江蘇中等職教發(fā)展大事記 內(nèi)涵發(fā)展階段（2001—2010年）

△2001年

7月，江蘇省教育廳頒發(fā)江蘇省職業(yè)學(xué)?！堵殬I(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱》，從當(dāng)年秋學(xué)期起在全省中等職業(yè)學(xué)校及五年制高職班試行。

12月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”培訓(xùn)的通知》，計劃在“十五”期間，充分發(fā)揮江蘇省職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地的作用和功能，對全省中等職業(yè)學(xué)校5000名以上專業(yè)教師分期分批開展具有職業(yè)教育特色的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的培訓(xùn)，推進(jìn)職業(yè)教育師資隊伍的現(xiàn)代化?！八男隆迸嘤?xùn)以短期為主，一般5～7天為一期，其中工科培訓(xùn)的實踐內(nèi)容和典型企業(yè)考察不少于60%。

△2002年

5月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的意見》以及江蘇省中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、五年制高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確“十五”期間，全省建設(shè)代表江蘇職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)水平的300個中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)和30個五年制高職教育示范專業(yè)，為創(chuàng)建全國一流水平的重點(diǎn)專業(yè)和示范專業(yè)做積極準(zhǔn)備。

10月，《省政府關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》頒發(fā)，明確全省職業(yè)教育改革與發(fā)展的總體要求和目標(biāo)任務(wù)，對深化管理體制和辦學(xué)體制改革、教育改革提出明確要求。

至2002年，全省職業(yè)學(xué)校共開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)178萬人，其中境外勞務(wù)輸出培訓(xùn)5.5萬人，培訓(xùn)農(nóng)村致富骨干43萬人，實施下崗人員培訓(xùn)66萬人，培訓(xùn)后再就業(yè)率達(dá)48.8%，重點(diǎn)組織實施農(nóng)業(yè)科技致富項目200個，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益約3.8億。

取消藥品加成政策后，藥品進(jìn)價與售價之間沒有太大差距，這就造成醫(yī)院在調(diào)控藥品價格上不能進(jìn)行競爭，因此只能從成本方面入手，降低藥品進(jìn)貨成本，就能直接降低藥品售價，這方面成為醫(yī)藥改革后醫(yī)院提高自身競爭力的主要手段之一，為了有效的降低成本，國家出臺政策，由制藥廠家直接將藥品供貨給醫(yī)院，減少中間商賺差價，全面實行“兩個票據(jù)”政策，即藥品廠家在出廠時對藥品價格進(jìn)行打印發(fā)票，醫(yī)院在對藥品出售時再次進(jìn)行打印，國家監(jiān)管部門對二者票據(jù)進(jìn)行核對檢查，嚴(yán)防亂加價行為的再次發(fā)生，對藥品成本進(jìn)行監(jiān)控，合理降低醫(yī)院成本支出。

△2003年

6月，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式成立。一批辦學(xué)質(zhì)量高、社會效益好的中等職業(yè)學(xué)校通過評估，掛高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校牌，作為該院的分院統(tǒng)一管理。通過總院與分院統(tǒng)分結(jié)合、雙層運(yùn)行的管理模式，形成了江蘇職業(yè)學(xué)校集合式發(fā)展的模式。

10月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于成立江蘇省職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程和骨干專業(yè)教研中心組的通知》，成立德育、語文、數(shù)學(xué)、英語4個文化基礎(chǔ)課程教研中心組和農(nóng)業(yè)、機(jī)電、電子、計算機(jī)及應(yīng)用、建筑、財經(jīng)、商貿(mào)、旅游、紡織服裝、醫(yī)藥10個骨干專業(yè)教研中心組。

11月，江蘇省教育廳認(rèn)定90個專業(yè)為江蘇省中等專業(yè)學(xué)校示范專業(yè)，認(rèn)定16個專業(yè)為江蘇省五年制高職教育示范專業(yè)。

2003年，江蘇省職業(yè)學(xué)校對口單招考試內(nèi)容調(diào)整為“3+X+Y”：“3”即語文、數(shù)學(xué)、英語 3 門基礎(chǔ)課程，“X”是包括5～7門專業(yè)基礎(chǔ)主干課程的專業(yè)綜合理論考試，“Y”為專業(yè)綜合技能考核，文化課和專業(yè)綜合理論考試由省統(tǒng)一命題，總分為750分。

2003年，我省啟動職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)頂崗實踐項目，全省職業(yè)學(xué)校選派了1940名專業(yè)教師到大中型企業(yè)進(jìn)行頂崗實踐鍛煉。

△2004年

2月，江蘇省勞動和社會保障廳發(fā)布《江蘇省三年三萬六千新技師培養(yǎng)計劃》，計劃從2004年至2006年的3年內(nèi)，在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)及有關(guān)行業(yè)技能含量較高的職業(yè)中，培養(yǎng)36000名新技師。

3月，教育部辦公廳公布新調(diào)整認(rèn)定的首批國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校名單，包括中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)高級中學(xué)，我省有73所職業(yè)學(xué)校入選。

6月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的意見》，啟動實施“兩后雙百”工程，對未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生100%進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)后符合就業(yè)條件的100%推薦就業(yè)，其中農(nóng)村新增勞動力勞務(wù)輸出人員組織化程度力爭達(dá)到80%，職業(yè)學(xué)校招生計劃向農(nóng)村傾斜，擴(kuò)大招收農(nóng)村學(xué)生的規(guī)模。9月，省教育廳成立了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2004年，江蘇省教育廳會同省發(fā)改委、省財政廳、省人事廳、省勞動和保障廳、省農(nóng)林廳、省扶貧辦等部門，提出實施“兩項工程”（技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程）、“三個計劃”（創(chuàng)建學(xué)習(xí)型江蘇行動計劃、職業(yè)教育課程改革行動計劃、創(chuàng)業(yè)教育行動計劃）的工作目標(biāo)。當(dāng)年全省教育系統(tǒng)開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)110萬人，培訓(xùn)后輸出31萬人，其中培訓(xùn)后輸出回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生22萬人。

△2005年

10月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于加快實施職業(yè)教育一基地三工程工作的意見》，確定在“十一五”期間，加強(qiáng)職業(yè)院校實訓(xùn)基地建設(shè)，重點(diǎn)支持170個左右規(guī)模較大、水平較高、資源共享、起示范作用的中、高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)，并以此為依托，實施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、城市新市民教育培訓(xùn)工程。

11月，江蘇省教育廳印發(fā)《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》，確定了德育課、文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課課程改革的內(nèi)容，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，在2005—2007年的3年內(nèi)，圍繞10個專業(yè)大類開展職業(yè)教育課程改革實驗研究工作，遴選50個課程改革實驗學(xué)校、100個課程改革實驗點(diǎn)。

2005年，中職招生恢復(fù)到占高中階段教育的49.7%，此后以年均5～6萬人的速度遞增。

△2006年

2月，江蘇省政府在南京召開江蘇省職業(yè)教育工作會議，印發(fā)《江蘇省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，要求“十一五”期間中等職業(yè)教育招生220萬人，繼續(xù)保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上，實施縣級職教中心專項建設(shè)計劃，每個縣（市、區(qū)）重點(diǎn)辦好一所起骨干示范作用的職教中心。

8月，江蘇省教育廳印發(fā)《江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)方案》，提出在“十一五”期間重點(diǎn)建設(shè)100所高水平示范性職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)高中、職教中心、普通中專、技工學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校），躋身國內(nèi)一流職業(yè)學(xué)校行列。同年，省教育廳確定24所職業(yè)學(xué)校為省高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。

8月，江蘇省教育廳正式實施“職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動工程”，32所職業(yè)學(xué)校全面開展師生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和在校生創(chuàng)業(yè)實踐。是年，省教育廳、省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、省勞動和社會保障廳、省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員辦公室、省科學(xué)技術(shù)廳、共青團(tuán)江蘇省委員會、省知識產(chǎn)權(quán)局7個部門聯(lián)合舉辦“首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽”。

9月，江蘇省教育廳發(fā)出通知，啟動實施職業(yè)教育領(lǐng)軍人才高級研修計劃，選拔和培養(yǎng)一批適應(yīng)江蘇職業(yè)教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型領(lǐng)軍人才，首批遴選30名校長、40名教師分別參加領(lǐng)軍人才（校長、教師）高級研修。

2006年，江蘇在學(xué)校招生、學(xué)籍管理、資助監(jiān)管、實習(xí)就業(yè)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)學(xué)生信息采集、審核、上報、存儲、統(tǒng)計等管理環(huán)節(jié)的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。至2006年，全省共有136所中等職業(yè)學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

△2007年

9月，江蘇省教育廳評審公布了首批60個課程改革專業(yè)實驗點(diǎn)。

12月，江蘇省教育廳頒發(fā)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校星級評估標(biāo)準(zhǔn)》。星級評估分4個等級，二星級學(xué)校為符合教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中最低設(shè)置要求的職業(yè)學(xué)校，即合格學(xué)校；三星級學(xué)校略高于原國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，四星級學(xué)校相當(dāng)于國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校，五星級學(xué)校代表省一流辦學(xué)水平的窗口學(xué)校。中等職業(yè)學(xué)校星級評估整合了中等職業(yè)教育原有的各類評估項目，在全省范圍內(nèi)實現(xiàn)了“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一評估項目，統(tǒng)一評估名稱，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一評估管理。

12月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于做好2008年普通高校對口單獨(dú)招生工作的通知》，對“3+X+Y”模式進(jìn)行重大調(diào)整，技能考試實行省統(tǒng)考，計入總分，考試科目為專業(yè)技能、專業(yè)綜合理論和語文、數(shù)學(xué)、英語等5門。先進(jìn)行專業(yè)技能考試，再同時進(jìn)行專業(yè)綜合理論和文化基礎(chǔ)課考試。專業(yè)技能、專業(yè)綜合理論和文化基礎(chǔ)課的權(quán)重比例為3∶3∶4，滿分為1000分。藝術(shù)類專業(yè)不設(shè)專業(yè)綜合理論考試，滿分為700分。

2007年，在多年來評選表彰省“三好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，江蘇在全國率先做出改進(jìn)和創(chuàng)新，每年在全省職業(yè)學(xué)校表彰一批省級“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”（簡稱“三創(chuàng)”）優(yōu)秀學(xué)生。職業(yè)學(xué)校省級“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生須具有創(chuàng)優(yōu)精神：品質(zhì)優(yōu)秀，成績優(yōu)良，身心健康；具有創(chuàng)新精神：富有主人翁精神和社會責(zé)任感，具有牢固的專業(yè)思想和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，勤學(xué)敏思，在社會實踐活動和各類技能競賽、創(chuàng)新活動中表現(xiàn)突出；具有創(chuàng)業(yè)精神：富有開拓精神，勇于探索實踐，有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識，積極參與學(xué)校組織的各類創(chuàng)業(yè)實踐活動或有自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，表現(xiàn)突出。2007年，省教育廳、團(tuán)省委聯(lián)合表彰598名職業(yè)學(xué)校省級“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。

△2008年

4月，江蘇省教育廳辦公室印發(fā)《關(guān)于2008年全省職業(yè)學(xué)校技能大賽獲獎選手參加對口單獨(dú)招生考試享受有關(guān)政策的通知》，明確獲獎選手參加對口單獨(dú)招生的有關(guān)免試、加分及優(yōu)先錄取政策。

12月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于在全省職業(yè)學(xué)校建立和完善技能大賽制度的意見》，明確要求做到“四個覆蓋”：覆蓋所有的學(xué)校、所有的專業(yè)、所有的教師、所有的學(xué)生。通過建立健全技能大賽制度，形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有技能大賽”的新局面。

至2008年底，江蘇共建有12個省級職教集團(tuán)，融合了400多所職業(yè)院校和700多家企業(yè)。

2008年，江蘇共有技工院校140所，招生人數(shù)12.1萬人，在校生數(shù)33萬人，全省技工院校就業(yè)率達(dá)95.6%。

△2009年

2月，江蘇省教育廳公布了47所學(xué)校為首批江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學(xué)校。

4月，江蘇省開展全省職業(yè)學(xué)校德育課課程培訓(xùn)及工作研討會。從當(dāng)年秋學(xué)期開始，中等職業(yè)學(xué)校調(diào)整課程設(shè)置，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會、哲學(xué)與人生四門德育必修課程。

2009年，全省共有中等職業(yè)學(xué)校521所，其中五年制高職校34所、普通中專117所、職業(yè)高中160所、技工學(xué)校134所、成人中專76所。

△2010年

5月，江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會成立，下設(shè)綜合、公共課和專業(yè)大類3類23個組別的教科研中心組，形成職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的專家組織體系。

5月，江蘇省教育廳、省財政廳印發(fā)《關(guān)于做好2010—2012年重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)工作的通知》，啟動新一輪高水平示范性實訓(xùn)基地建設(shè)，在全省重點(diǎn)支持建設(shè)150個左右與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、地方支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的重點(diǎn)職業(yè)教育“高水平示范性實訓(xùn)基地”。當(dāng)年新建省高水平示范性實訓(xùn)基地15個、中央財政支持實訓(xùn)基地14個。

11月，江蘇省政府辦公廳印發(fā)《江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)方案》，決定設(shè)立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)，將創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)作為江蘇職業(yè)教育體制改革的總抓手，作為推動江蘇職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。

2010年，全省482所中等職業(yè)學(xué)校完成招生47.8萬人，在全國各省、市、自治區(qū)中位居前列，繼續(xù)保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)木置妗?/p>