初中生愛心教育班本德育課程方案

一、課程背景

“立己達(dá)人，先憂后樂”是我校的校訓(xùn)，校訓(xùn)告訴我們，要在“為他人”的過程中實現(xiàn)自己，成就自己。學(xué)校根據(jù)多年的實踐，以豐富獨創(chuàng)的愛心活動，形成了獨特的愛心文化。在這樣的愛心文化的引領(lǐng)下，作為學(xué)校的一員，教師是否具備愛的能力，如何正向表達(dá)愛以使整個班級成為一個積極向上、充滿愛心的團隊，同時激發(fā)班集體中每一個學(xué)生成為“最優(yōu)秀的自己”顯得尤為重要?；诖耍P者開發(fā)了愛心教育班本德育課程。

二、課程目標(biāo)

1.了解學(xué)校愛的文化和愛的傳統(tǒng)；體會生活中的愛，感受愛的溫暖；學(xué)會如何表達(dá)愛，具備愛的能力。

2.從關(guān)注身邊的愛到把愛傳遞給他人，不斷豐富并深化對愛的理解，實現(xiàn)愛的社會化；通過系列活動逐漸掌握愛的方法，提升愛的能力。

3.引領(lǐng)學(xué)生形成健全的人格，確立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度，主動成為“更優(yōu)秀的自己”；通過正向表達(dá)愛的活動讓班級充滿凝聚力。

三、課程內(nèi)容

愛心教育班本德育課程貫穿初中三年，依據(jù)活動的類型和學(xué)生的成長規(guī)律分為五個系列，這五個系列是循序漸進(jìn)的。

1.班級成長系列——凝聚愛。入校第一學(xué)期，為了幫助初一新生適應(yīng)初中生活，學(xué)會欣賞他人，把班級打造成團結(jié)友愛的班集體，我和家委會共同設(shè)計并組織了“結(jié)對互助春風(fēng)行動”。我們讓學(xué)生結(jié)對，吃住在一起，了解彼此的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)對方良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，取長補短。該系列還包括父母講師團、文明青春、寒假長跑、軍訓(xùn)、運動會、文藝花會、青春儀式、學(xué)習(xí)團隊等相關(guān)活動。

在班級發(fā)展過程中，系列活動把全班凝聚成一個整體。在集體的快樂時光中，學(xué)生們?nèi)照槌墒?，班級凝聚力日增，這是一個凝聚愛的過程。

2.班級生日會、每月書信和感悟蘇州文化活動系列——感受愛。有了愛的凝聚，下一步就是讓學(xué)生們感受愛、享受愛。如何讓學(xué)生們熱愛他們的老師？如何讓學(xué)生們熱愛自己的班集體？如何讓學(xué)生們進(jìn)一步熱愛自己的父母？

我會為班上的每一個學(xué)生舉辦班級生日會，給學(xué)生一種無比幸福的體驗。

我會每個月給全班寫一封信，每學(xué)期給家長寫一封信。在信中，對于消極事件，我只談現(xiàn)象不批評，以傳遞正能量為主。

我會定期組織“賞蘇州園林”“暑期石湖風(fēng)景區(qū)散步”“游山塘，品蘇州文化”“寒假廚王爭霸”“秋季12公里徒步活動”“新區(qū)科技城尋寶”等系列活動。在這些活動中，學(xué)生與家長、教師把臂共游，感受蘇州城的文化和歷史，感受來自同學(xué)、家長和老師的愛意，在愛中幸福成長。

3.主題班會系列——表達(dá)愛。我們開展“我愛我家”“生命如花”“卡內(nèi)基進(jìn)校園”“感恩節(jié)”等主題班會，讓主題班會活動成為學(xué)生“表達(dá)愛”的舞臺。學(xué)生們在這些有趣又有意義的主題班會中感恩老師和社會，學(xué)會孝敬父母，學(xué)會向自己所愛的人和世界表達(dá)自己的愛意。

4.公益活動系列——傳播愛。作為班主任，我們不僅要進(jìn)行愛的教育，更需要用教育傳播愛。初中三年，我會組織班級開展“六一義賣”“同在一片藍(lán)天下”等公益環(huán)?；顒?。這些公益活動通過傳播善行和愛心增強班級學(xué)生的社會責(zé)任意識，讓他們學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

我們班有一個愛心基金項目，愛心基金項目的名字是學(xué)生們集體討論出來的，項目的資金來自每一個家庭的捐贈。班級的學(xué)生共同管理愛心基金，大家輪流負(fù)責(zé)。愛心基金項目也成為聯(lián)系各屆學(xué)生的紐帶，我們班的學(xué)生將來無論身在世界何處，大家都會因為愛心基金永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。

5.畢業(yè)活動系列——讓愛永恒。

（1）“青春永恒”班級自制畢業(yè)紀(jì)念冊。初中最后一個學(xué)期，聚焦全班的智慧，我們共同制作一本屬于我們班級的《畢業(yè)紀(jì)念冊》?！懂厴I(yè)紀(jì)念冊》設(shè)計由全班共同承擔(dān)，內(nèi)容詳盡，形式活潑，以班級文化為主線，給全班留下美好的回憶。

（2）給高中班主任的一封信。畢業(yè)前，我會為每一個學(xué)生寫一封給高中班主任的推薦信。在信中，我會詳細(xì)介紹學(xué)生的個性特點、優(yōu)點和不足，表達(dá)了自己對他們的愛，希望高中班主任能夠通過我的信提前了解學(xué)生，幫助學(xué)生盡快融入新的集體。

四、課程實施

1.合理而有序地安排課程。班本德育課程的實施時間不與學(xué)科課程沖突，一般是見縫插針,利用每月的班會課或是早讀課時間。如果是大型戶外活動，我則會協(xié)調(diào)各學(xué)科課程或者把活動放在周末或節(jié)假日，讓學(xué)生在豐富課余生活的同時不影響他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活。

2.注重活動的安全性。戶外活動，安全是第一要務(wù)。每次活動前一周，我都會做詳細(xì)的活動策劃，在策劃中對活動的路線、流程、需攜帶物品或設(shè)備以及注意事項進(jìn)行詳細(xì)說明。同時，每次戶外活動我都會邀請學(xué)生家長參與，有時還會邀請專業(yè)人士保駕護(hù)航，確保活動的安全性。

3.建立課程資源共享機制。關(guān)注課程的延續(xù)性，合理整合各種資源，建立資源共享機制，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生和學(xué)生家長可以持續(xù)參與班級各項活動。

4.關(guān)注學(xué)科融合。在每一次活動設(shè)計時，我都會考慮把班本德育課程與各學(xué)科相銜接，讓活動有學(xué)科味、文化味。例如尋寶活動中，我把寶貝設(shè)計成古詩名言貼紙，或者是尋寶地的典故，讓學(xué)生們在活動中感受當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

五、課程評價

1.愛心存折。每個學(xué)生在初一年級都會領(lǐng)到一張?zhí)刂频摹皭坌拇嬲邸?，教師、家長或是學(xué)生都可以將愛心行為記錄在存折上，學(xué)生定期換取愛心積分。愛心積分是學(xué)生期末評優(yōu)的重要依據(jù)。

2.班級成長袋。我會為每個學(xué)生制作成長袋，成長袋就掛在教室里。學(xué)生每一次獲獎、每一次積極的表現(xiàn)都會以各種形式儲存在成長袋。學(xué)生可以定期查看自己或別人的成長袋，實現(xiàn)自勉和共勉。