江蘇中等職教發(fā)展大事記 恢復(fù)發(fā)展階段（1978—1990年）

△1978年

10月，江蘇省委在南京召開全省教育工作會(huì)議，貫徹鄧小平同志在全國教育工作會(huì)議上的講話指示精神，決定進(jìn)行中等教育結(jié)構(gòu)改革，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。經(jīng)過恢復(fù)和建設(shè)，當(dāng)年全省共有中等專業(yè)學(xué)校93所，其中中等技術(shù)學(xué)校70所、中等師范學(xué)校23所，在校生3.84萬人。中等專業(yè)學(xué)校一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)習(xí)年限為3～4年；也招收高中畢業(yè)生，學(xué)制2～3年。

△1979年

江蘇開始將普通中學(xué)改辦為職業(yè)中學(xué)或在普通中學(xué)附設(shè)職業(yè)高中專業(yè)班。城市職業(yè)中學(xué)一般按聯(lián)辦單位的需要開設(shè)專業(yè)。農(nóng)村職業(yè)中學(xué)根據(jù)各地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和自然資源特點(diǎn)舉辦水產(chǎn)班、畜牧班、蠶桑班等。為解決缺乏專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等問題，由地方教育部門和行業(yè)主管部門牽頭，實(shí)行教育部門、行業(yè)主管部門、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)動(dòng)模式。行業(yè)主管部門及所屬企業(yè)為學(xué)校提供專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、頂崗實(shí)習(xí)崗位和部分實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，參與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制訂和教材編寫，學(xué)生畢業(yè)后在本行業(yè)的企業(yè)就業(yè)。

《關(guān)于進(jìn)一步搞好技工培訓(xùn)工作的通知》下發(fā)后，江蘇省設(shè)有技工學(xué)校73所，在校學(xué)生1.3萬人。

△1980年

11月，教育部印發(fā)《關(guān)于確定和辦好全國重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校的意見》，江蘇有15所學(xué)校被確定為全國重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。

△1981年

2月，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》，江蘇明確提出了所有青壯年不分行業(yè)和工種，一律要補(bǔ)課的要求。

△1982年

9月，江蘇省委批轉(zhuǎn)省教育廳黨組《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的情況和意見的報(bào)告》，提出職業(yè)中學(xué)（班）畢業(yè)生國家不包分配，但必須把職業(yè)教育與勞動(dòng)制度的改革結(jié)合起來。各行各業(yè)在招收新工人時(shí)，根據(jù)國家招工政策，首先從職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、職業(yè)班中專業(yè)對口或?qū)I(yè)相近的畢業(yè)生中擇優(yōu)招收。農(nóng)村選拔社隊(duì)干部和社隊(duì)企業(yè)各種技術(shù)人員、管理人員時(shí)，從農(nóng)村職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、農(nóng)（職）業(yè)班的畢業(yè)生中選用。全省各地先后進(jìn)行了中等教育結(jié)構(gòu)改革的試點(diǎn)，消滅了農(nóng)、職業(yè)中學(xué)空白縣，普通中學(xué)改為職業(yè)中學(xué)的有21所，附設(shè)職業(yè)高中班的中學(xué)有141所，恢復(fù)農(nóng)業(yè)高中有30所，在校生17445人，中等教育結(jié)構(gòu)單一化的狀況開始發(fā)生變化。

12月，江蘇省政府印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹全省中等教育結(jié)構(gòu)改革和中小學(xué)勤工儉學(xué)會(huì)議精神的通知》，要求有關(guān)生產(chǎn)單位要為學(xué)生參加實(shí)習(xí)勞動(dòng)提供條件，可以把一部分設(shè)備和用具調(diào)撥給學(xué)校，幫助學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地。農(nóng)村社隊(duì)要為農(nóng)、職業(yè)中學(xué)建立實(shí)習(xí)農(nóng)場提供必要的土地、山林和水面。

12月，教育部、城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部給江蘇省教育廳、高教局、建工局印發(fā)《南京建筑職業(yè)教育中心與西德巴伐利亞州教育代表團(tuán)就落實(shí)建筑職業(yè)教育中心的具體事宜在南京會(huì)談情況的報(bào)告》，南京建筑職業(yè)教育中心（南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的前身）雙元制項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

△1983年

12月，江蘇省教育廳召開省職（農(nóng)）業(yè)中學(xué)校長座談會(huì)，要求充分認(rèn)識職業(yè)教育在四化建設(shè)中的地位和作用，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，培養(yǎng)多層次、多規(guī)格人才，并對職業(yè)中學(xué)的招生工作和學(xué)籍管理、培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍、教材、實(shí)習(xí)基地等基本建設(shè)問題進(jìn)行了討論。全省農(nóng)、職業(yè)中學(xué)發(fā)展有了新的突破，在校生數(shù)和招生人數(shù)比1982年分別增加了77.3%和67.5%。

由于波特一致性系數(shù)只是給出了總體的一致性比較，為了分別在內(nèi)容主題維度和認(rèn)知層次維度上對大綱標(biāo)準(zhǔn)和7套試卷中的數(shù)學(xué)學(xué)科知識題進(jìn)行比較，研究者在下文將矩陣的數(shù)據(jù)信息，繪制為條狀圖，從而在圖中可以清晰的看出被研究者在內(nèi)容上的側(cè)重主題與認(rèn)知上的側(cè)重水平，呈現(xiàn)更為明確的信息.

1983年，江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工業(yè)?？茖W(xué)校、蘇州蠶桑?？茖W(xué)校等普通高校開設(shè)職教師資班，培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。至1985年，全省共有435名非師范院校畢業(yè)生到職業(yè)中學(xué)任教。

△1984年

3月，江蘇省勞動(dòng)局成立了江蘇省技工學(xué)校教研室，負(fù)責(zé)教學(xué)研究、指導(dǎo)和教材編撰工作，各地（區(qū)）相繼建立了教學(xué)研究組。

8月，常州職業(yè)師范學(xué)院（江蘇理工學(xué)院的前身）成立，成為江蘇省專門培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校師資的高等師范院校。

當(dāng)年，江蘇省職業(yè)中學(xué)達(dá)到166所，共設(shè)有11大類256個(gè)專業(yè)，招生人數(shù)從1980年的1萬人猛增到4.82萬人，在校學(xué)生達(dá)9.38萬人。

△1985年

6月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于重點(diǎn)辦好一批職業(yè)中學(xué)的通知》，確定39所學(xué)校為江蘇省首批重點(diǎn)辦好的職業(yè)中學(xué)。當(dāng)年，全省已有農(nóng)、職業(yè)中學(xué)262所，另有675所普通中學(xué)附設(shè)了職業(yè)高中班，在校學(xué)生達(dá)11.91萬人，招生6.11萬人，比“六五”規(guī)劃超出1萬多人。

11月，省計(jì)經(jīng)委、省財(cái)政廳、省勞動(dòng)局、省人事局、省教育廳等五個(gè)部門在鎮(zhèn)江聯(lián)合召開“全省中專校、技工學(xué)校會(huì)議”，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)年全省共有技工學(xué)校122所，在校生2.46萬人，設(shè)有139個(gè)工種（專業(yè)）。

△1986年

4月，江蘇省政府批轉(zhuǎn)省計(jì)經(jīng)委、教育廳、財(cái)政廳、人事局、勞動(dòng)局《關(guān)于發(fā)展我省中等職業(yè)技術(shù)教育的報(bào)告》，包括改革發(fā)展和辦好中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)的三個(gè)意見稿，要求按照《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》精神，大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育。其中有兩點(diǎn)值得關(guān)注，一是“對少量優(yōu)秀的職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生，也可由學(xué)校推薦到職業(yè)大學(xué)的對口專業(yè)深造”。在1993年前，這項(xiàng)政策僅限于江蘇普通高校中職師資班每年招收少量職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生。二是針對中等職業(yè)學(xué)校師資緊缺的問題，提出了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干措施。主要有高校畢業(yè)生分配重點(diǎn)照顧、委托高校舉辦師資班、安排在職教師到高校參加中等學(xué)校教師本、?？婆嘤?xùn)、挑選一批優(yōu)秀中專畢業(yè)生到教育學(xué)院再學(xué)習(xí)1～2年后承認(rèn)其大專學(xué)歷并分配到職業(yè)中學(xué)任教、聘請能工巧匠擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等。

4月，江蘇省政府批轉(zhuǎn)省高教局、省教育廳《關(guān)于發(fā)展廣播電視中等專業(yè)學(xué)校的報(bào)告》，開辦廣播電視中專教育。在省、市電大（或電大分校）設(shè)中專部，省電大中專部負(fù)責(zé)教務(wù)及教學(xué)的管理和指導(dǎo)工作，不開辦直屬班，市電大中專部負(fù)責(zé)組織教學(xué)，招生對象為具有初中畢業(yè)文化程度的在職人員和社會(huì)知識青年。

9月，江蘇省計(jì)經(jīng)委、省勞動(dòng)局、省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)國家教委、國家計(jì)委、國家經(jīng)委《關(guān)于經(jīng)濟(jì)部門和教育部門加強(qiáng)合作促進(jìn)就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的意見》，提出企業(yè)和學(xué)校要共同建設(shè)好職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，組織好學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，有關(guān)部門要支持職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦好校辦工廠，校辦工廠以教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)生產(chǎn)部分產(chǎn)品。

11月，江蘇省人大常委會(huì)頒布《江蘇省中等職業(yè)技術(shù)教育條例》。

1986年，江蘇省有農(nóng)、職業(yè)中學(xué)309所，另有699所普通中學(xué)附設(shè)了職業(yè)高中班，共有357個(gè)專業(yè)，技工學(xué)校設(shè)有專業(yè)183個(gè)。

△1987年

4月，江蘇省政府轉(zhuǎn)發(fā)國家教委《普通中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置暫行辦法》，明確凡通過現(xiàn)有中等專業(yè)學(xué)校擴(kuò)大招生、增設(shè)專業(yè)、接受委托培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)等途徑能夠基本滿足地方和行業(yè)對人才的需要的，不再另行增設(shè)中等專業(yè)學(xué)校。

4月，江蘇省教委、計(jì)經(jīng)委、公安廳、糧食局印發(fā)《關(guān)于挑選部分優(yōu)秀應(yīng)屆中專校畢業(yè)班學(xué)生培養(yǎng)為職業(yè)教育師資問題的通知》，依托東南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、常州技術(shù)師范學(xué)院等高校開展職教師資的定向培養(yǎng)。

5月，江蘇省教委在淮安召開全省農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育會(huì)議，對近幾年來的農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育工作進(jìn)行回顧總結(jié)，對今后進(jìn)一步發(fā)展和辦好農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育提出意見。

7月，江蘇省政府辦公廳批轉(zhuǎn)省教委等部門《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展和辦好中等職業(yè)技術(shù)教育的意見》，要求堅(jiān)決實(shí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則，專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的行業(yè)必須首先實(shí)行這一原則。普通中等專業(yè)學(xué)校要積極進(jìn)行學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)、不包分配、畢業(yè)后擇優(yōu)使用的試點(diǎn)，進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金和貸學(xué)金制度的試點(diǎn)。中專校、技校除少數(shù)專業(yè)外，其余均應(yīng)招收初中畢業(yè)生，并在近兩年內(nèi)完成學(xué)制過渡?！兑庖姟芬笤凇捌呶濉逼陂g，城市中等職業(yè)技術(shù)教育著重抓鞏固、提高，農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育在發(fā)展數(shù)量、提高質(zhì)量方面有新的突破，每個(gè)縣集中力量首先辦好一所示范性職業(yè)中學(xué)?！兑庖姟诽岢鲈凇捌呶濉逼陂g，必須進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各方面的辦學(xué)積極性，實(shí)行多層次、多形式、大家來辦的方針，積極穩(wěn)妥地發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，堅(jiān)持發(fā)展一批、鞏固一批、辦好一批，力爭到1990年，各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收初中畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到15萬人左右，與普通高中招生數(shù)大體相當(dāng)。

11月，江蘇省教委在南京舉辦江蘇省首屆中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能競賽，從2萬余名在籍學(xué)生中選拔出來的172名選手分別參加計(jì)算機(jī)、珠算、服裝、烹飪4項(xiàng)專業(yè)技能競賽。

△1988年

4月，江蘇省教委確定53所學(xué)校為第一批省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。省教委文件明確，重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)與重點(diǎn)普通中學(xué)享受同級待遇。

6月，國家教委在無錫召開無錫市教育改革方案研討會(huì)，就學(xué)校管理體制、籌措教育經(jīng)費(fèi)、教育如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)等熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討。

11月，江蘇省教委印發(fā)《關(guān)于改革和加強(qiáng)我省中等專業(yè)學(xué)校德育工作的意見》，提出各中等專業(yè)學(xué)校必須明確德育在學(xué)校工作中對堅(jiān)持學(xué)校的社會(huì)主義性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起主導(dǎo)、決定性作用，應(yīng)進(jìn)一步改革和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，努力開創(chuàng)德育工作新局面。

1988年，全省普通中等專業(yè)學(xué)校共設(shè)專業(yè)224個(gè)；全省有技工學(xué)校138所，開設(shè)150個(gè)工種（專業(yè)）。

△1989年

4月，江蘇省教委、計(jì)經(jīng)委、財(cái)政廳、稅務(wù)局、人事局、勞動(dòng)局印發(fā)《關(guān)于加快和深化中等專業(yè)教育改革的意見》，要求改革中專教育管理體制、辦學(xué)體制，克服部門辦學(xué)的局限性和條塊分割的弊端，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。學(xué)校有權(quán)與各地、各部門聯(lián)合辦學(xué)，接受委托代培學(xué)生，舉辦各種非學(xué)歷教育，開展有償社會(huì)服務(wù)。逐步實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制和崗位責(zé)任制、后勤承包制，使中專教育更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。《意見》強(qiáng)調(diào)要全面改革傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，繼續(xù)把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)改革的突破口，推動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的全面改革，拓展專業(yè)面，增加選修課，進(jìn)行模塊式教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)、技術(shù)服務(wù)（社會(huì)服務(wù)）、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

到1989年6月，江蘇省共有14所學(xué)校、15家企業(yè)參加“雙元制”試點(diǎn)，是“雙元制”試點(diǎn)面最大的省。

9月，江蘇省教委印發(fā)《江蘇省中專生行為準(zhǔn)則（試行稿）》，要求各中等專業(yè)學(xué)校以黨的十三屆四中全會(huì)精神為指針，廣泛宣傳，嚴(yán)格要求，高度重視學(xué)生行為準(zhǔn)則的貫徹實(shí)施。

△1990年

2月，江蘇省教委、省計(jì)經(jīng)委正式印發(fā)《江蘇省中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)基本條件評估標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施辦法》，推動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)基本條件的達(dá)標(biāo)建設(shè)。

2月，江蘇省教委印發(fā)《江蘇省中專校校園環(huán)境管理規(guī)則（試行稿）》《江蘇省中專校教室管理規(guī)則（試行稿）》《江蘇省中專校宿舍管理規(guī)則（試行稿）》《江蘇省中專校餐廳管理規(guī)則（試行稿）》。12月，江蘇省教委在常州召開全省中專校四項(xiàng)管理互查總結(jié)交流會(huì)。

3月，江蘇省教委印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)道德教育的意見（試行）》，要求學(xué)校將職業(yè)道德課列為必修課程，并保證不少于40學(xué)時(shí)的時(shí)間用于課堂教學(xué)。通過多途徑教育，使學(xué)生明確職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的基本原則和規(guī)范，掌握本行業(yè)的職業(yè)道德和紀(jì)律的要求。