體育教學(xué)評價的實施等，全面保障體育教學(xué)效益與學(xué)生的身心健康發(fā)展。