河南省高職高專體育課程內(nèi)容開發(fā)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略

文/張秀玲

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年河南省高職高專院校數(shù)量為79所，較2016年增加5所，居全國三位。高職高專院校的快速發(fā)展，為河南省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的人才基礎(chǔ)，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)了大批的應(yīng)用型、技能型人才，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長。同時(shí)，由于近年來青少年體質(zhì)健康呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢，應(yīng)當(dāng)引起我們高度注意，加快研究高職高專體育課程內(nèi)容開發(fā)進(jìn)度，推動(dòng)河南省體育教育事業(yè)健康發(fā)展。

一、高職高專體育課程內(nèi)容開發(fā)現(xiàn)狀

通過對我省5所高職高專院校進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，體育課程開發(fā)取得了顯著的成果，但仍存在一些不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)教師專長得到有效發(fā)揮，體育器材不足

大部分體育教師在利用現(xiàn)有教學(xué)課程資源的同時(shí)，不斷挖掘自身潛力，使教師自身專長得到最大程度的發(fā)揮。高職高專學(xué)院“因校制宜，因人制宜”，開發(fā)研究適合院校實(shí)際情況和符合學(xué)生興趣的體育課程，合理地彌補(bǔ)國家課程、地方課程教學(xué)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)單一、不科學(xué)的缺點(diǎn)，將體育教師的專長和學(xué)生的興趣愛好有機(jī)結(jié)合起來，不僅滿足學(xué)生的興趣，也為教師的專長提供施展的平臺(tái)，使教師專長有用武之地，有利于調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，形成課程意識。同時(shí)，由于教學(xué)資金投入不足等原因，導(dǎo)致院校普遍缺乏必備的體育教學(xué)器材，進(jìn)而限制了體育課程開發(fā)的深度。

(二)以就業(yè)導(dǎo)向的體育課程開發(fā)效果顯著，但仍存在不足

河南省高職高專學(xué)院在課程開發(fā)過程中，結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，本著體現(xiàn)實(shí)用性、現(xiàn)代職業(yè)性為目標(biāo)，結(jié)合不同專業(yè)對學(xué)生體能要求，在體育教學(xué)過程、手法上采取不同的教學(xué)方式，增強(qiáng)高職高專學(xué)生對未來職業(yè)相關(guān)能力的培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力。

(三)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的形成，女生體育意識薄弱

在高職高專體育課堂教育中，注重引導(dǎo)學(xué)生對健康意識，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，提高體育教學(xué)的趣味性，教導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的健身方法，即能更好地適應(yīng)社會(huì)工作及日常生活，又能滿足自身的興趣愛好，形成良好的鍛煉習(xí)慣，樹立終身體育的健康意識。但由于男、女生理和心理差異，大部分男生有體育鍛煉習(xí)慣，但大多數(shù)女生缺乏體育鍛煉意識，尚未形成積極主動(dòng)的鍛煉習(xí)慣，這是擺在河南省高職高專院校體育教育工作者面前的一個(gè)重要課題。

二、河南省高職高專體育課程開發(fā)優(yōu)化

(一)加大資金投入，進(jìn)一步提高教師積極性

高職高專學(xué)院體育教學(xué)課程是有學(xué)院自主研究開發(fā)。一方面學(xué)院只是考慮到課程開發(fā)及上課問題，對教師課程開發(fā)的重要性比較忽略，沒有充分調(diào)動(dòng)教師開發(fā)課程第一線的責(zé)任感和使命感，對教師開發(fā)課程獎(jiǎng)勵(lì)制度不明確。另一方面，高職高專院校對體育教師開發(fā)課程，未能建立健全激勵(lì)制度，導(dǎo)致教師的積極性雖然高漲，但開發(fā)效果不足，又受限于體育器材不足等客觀現(xiàn)狀，因此，有必要加強(qiáng)體育器材的采購力度，結(jié)合體育發(fā)展趨勢和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快專業(yè)體育場館、器材設(shè)施建設(shè)步伐，同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)開發(fā)現(xiàn)有體育設(shè)施資源，以滿足課內(nèi)外一體化的課程模式的需要，充分提高學(xué)校體育場館的使用率。

(二)發(fā)掘資源，優(yōu)化體育課程內(nèi)容

體育課堂教育課程內(nèi)容改革是高職高專素質(zhì)教育的重要部分。高職高專學(xué)院教學(xué)內(nèi)容教學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才的基礎(chǔ)，僅僅靠學(xué)校資源進(jìn)行課程開發(fā)，不能滿足科技快速發(fā)展的需求，學(xué)校方面應(yīng)結(jié)合社會(huì)各方面的資源，進(jìn)行體育教學(xué)課程改革，加強(qiáng)與其他學(xué)院教師、學(xué)生及教學(xué)課程內(nèi)容等方面的交流，加快課程開發(fā)的進(jìn)度，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐。

(三)拓寬教學(xué)內(nèi)容與運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法

當(dāng)前，體育鍛煉的形式日趨多樣化，學(xué)生體育鍛煉意識顯著增強(qiáng)，教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)形勢的變化，充分挖掘揮高職高專辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合社會(huì)需要和學(xué)生主體需要，注重體育課程實(shí)用性、健身性和娛樂性，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣為宗旨，增加大學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健康教育內(nèi)容，例如，網(wǎng)球、輪滑、定向越野以及龍獅運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)，從而幫助學(xué)生擺脫手機(jī)、電腦游戲的誘惑，進(jìn)而投入到健身鍛煉中。

三、結(jié)語及建議

綜上所述，河南省高職高專體育教學(xué)課程內(nèi)容開發(fā)取得了顯著成效，有效促進(jìn)了我省教育體育事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大批的身心健康的專業(yè)人才，但同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識到不足與差距，并結(jié)合高職高專院校辦學(xué)特色，充分發(fā)揮特色體育項(xiàng)目的作用，例如武術(shù)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)高職高專院校體育課程科學(xué)、合理開發(fā)，實(shí)現(xiàn)河南省高職院校體育事業(yè)的健康發(fā)展。

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