談?wù)動(dòng)洈⑽膶懽髦械摹斑^(guò)渡”

山東省日照市嵐山區(qū)教學(xué)研究室 梁?jiǎn)⒎?/p>

著名學(xué)者劉錫慶說(shuō)：“高中學(xué)生寫作應(yīng)該‘?dāng)⒄摬⑴e’。因?yàn)?，‘?dāng)ⅰ瘜?shí)為‘作文之本’，而‘本’固才能‘枝’榮。”著重強(qiáng)調(diào)了高中作文中學(xué)生敘事能力的重要性，寫好記敘文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。要寫出好的記敘文，正確的過(guò)渡很重要，記敘文的過(guò)渡主要有以下幾種情況。

一、文章開(kāi)篇運(yùn)用倒敘手法時(shí)，往往使用過(guò)渡

“啪！”一聲，重重的巴掌打在我的身上。瞬間嚎啕大哭?！袄蠋熢趺唇棠愕模〔菔蔷G的，太陽(yáng)是紅的，看看你，怎么畫的！”我抬起頭，淚眼婆娑地看著已經(jīng)四分五裂的畫：黃色的小草、黃色的大山?！薄靶〔菰趺纯赡苁屈S色的，難道不是綠色的嗎？大山也是黃的？”但是我?guī)е职仲I的太陽(yáng)鏡，在眼鏡里小草確實(shí)是黃色的啊。我十分不解?！?/p>

那年我八歲，還是一個(gè)不規(guī)則的多邊形，新穎、多變、極富想像力。周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小，人生閱歷淺。

“太過(guò)分了。”我回到家，把書包一扔，坐在沙發(fā)上生悶氣?！霸趺戳?？”爸爸關(guān)切地問(wèn)，“今天考試，居然有人作弊，老師也沒(méi)看到?！薄?/p>

上文通篇以回憶的方式來(lái)記敘事件，運(yùn)用了倒敘的手法。文章第一、二段就是“我”回憶童年時(shí)的遭遇，屬于倒敘部分。第三段應(yīng)該是過(guò)渡語(yǔ)段，這是結(jié)束回憶從而繼續(xù)敘事的過(guò)渡點(diǎn)，這個(gè)過(guò)渡語(yǔ)段的運(yùn)用，很好地銜接了文章，令敘事自然而生動(dòng)。

二、文章運(yùn)用插敘時(shí)，起止之處需要過(guò)渡

昨晚我曾經(jīng)摸到了放在枕頭下的母親編織的繩子，熱血瞬間充滿了全身……

母親啊，這些稻草繩都是您在門前一段段編織起的，雜亂的稻草在那粗糙而又敏捷雙手的顛簸下變成一根根草繩——高高的門檻、矮矮的凳子以及那身褪色的藍(lán)布褂——這畫面陪伴了我的成長(zhǎng)，一年又一年……

還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中……

還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口要開(kāi)學(xué)后的學(xué)費(fèi)……

母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

為了插敘回憶往事而進(jìn)行的過(guò)渡，這是插敘的起點(diǎn)；往事回憶的結(jié)束，過(guò)渡回到眼前，這是插敘的止點(diǎn)。插敘起止處兩個(gè)過(guò)渡句子，令文章敘事生動(dòng)自然，沒(méi)有生硬的感覺(jué)。

三、承上啟下過(guò)渡

三月不見(jiàn)，家人親熱得不行，父母弟妹圍上來(lái)，這個(gè)說(shuō)我胖了，那個(gè)說(shuō)我廋了，這個(gè)說(shuō)我白了，那個(gè)說(shuō)我黑了。我應(yīng)付幾句，趕緊屋里屋外看新房。

這是一座兩層小樓。外墻貼著潔白的瓷磚，嶄新如洗；室內(nèi)裝修簡(jiǎn)潔而美觀，地板光可鑒人，天花板上懸掛著華美的燈飾，雍容典雅……

文中小作者升入高三后，三個(gè)月沒(méi)有回家，“三月不見(jiàn)，家人親熱得不行，父母弟妹圍上來(lái)，這個(gè)說(shuō)我胖了，那個(gè)說(shuō)我廋了，這個(gè)說(shuō)我白了，那個(gè)說(shuō)我黑了”這個(gè)句子自然是對(duì)上文家庭團(tuán)圓的場(chǎng)面的總結(jié)，而“我應(yīng)付幾句，趕緊屋里屋外看新房”句才是行文的關(guān)鍵，文章的主體是“最后一座土坯房”，描寫新房子才是文章的重中之重。因此，這個(gè)過(guò)渡段既對(duì)上文的敘事進(jìn)行了總結(jié)，又引起下文對(duì)文章主體的敘述描寫，可謂一箭雙雕，構(gòu)筑了橋梁，是文章行文自然流暢；又引起了敘事的主體，貫通了文脈。

四、如果文章結(jié)構(gòu)是總—分—總式，總結(jié)的時(shí)候需要過(guò)渡

我雖然是個(gè)盲人，但我腦海里的世界依然豐富多彩。

……

親人、朋友都是我的眼睛，在他們的幫助下我的世界同樣多姿多彩。友情的純潔白、親情暖暖黃，還有熱情似火的紅。

……

每一種顏色在我的世界里都有不同的內(nèi)涵。

“愛(ài)是什么顏色？”

“愛(ài)沒(méi)有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對(duì)你的愛(ài)。”

文章在敘事上運(yùn)用了總—分—總式結(jié)構(gòu)，第一處是文章的總起句，為下文記敘“我”多彩生活的具體內(nèi)容進(jìn)行了鋪墊，令文章自然過(guò)渡到了敘事的層面，是一種總分關(guān)系；第二句，這個(gè)過(guò)渡句則是對(duì)文章敘事內(nèi)容的總結(jié)，并由此點(diǎn)明且升華文章主旨，是一種分總關(guān)系。

五、文章結(jié)尾由敘事轉(zhuǎn)向議論時(shí)，往往運(yùn)用過(guò)渡

看著正在彎腰洗碗的父親，兒子眼中十分茫然。忽然有種想哭的沖動(dòng)?；蛟S打和罵是父親關(guān)愛(ài)我的方式！雖然簡(jiǎn)單暴力，雖然容易傷到我和他，但這是他表達(dá)愛(ài)的方式。忽然在兒子的眼里，父親不再是那個(gè)木訥、毫無(wú)表情的木頭人，仿佛一瞬間充滿了活力。想到這，兒子立刻也來(lái)到洗碗池前與父親站到一起，拿起碗來(lái)一起洗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。

在記敘文中，敘事之后一定要及時(shí)的議論，這些議論對(duì)表現(xiàn)文章主旨有非常重要的作用，有畫龍點(diǎn)睛的意義。而議論前的過(guò)渡不可或缺，否則，敘事、議論油水分家，令文章結(jié)構(gòu)松散，不嚴(yán)謹(jǐn)。

過(guò)渡是記敘文寫作中不可或缺的環(huán)節(jié)，只有過(guò)渡自然，才能使文章渾然一體，環(huán)環(huán)相銜。過(guò)渡段在記敘文中具有非同一般的意義，就好像渡河人走到岸邊看到了能幫助他順利過(guò)河的小船，沒(méi)有過(guò)渡，渡河人只能望河感嘆。本文主要對(duì)過(guò)渡段使用的幾種形式進(jìn)行了論述，在實(shí)際使用中我們要根據(jù)內(nèi)容選擇合適的過(guò)渡段，提升記敘文上下銜接質(zhì)量。